?(八)1?抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。〓2?示例1：运用比喻的修辞方法，把危亡
的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。〓
示例2：运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，
句式整齐，增强了诗歌的韵律美。
?(九)1?指战乱，诗中指“安史之乱”。〓这句诗表达了诗人忧国忧民的思想感情。 〓2?示例：“安得”三句须一气连读，才显得有声势，三句是一个整体，叹号应置于“安 如山”之后。如置于“欢颜”之后，则“风雨”一句失去依托，把诗人想象中的事物变成了 现实中的事物，这就不符合原意了。(有自己的观点，且能自圆其说即可)
〓3?示例：①年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。②忧心国事——自经丧乱 少睡眠。③舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!④关心天下“寒士”——安得广厦千万门， 大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!(任意答出其中两点即可) ?(十)1?用“红”对“青”，色彩鲜艳，红叶与青山相映成趣。(或：静的山与急湍的水对
比，动静结合，充满情趣)〓2?写了凄黯(凄清)之景，表达了诗人伤感、惆怅的情 感。
?(十一)1?示例：①桃→粉桃→粉桃含羞〓②鸭→白鸭→白鸭戏水 〓2?不同意。《惠崇〈春江晚景〉》是一首题画诗，苏轼的这首诗，其主旨并不在探讨春
江水暖到底是“鸭先知”还是“鹅先知”。而惠崇的《春江晚景》，画的是戏水的鸭子，苏
轼怎么能杜撰出“鹅”呢?
?(十二)1?碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成了一幅色彩斑谰的黄昏秋景图。〓2?直接抒情
〓抒发了作者心头挥之不去、纠缠不休的怀乡之情和羁旅之思。
〖HS2〗 〖JZ〗〖HT3XBS〗第三部分〓文言文阅读〖HT〗? 〖HS2〗〖JZ〗〖HT4H〗专题一〖HT〗? (一)1.①通“僵”，僵硬〓②原来是〓③用鞭子抽打〓④鸣叫〓2.①我〓②之〓3.①(我)吸 口烟慢慢地喷过去，让蚊子嗡嗡地鸣叫着在烟雾中飞舞，(我把它们)当作青云中的白鹤来观 赏。②我在心里把它们想象成一群仙鹤在空中飞舞。〓4.明察〓细察〓时有物外之趣〓 5.①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②我善于观察和 发现，具有丰富的联想力和想象力。?
(二)1.①在家里召集人〓②一会儿〓突然变大〓③大致，差不多〓④不如比作〓2.融洽、
欢快、轻松的家庭氛围。〓3.文中“儿女”是指子侄辈，家中年轻一代。今天的“儿女”则
专指子女。〓4.略。(两个都可以谈，只要言之有理)〓5.略。?
(三)1.①约定〓②丢下，舍弃〓离开〓③拉〓④回头看〓⑤“不”通“否”〓2.B〓3.期
日中，过中不至。〓太丘舍去，去后乃至。〓4.①陈太丘(不再等候)离开了，离开以后朋友
才来。〓②真不是人呀!跟别人约好一块走，却把别人丢下，自己走了。〓5.机智、聪慧等
。〓略。(表明看法，言之成理即可)
?(四)1.①属于〓②曾经〓③这〓完成〓④渐渐〓以宾客之礼相待〓⑤有人〓索取〓⑥相当
〓⑦胜过、超过〓2.①跟随父亲回到家乡。〓②问起方仲永。舅舅回答说：“他的才能消失
了，现在和众人一样。”〓③父亲认为这种情况有利可图，整天带着仲永四处拜访同乡的人
，不让他学习。〓④叫他写诗，他写的诗，已经不能和以前的名声相当了。〓⑤能够成为普
通人就为止了吗？〓3.①未尝识书具，忽啼求之。②书诗四句，并自为其名。③指物作诗立
就，其文理皆有可观者。〓4.要想学有所成，不论天资有多好，也离不开后天的学习。? (五)1.①擅长〓②在〓的〓安放〓③喂奶〓乳头〓④夹杂〓的〓2.①宾客的心情稍微放松
了些，渐渐地身体坐正了。〓②凡是(在这种情况下)应该有的(声音)没有一样不具有的。③ 于是满座宾客，没有一个不变脸色离开座位，捋〖WTXT〗(ｌｕō)〖WT〗起衣袖，露出手臂
，两条腿颤抖着，几乎想抢先逃跑。〓3.善〓4.从侧面烘托口技表演的逼真，突出了表演者 技艺的高超。
?(六)1?①落花〓②儿童下垂的头发，这里指儿童〓③通“邀”，邀请〓④记，做记号〓2 ?B
?3?南阳刘子骥，高尚士也。〓南阳的刘子骥，是个志趣高尚的隐士。〓4?土地平坦宽广
，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹林之类。
〓5?访问桃源〓再寻桃源〓没有剥削压迫、人人安居乐业(意思对即可)
?(七)1．全唐文〓唐〓刘禹锡〓2．B〓3．C〓4．①著名〓灵异〓②品德高尚〓③博学的人
〓没有学问的人〓④宫府的公文〓5．①这是简陋的屋子，只是我的品德好(就不感到简陋了
)。〓②苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。〓③没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没
有成堆的公文使身体劳累。〓6.作者对
官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败生活鄙弃、对官府公事厌倦。〓7.示例
：
连片的青苔蔓延上台阶，阶上一片碧绿；芳草的颜色映入帘里，帘内满目青葱。在简陋的屋 子里，有人在尽情地弹奏古朴的琴，吟诵着佛经。?
(八)1．①却〓②少〓2?(它的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，
它笔直地洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。〓3?运用衬托的
手法，突出了莲的高尚情操。
?(九)1.略〓2.A〓3.B〓4.①
漫上〓顺流而下〓②倾泻，冲荡〓③天明，早晨〓5.①春、冬的时候，雪白的急流，碧绿的
深潭，
回旋着清波，倒映着各种景物的影子，极高的山峰上， 生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间，常有悬挂着的 泉水、瀑布飞流倾泻，水清，树荣，山高，草盛，有很多趣 味。〓②每到秋天晴天后下霜的早晨，树林和山涧显出一 片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续 不断，非常凄异。空旷的山谷传来猿啼的回响，悲哀宛
转，很久才消失。〓6．先写山，后写水。写山时，抓住连绵 不断、高耸峻拔的特点；写水时，按照夏、春冬、秋的顺 序，依次抓住了汹涌湍急、清幽闲静、凄清悲凉的特点 赞美祖国壮美的山河，抒发热爱大自然的感情。〓7.示例：“素湍绿潭”，激流险滩，雪浪 飞
溅，因此以“素”字修饰“湍”；而潭水澄碧，深沉宁静，所以用“绿”字修饰“潭”，用 词典雅贴切。 ?
(十)1.①高兴的样子〓②考虑，想到〓2?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
〓3.赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。(任选两点即可) ? (十一)
1.①ｐｉǎｏ〓②ｔｕāｎ〓③ｌīｎｇ〓④ｙｕāｎ〓2.①大约〓②奔驰的马〓③同“啭 ”，叫声婉转〓④同“返”，回去〓3.①(江上)风平浪静，烟消云散，蓝天和青山呈
现出一样
的颜色。〓②那些在官场上追求高位的人，看到这些高峻的山峰，就会平息心中的欲念；那 些忙于治理政务的人，看到这幽静的山谷，也会流连忘返。〓4.这里的水，清澈见底，急如 奔马；这里的山，连绵不绝，直插云霄；这里的林，流水淙淙，动物嬉戏；这里的树，枝繁 叶茂，幽深蔽日。〓 ?
(十二)1．C〓2?提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵(向他)请教。〓3?D
?(十三)1．C〓2．A〓3.D
?(十四)
1．略〓2．D〓3．C〓4．
C〓5．A〓6．①规模〓②光辉〓隐没〓迫近〓③飞翔〓鸟儿停息在树上〓水边平地〓 ④没有〓归依〓7．①不因外物(好坏)和自己
(得失)而或喜或悲；在朝廷上做官就为百姓忧虑，在江 湖中为民就为君主担忧。〓②他们一定会说“在天下人 忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。〓8．前者指“迁 客骚人”因不同景物引发的“悲”和“喜”两种不同的心
情，后者指古仁人“不以物喜，不以己悲”的心情。〓9．写迁客骚人以物喜、以己悲的思
想感情，是为了引出古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情，前后形成鲜明对比，从而
表达自己要像古仁人那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。〓10.“庙堂”指朝廷(或
：在朝、为官)，“江湖”指民间(或：在野、为民)。评价示例：值得肯定。不管是为官为
民，都应关心国事，心系天下。〓不予肯定。其一味宣扬忠君的思想和态度有历史局限。〓
11.前者因个人的“得”而乐，是一己之乐。后者是 因天下百姓的“乐”而乐。(意思对即可)
?(十五)1．①望之/蔚然而深秀者。〓②太守归/而宾客从也。〓2?①情趣〓②摆放〓③醉
醺醺的样子〓④以??为乐〓3．①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 〓②为它取名的人是谁呢?是太守用自己的别号来命名的。
〓4．B〓5?C〓6?都是与百姓紧密联系在一起的，不受个人得失的影响。 ?
(十六)1.①逃走〓②响应
〓2?①皇上派(他)在外面带兵〓②放在别人所捕的鱼的肚子里。
〓3?陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才干和领导才能的人。 〓4?示例：能。因为：①“天下苦秦久矣”，顺从民心；②分析他们的处境，合情合理；
③制造舆论，树立了威信。〓不能。因为：①“诈自称公子扶苏、项燕”是一种欺骗；②
鱼腹藏书、〖JP3〗篝火狐鸣是一种迷信和愚弄。总之，陈胜、吴广并没有代表先进的生产
力，所以不会成功。〖JP〗
?(十七)1.A〓2.①用竹板打〓②即使〓③愿望〓④亲自〓3.且壮士不死即已，死即举大
名耳，王侯将相宁有种乎！〓况且大丈夫不死就罢了，死就要举大事成大名呀，王侯将相难
道天生就是贵种么！
?(十八)1.①虽然这样〓②小看〓③道歉〓④吉祥〓2.①从〓②到〓③表示动
作的对象，相当于“对”〓④到〓3.①表示强烈的疑问语气，相当于“呢”〓②表示疑问语
气，相当于“吗”〓③表示疑问兼感叹语气，相当于“呢”〓④表示疑问语气，相当于“吗
”〓4.A.⑤〓B.④〓C.②〓D.③〓E.①〓5.秦王说的是：“庸夫之怒”，唐睢说的是“士 之 怒”，是两种不同的人、不同的做法。〓6.C〓7.你最好是将你们的土地奉送给我，不然的
话我将发怒，那后果不堪设想。 ?
(十九)1.ｗǎｎｇ ｄàｉ〓2?愉快〓学过的知识〓3?B〓4?知道就是知道，不知道就是
不知道，这是聪明的。〓5?示例：任重道远。
?(二○)1.于是见公输盘/子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之
。〓2.①破〓②方圆(面积)〓③通“屈”，理屈〓④入侵〓3.①这是什么样的人呢?〓②即
使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。
〓4.幅员辽阔、物产丰富(地大物博)〓面积狭小、物产贫乏 〓5.九设〓九距〓公输盘诎(公输盘之攻械尽)〓吾请无攻宋矣
?(二一)1.D〓2.A〓3.①使??痛苦〓使??劳累〓使??饿瘦〓使??资财缺乏〓②
证验，表现〓被了解〓4.①内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。〓②国内如果没有坚
持法度和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌国外患，这个国家常常会灭亡。〓③这以后才会
明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。〓5.由他们都经受了艰苦磨练从而成就了
大业的事实归纳出“天将降大任于是人也”的结论，增强论证的说服力。〓6.示例：作者以
“必先”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为”，构成一
组排比，读起来一句紧承一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后