3.2 发生在肺内的气体交换
一，导入示标
课题：发生在肺内的气体交换 【学习目标】
1、通过测量胸围差，感知呼吸时胸廓容积的变化。 2、能说出呼吸肌的收缩与舒张与胸廓的变化的关系。
2、通过模拟实验和演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系 3、能独立的描述吸气和呼气过程（包括呼吸肌、胸廓、肺的变化情况）。 【学习重点难点】
重点：
人体呼吸系统的组成及呼吸道的作用 难点： 同上
二，自学探究
1. 四人小组合作，课前明确课题的目的后，经商讨制定调查或收集资料方案，展开调查。 自学指导 （一）检查预习 学生学习
1.外界的空气在肺里与血液进行___________。
2.肺是_______系统的主要器官，它位于，左右各一个，左肺有__ ___，右肺有_______。肺一分钟大约呼吸______次。
3、吸气时肋骨_______运动，胸廓________呼气时肋骨_______运动，胸廓________。胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉_________和______的结果。
4、胸廓容积的扩大和缩小，还与__________的运动有关。膈位于胸腔的_________， 将________和_________分隔开，主要由______组织构成。吸气时，膈肌_____，膈顶部______，使胸廓的_______增大；呼气时，膈肌，膈顶部_____，胸廓的上下径_______。
5、肺富有______，当胸腔容积扩大时，肺便_______肺内的气体压力相应________外界气体被 _______胸腔容积________时，肺收缩，肺内气体压力_________，气体被______这就是肺与外界的__________。
6、吸入的气体顺着支气管到达_________。肺泡外面包绕着丰富的________。肺泡壁和毛细血管壁都是一层_________，空气中的氧气透过______和___________进入_______；血液中的的二氧化碳通过和_____进入_______，随着______的过程排除体外。进入血液中的氧通过_______送到全身各处的组织细胞中。
________呼气时肋骨_______运动，胸廓________。胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉_________和______的结果。
4、胸廓容积的扩大和缩小，还与__________的运动有关。膈位于胸腔的_________， 将________和_________分隔开，主要由______组织构成。吸气时，膈肌_____，膈顶部______，使胸廓的_______增大；呼气时，膈肌，膈顶部_____，胸廓的上下径_______。
5、肺富有______，当胸腔容积扩大时，肺便_______肺内的气体压力相应________外界气体被 _______胸腔容积________时，肺收缩，肺内气体压力_________，气体被______这就是肺与外界的__________。
6、吸入的气体顺着支气管到达_________。肺泡外面包绕着丰富的________。肺泡壁和毛细血管壁都是一层_________，空气中的氧气透过______。 三，展示点播 展示交流
探究一：呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？
要求：1、大家用双手轻触自己胸侧的肋骨处，做深呼吸，感受自己在吸气和呼气时胸廓的变化。
2、对课后进行的胸围差测量活动进行总结，讨论。
师友二人的胸围差有差别吗？如果有差别，请找出原因。胸围差代表的是胸廓横向的变化还是纵向的变化，胸廓有纵向的变化没有？你认为可能有哪些变化影响胸廓的容积？ 探究二：呼吸运动时胸廓容积变化的原因。
要求：观察动画及模型，阅读书本相关内容，讨论、交流： 1、呼吸运动时，主要哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化？ ２、在呼吸肌收缩和舒张时，胸廓容积发生了怎样的变化？ 继续探究：胸廓容积变化与肺的变化有什么关系？ 演示：膈运动与肺变化的关系。
要求： 学生观察实验，思考、讨论问题，得出结论 点播精讲
深入探究：为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？ （四）课堂小结
1.本节课你的收获是： 2.本节课你的困惑是： 四，拓展练习 一、单项选择题：
1、在为一位同学测量胸围时你得到了以下几个数据：平静时胸围条76厘米，尽力深吸气时胸围长88厘米，尽力深呼气时胸围长74厘米，则这位同学的胸围差是（ ） A、12厘米 B、14厘米 C、2厘米 D、11厘米 2、某人的胸围差越大，说明他（ ）
A、肺越大 B、肺容量越大 C、肺活量越大 D、肺活量越小 3、人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是（ ）
A、胸大肌 B、腹部肌肉 C、背部肌肉 D、肋间肌和膈肌
4、肺泡内的气体进入血液，需经过（ ）
A、一层细胞 B、两层细胞 C、三层细胞 D、四层细胞 5、呼吸系统中既是呼吸道又是发声器官的是（ ） A、气管 B、咽 C、鼻 D、喉
6、呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（ ） ①肺泡内的气体交换 ②组织里的气体交换 ③肺的通气④气体在血液中的运输 A、①→②→③→④ B、③→④→①→② C、③→①→④→② D、③→①→②→④ 7、肺泡数目多的意义是（ ）
A、使肺内贮存的气体量增多 B、增大肺进行气体交换的面积 C、使肺泡内氧的含量增多 D、使气体流通加快 8、运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是（ ） A、肺泡数量多于一般人 B、呼吸频率加快
C、肺比一般人的大 D、呼吸肌收缩力量强，参与气体交换的肺泡数量增多 9、呼吸运动的完成依赖于（ ）
A、呼吸肌的收缩和舒张 B、肺泡的弹性 C、气体分子的运动 D、氧和二氧化碳的交换 10、肺活量是指在一次呼吸运动中（ ） A、一次平静吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气量 B、一次尽力吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气量 C、一次尽力吸气后，再在规定时间内呼气所呼出的最大气量 D、一次平静吸气后，再平静呼气所呼出的最大气量
11、人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于（ ） A、肺泡 B、气管 C、血液 D、组织细胞 12、肺吸气时，肺容积及气压的变化是（ ）
A、肺容积增大，气压增大 B、肺容积缩小，气压升高 C、肺容积增大，气压下降 D、肺容积缩小，气压下降 13、人在吸气时膈顶（ ）
A、上升 B、下降 C、不动 D、左右移动 14、下列有关肺泡的叙述中不正确的是（ ）
A、肺泡壁外缠绕着毛细血管 B、肺泡小、数目多，总面积大 C、肺泡壁仅由一层上皮细胞构成 D、体育锻炼能增加肺泡数目 15、肺的功能单位是（ ）
A、细支气管 B、气管 C、肺泡 D、肺叶
16、人体内二氧化碳浓度最大的地方是（ ） A、肺泡 B、肺泡周围的毛细血管 C、组织细胞 D、组织细胞周围的毛细血管
17、假如在一次采集和测算空气中尘埃粒子的探究实验中，你和你的同学利用课本中推荐的方法通过抽样计数得到以下五点20个小格的数据：A点23颗、B点39颗、C点27颗、D点31颗、E点44颗，则所有小方格中的尘埃粒子数就应该是（ ） A、164颗 B、82颗 C、820颗 D、3280颗 （六）课后作业和预习案
1.完成48页的课后练习
3.预习《流动的组织——血液》这一节的内容，完成自学方法指导部分的练习 （七）课后反思
4.1 流动的组织—血液
一，导入示标
课题：流动的组织—血液 【学习目标】
1、说出血液的组成和功能
2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、
3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据 【学习重点难点】
重点：
1、说出血液的组成和功能 难点：
1、血常规检查对诊断疾病的意义 二，自学探究
1. 四人小组合作，课前明确课题的目的后，经商讨制定调查或收集资料方案，展开调查。 【导学过程】 自学指导
检查预习 学生学习 1血液成分：
结构：两面凹的。成熟的.
血红蛋白：红色，含的蛋白质，特性：氧浓度高时与氧结合，低时又
红细胞 易与氧分离。 RBC
贫血：少或的含量少。应吃含和丰富的食物。 功能：运输和部分二氧化碳。
血
细
血液 胞 白细胞WBC
血小板 PLT
结构：有，比红细胞大，能作变形运动吞噬细菌。有炎症时增多
功能：。
结构：较小，无，形状 . 功能： 和 。 形态：淡黄色，半透明。 血浆：成分：水占，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等 功能：运载______，运输_______和________。
2、红细胞一般只能生存天，它是由产生的。 3、血液不仅具有作用，而且还具有和作用。 三，展示点播 展示交流
1、完成51页的资料分析