第七节 同一首歌——辅导员团体心理工作坊
心灵之旅： 同一首歌 辅导员工作是辛苦的，也是很负有挑战性的工作， 在百忙中大家聚在一起， 通过一系列的游戏，体现合作与竞争的精神， 大家唱着同一首歌， 体验团队的智慧与力量。 欢迎参加“同一首歌”辅导员团体心理工作坊
一、团体名称：同一首歌 二、团体目标：
1. 增强团队意识，展现合作精神；
2. 体会激烈竞争的过程，促进团体凝聚力； 3. 体验集体的智慧与展示每个人的潜能。 三、团体性质：高结构、愉悦式团体
四、团体对象：辅导员、有关领导（40人左右） 五、带团者：带团教师一人，助手若干人 六、团体内容： 1. 众志成城 2. 希望的旋律
3. 手语歌《同一首歌》
七、团体地点：团体活动室（或多功能厅） 八、团体时间：两个小时左右
九、团体材料：三个活动的宣传张贴，宣传纸、记号笔，白纸，彩笔，信封、多媒体，音响设备，气球，报纸数张，奖品等。 十、团体设计大纲：
同一首歌——辅导员团体心理辅导设计了三个活动，分别是：“众志成城 ”、“希望的旋律”和“手语歌《同一首歌》”。辅导员团体心理工作坊设计大纲如表4-7所示。
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表4-7 辅导员团体心理工作坊设计大纲 次序 一 活动名称 众志成城 活动目标 主要活动 时间/分 1. 促进成员的合作与竞争意识； 2. 体验团队中合作与思考的重要性。 1. 团队组成 30 2. 同舟共济 40 二 希望的旋律 1. 启发成员们的创造潜能和想象力； 1. 组歌 2. 通过比赛，体现团体的智慧和力量。 2. 比赛 三 学手语歌 1. 学习音乐表达，鼓起新的工作斗志； 《同一首歌》 30 2. 体验大家一起团体、战斗走过的历程。
活动之一：众志成城
刘老师馨语
团队的智慧在这里挖掘，
团队的凝聚力在这里体现。
为了集体，你会不顾一切。
一、 活动策略：
根据年轻人活跃、好动的特点，充分调动他们的积极性和主动性。进一步发挥他们的聪明才智。
二、活动过程：
（一）热身活动：相识接龙。
全体成员先围成圈站立，待辅导教师示范后开始游戏。成员可以去结识团体任何一个人，步骤是：两人同时审处右手，拇指相对，旋转之后握手，嘴里念道：“以前不认识，
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今天见到你，让我们握个手，我叫×××（说出姓名）。”如果两人以前认识，则可以说：“以前就认识，今天见到你，先来握个手。”然后两人猜拳，输了的人站在赢家之后，双手搭在其肩上，跟随赢家。赢家再去找新的人相识。以次类推，成员之间彼此接龙，最后会一个搭一个地形成一条长龙。 （二）具体活动：
团队组成 1. 每个团队共同商量起团队的名字，发掘本团队的特点。
2. 每个团队将团队名字用不同的粉笔颜色及不同的字体写到黑板上。并有一名成员介绍自
己团体的特点。 1. 2.
同舟共济 同上一条大船：助手发给每个组一张报纸，全开的报纸铺在地上，请各组成员均进入报纸上，无论用什么方式，就是不可以脚踏报纸之外。
船越来越小：带团教师要求每个团队将报纸一分为二折叠，全组成员再一起踏上船。若成功，则再将报纸一分为二折叠，全组的共同探讨如何折叠。全组再尝试站立，可以单腿站立，必须保持5秒钟。某组若有站不上或坚持不到5秒钟的，则该组被淘汰，不得再参加下一个回合。
决出第一名：上述程序进行至淘汰到最后一组结束。发奖。 分享：请各组成员围坐成一圈，讨论刚才的过程并分享心得。
3. 4.
活动之二：希望的旋律
刘老师馨语
在这里，人人都可以成为作词家、 指挥家、朗诵家、歌唱家。
在歌的海洋里，聆听大家希望的旋律。
一、 活动策略：
每个组共同组歌，拷贝现成的曲目，角色分配，体现团队成员的不同智能和团队精神。 二、活动过程：
组歌 1. 作词：各小组根据管理学生工作的内容，订立主题，集体作词。
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2. 谱曲：可以选一个大家喜欢的又符合本组主题内容的曲子。 3. 编排：角色分配，领颂、领唱、指挥等角色。
比赛 1. 登台演唱：每个组上台表演。
2. 评比：评比条件为内容与形式的统一。即主题与歌词的质量和团队角色的发挥。 3. 颁奖：选出一、二、三等奖。带团教师给予颁奖。
活动之三：学手语歌《同一首歌》
略。
团体结束。
1. 全体成员分享本次团体活动的感悟。 2. 带团教师归纳与总结。
3. 成员之间互相留言，作为激励：
每个成员背上贴一张白纸，找其他成员给自己留言。
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