号召性的标语、搞几次实践活动、出几期主题黑板报，更重要的是将班主任的职业情感、思想灵魂天长日久地贯穿于学生的行动中，引导学生形成一个良好的学习、生活、心理氛围。这样，班级才能真正成为每一个学生温馨的精神家园。
班主任是班级文化的?引领者?。现在的孩子们对老师的要求越来越高，需要老师有很高的素养。首先，班主任要有文化的修养与品位，要从理性上懂得班级文化的内涵。其次，班主任在班级文化的建设过程中要始终做到以身作则，起到良好的带领带动作用。再次，班主任要引领班级形成一种文化制度，特别是要建立一种评价机制，形成正确的舆论导向，起到鼓励、批评和监督的作用。
刘琳 小学组
2015年9月18日
《打造有灵魂的班级》读后感
作为一位班主任老师，虽然已经有了一些经验，但工作时间越长，困惑反而越多。因此我选择用读书来帮助自己解决这些困惑。今年，我就利用暑假时间读了《打造有灵魂的班级》这本书记录了众多一线教师的工作经历、工作体验和工作感悟，通过作者的记录的点点滴滴，作为一线教师尤其是班主任，都会感同身受。书中告诉我们：班级建设其实就是一种班级文化建设，是一种精神的打造，是一种灵魂的塑造，是一种灵魂的牵引。回顾自己的班主任工作历程，真是感慨万千。
要想打造一个好的班级，就应该有一个大家都要遵守的行为规范——班规。使生活在这个班集体的成员知道哪些该做，那些不该做。因此，在开学初学生报到之前我就初步制定了班规。学生开学之后，我根据学生实际情况做了一些简单的调整。通过各种班级活动，运用指导、组织、督促和激励等手段和方法，设计并保持一种良好的环境，使学生在班级里高效率地完成既定的教育教学任务。班主任是班级的领导者，如果做什么事都面面俱到，事事亲为，给自己带来很大的工作负担的同时，也阻碍了学生的自我发展。为了更好地落实各项工作，提高工作效率，我采用了分层管理的方法。学生分成各个小组，每小组有大组长、小组长，小组以上设立课代表、卫生委员等分管各项
工作，同学之间互相监督。每个人都清楚自己的任务，明确自己的分工。
当然，文化管理是教育发展的需要，也是班级管理的最高境界，因为它更能适应每个学生终身发展和全面发展的需要。班级文化对学生的影响是潜移默化的，也是深远持久的，班级文化的功能是?随风潜入夜，润物细无声?的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟，在于创造一种能促进人不断学习和积极发展的良好氛围。而教师的爱心则是班级文化管理的基础和根源。爱是一种心灵的默契，一种无须回报而心甘情愿的付出，一种渴望得到关怀、尊重、理解与包容，一种相依为命和善待彼此的过程……作为班主任要做到宽严相济，用爱去浇灌每一个孩子的心灵。?爱心?是班主任必备的魅力，特别是班主任老师对孩子要付出真挚的爱，这样才会教育好孩子。书中一位老师道：因为在与孩子们的朝夕相处中，我真切地感受到了他们的热情与可爱。当我真诚地用心对待每个孩子时，我收获的亦是孩子们天真烂漫的童心！总之，班主任的工作需要我们用心去探索。如果我们像贝壳孕育珍珠一样去对待孩子，你会发现：每个孩子都是一颗珍珠，都有一颗美丽的心，只要你爱护它、走进它，你就能听到每一朵花开的声音、看到每一朵花灿烂的开放! 只要用
爱心感染孩子、用细心关注孩子、用耐心转化孩子，这样的班级一定会充满正能量。
在以后的工作中，我会向书中这些有经验的老师学习，用爱心和方法教育学生，让学生健康快乐的成长。
张婷
小学组 2015年9月18日
《打造有灵魂的班级》读后感
今年暑假里，我阅读了的原郑州市市教育局局长毛杰的《打造有灵魂的班级》，因为我已担任班主任第四年了，对于班主任工作，我一直都在探索和学习中，而这本书恰到好处地给我以启示和指导。本书以众多郑州市名班主任工作室的优秀老师的经历为主，从角色定位、班级管理、文化建设、师生关系四个角度，综合呈现富有启示意义和借鉴价值的班级管理智慧，正确的阐述了如何管理班级，是一本让人受益匪浅的好书，令人爱不释手。
每个学生都是一朵绚丽的花，班级就是一个五彩缤纷的大花园。班级建设其实就是一种班级文化建设，是一种精神的打造，是一种灵魂的塑造，是一种灵魂的牵引，这就要求班主任做一个灵魂的班主任，铸造一个有灵魂的班级，即有正确价值追求的班级。阅读完此书，我感触颇多。在班级管理工作中，我又有了?法宝?，对班级管理有了全新的理解，对班主任工作再次充满了信心。
?没有规矩，不成方圆?，要想打造一个有序的班级，就应该有一个大家都要遵守的行为规范和班级制度——班规。从而使生活在这个班集体的成员知道