较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读
起来节奏感很强。(意思对即可)〓7.生于忧患，死于安乐。(或：然后知生于忧患，而死于
安乐也。)
?(二二)1.①舍弃〓②限制〓③震慑(威慑)〓④极点
〓2?D〓3?凭借〓天下人都归顺他的条件，攻打被内外亲属背叛的人，所以君子不战则已
，作战就一定胜利。〓4?要施行“仁政”(“王道”)，实现“人和”，使天下归顺。(或：
要体恤百姓，凝聚人心。)
?(二三)1.D〓2.从前(为了礼义)宁愿死也不接受(施舍)，现在为了熟识的穷人感激自己却
接受了。〓3?所欲有甚于生者，所恶有甚于死者〓4.义〓生〓万钟则不辩礼义而受之
?(二四)1．C〓2．B〓3．衣食这类养生的东西，(我)不敢独自享受，一定把它分给别人。 〓4?示例：我们要善于听取他人的正确意见。他人的意见往往凝聚着他们的经验，能够丰
富我们做事的智慧，能帮助我们获得成功。(也可围绕“凝聚人心、抓住有利时机、做事
沉着冷静”等方面来谈。)
?(二五)1．①讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉的规劝〓
②偏爱〓③于是〓④使??听到〓2?满一年以后，(人们)即使想进谏，也没什么可说的了
。〓3?面刺〓上书〓谤讥〓4?(结合课文，略)齐王是一个为了修明政治，善于广开言路，
从谏如流，行动果断的君王。
?〖HS2〗〖JZ〗〖HT4H〗专题二〖HT〗? (一)
1．①惩罚〓②即使〓③况且〓④厌恶〓2．B〓3.子
贡认为这种处分太重，就向老师孔子请教。〓4.此残三族 之道也，虽刑之可也。〓5．且夫重刑者／人之所恶也／而无 弃灰／人之所易也。? (二)
1.①揭短〓②让??担任大臣〓③像虎狼一样〓2.B〓
3.①况且您自己认为，与殷汤、周武王相比，谁更贤明?〓②只要是吴起想要的、喜欢的就
给他，让吴起满足欲望没有其他的需求。
〓4．①能力超凡的人如果不贪图钱财，不会甘为人臣；〓②有了吴起这样的将军，其他五
国才不敢轻举妄动；〓③如果吴起离开，天下士人都将退却离开，魏国将无人可用。 ?(三)
1．①考虑〓②被?听到，传开〓③含怒，怨恨〓④及，等到〓2.C〓3．范仲淹认为，如果 郡县的兵械足以战守，遇贼不御，反而向他们贿赂，那么理应杀头。但是此时郡中无兵械可 用以御贼，由富裕的人士出面贿赂盗贼，是无可奈何的事。〓4?等到两个人出巡边塞，富 弼从河北归来，进不了京都城门，又无法知道朝廷的意思，到了夜里绕着床彷徨不知所措， 此时他感叹地说：“范六丈真是圣人啊!”〓5?范仲淹是个洞悉世情，又能体恤同僚部下， 胸怀宽广的人。〓6?主要运用了对比的方法刻画人物。通过人物的语言描写，把范仲淹与 富弼进行对比，刻画出两个不同性格的人物形象。 ? (四)
1．①通“原”，原来〓②案件〓③没有人〓④放弃，丢下〓⑤做官〓2．杀人以媚人。 〓3．周敦颐是个办事干练，不畏凶悍，敢于坚持自己正确判断的人。〓本文作者对周持赞
赏态度。〓4．有个囚徒，按法律量刑，不应当判死罪，转运使王逵却要加重刑罚判处他死
刑。?(五)
1．①向来，一向〓②柴，柴禾〓③天亮，早晨〓④回去〓2?①你只管到外面留下客人，
我自己来想办法。〓②范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚。〓③路
已经走得很远了，您应该回去了。
〓3?陶母是一个重视友情，重视功名，有主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩
子、支持孩子的人。理由：当孩子想款待朋友，却因家庭贫困受到难为时，陶母竭尽家庭所 有。 ?
〖HS2〗〖JZ〗〖HT4H〗专题三〖HT〗?
(一)1.B〓2?花以兰为最/取其幽香雅致也/而瓣品之稍堪入谱者不可多得。〓3?①果真就
像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴地连声叫好。〓②事后才知道(因为)有人要想分植兰花 而
没被允许，所以用开水浇灌烫死了它。〓4?满怀童真童趣，善于观察生活，有浓烈的好奇
心和想象力。爱花成癖，对美好事物珍爱有加。〓对于美的事物，拥有时应珍惜爱护；不能
拥有，则应心怀美好之念，共同呵护，万不可亲手毁之。
?(二)1.①终于〓②达到〓③地方(答“疆界”“区域”也算对)〓④帮助〓2. ①他的天资，比一般有才能的人高得多。
〓②人们做学问，如果不是每天进步，就是每天退步。
〓3.［甲］文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。［乙］文强调做学问要有 研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活(或开阔眼界)。 〓4.［甲］文：论述了后天教育对成才的重要性。［乙］文：论述了“为学”不进则退的道 理。 ?
(三)1.①回头看〓②以??为耻〓③用来??的方法(手段等)〓④用袖子装〓2.骚动紊乱，
像蚂蚁一样聚集在一起，看见东西就上前去争抢。〓3?都抓住了对方身上存在的问题或弱 点。
〓4?［甲］文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民；［乙］文主张
讲“诚信”和“礼仪”。
?(四)1.①夹杂〓②说出〓③应和〓④等到〓2.①于是／宾客／无不变色离席。〓②飞鸟／ 为之徘徊，壮士／听而下泪矣。〓3.忽〓俄而〓分曹部署〓比至〓4.少〓多〓多〓少〓5.正
面描写〓侧面烘托〓口技表演者技艺之精湛〓周围环境?
(五)1.①著名，出名〓②使??劳累〓③详细〓④空闲〓2.C〓3?①这是简陋的屋子，只是
我的品德高尚(就不感到简陋了)。〓②希望后来的人与我志趣相投，接下来修葺竹楼，希望
这竹楼不朽坏。〓4.苔痕上阶绿，草色入帘青〓远吞山光，平〖HT5，7〗扌〖KG-*3]邑〖HT
〗江濑，幽阒辽?，不可具状〓5?托物言志〓［甲］文中借写陋室表达了作者不慕荣利、
安贫乐道的情操，［乙］文借竹楼表达了作者遭贬之后恬淡自适的生活态度及居陋自持的高
洁志趣。 ?
(六)1.①多〓②洗涤〓③闲适的情趣〓④擅长的本领〓2.①天〓天天〓②时候〓秋天〓3.①
可以远远地观赏，但不能轻慢地去玩弄它啊。〓②这类现象对荷花来说是它的生长规律 ，但对人类来说是应该获得的享受。〓4.同：写荷花时都运用了对比的手法，突出它与众花
的不同。〓异：［甲］文侧重抒写作者的感受，表现荷花的内在品质；［乙］文侧重介绍荷 花的形态特征，表现荷花的可供观赏。(意思对即可)? (七)1.①拂晓、早晨〓②落下去〓③水中的游鱼〓④参与、领略〓⑤渡过〓⑥稀疏的钟声〓 ⑦靠近〓⑧发芽茂盛〓2.①山峰高耸，升入云端，水流清澈明净，直视河底。〓②自从谢灵
运以后，不曾再有能像谢氏那样赞许山水之奇妙的人。〓③从北面渡过幽深的湖水，正见那
冷冷的月光照耀着城郭。〓④远处，山村的住户，还亮着灯火，在树林外面，若隐若现。
〓3.［甲］抒发的感情：这里实在是人间仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它们的
妙处，作者能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。［乙］文通过描绘辋川山庄的冬景和
春色，回忆朋友同游的情趣，寄托对故人深深的
怀恋之情，表达再次同老友共游的愿望之情。〓4.［甲］文开头总起之后，从高山的四时美 景，晨夕风光，写到清水中的游鱼，层层描绘，有声有色，有静有动；有实写，有虚写，清 辞丽句，如诗如画。［乙］文首段写冬景，重点在叙旧；第二段写春色，重在遨游，朋友之 谊贯串全文，不仅线索连贯，而且层次分明。 ?(八)1?①飞奔的马〓②发出〓③约束，阻止〓④着，涂〓2?C〓3?①(那些)治理政务的
人，看到(这些幽深的)山谷，就会流连忘返。〓②这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游
览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢!
〓4?寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独 立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。
?(九)1?①大约〓②像北斗星那样曲折〓2?因这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字
(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。〓3?由乐到忧〓从“乐之”“似与游者相
乐”可以看出乐，从“凄神寒骨，悄怆幽邃”看出忧。〓4?语段(一)：用潭中的石、鱼、
日光、影等从侧面进行衬托。语段(二)：用“秋天”“晚岗”“含烟新柳”“脱箨初簧”等
比喻水色。?(十)1?①小孩子〓②酣畅、痛快〓③消失、断绝〓④以??为宝
〓2?A〓3?①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守乐他所乐的事啊。〓②并不是
自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。 〓4?《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀，《书学 集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。 ?
(十一)1?C〓2?问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必(不要)说魏朝和晋朝了
。〓3?对没有战乱、安静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。〓4?①山阻水隔 ，
很难进入。②自然环境优美，田园风光如画。③人们生活安宁和乐。④基本与世隔绝，民风
淳朴。 ?
(十二)1.①放弃〓②限制〓③极点〓④通“叛”，背叛〓⑤是这样〓⑥合乎时令〓⑦只
有〓⑧合时，按时〓2.①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限，巩 固国防，不能靠山河的险要，震慑天下，不能靠武力的强大。〓②用天下的百姓归顺的条 件，去攻打那些父母家人都反对他的人，因而施行仁教的人要么不战，要战就必定胜利。〓 ③天时、地利、人和，不只是用兵要讲究这些，凡事都有这三种因素，就说农田耕种这件事 同它的关系就特别大。〓④如果下雨天晴合乎时令又顺从人意，这当然是人们所希望的，但
是老天可不一定如此。〓3.《得道多助，失道寡助》：时令、气候乃至政治形势等条件〓
有利的地理条件〓人心所向、上下团结等〓《天时、地利、人和》关于农事的气候等自然条
件〓土壤肥瘠、地利等条件〓人心和睦、协调、乐于农事〓4.两文都是开头提出观点(天
时不如地利，地利不如人和；三者之中，亦以人和为重，地利次之)，天时次之，然后逐层
深入的分析论述。采用的都是假设比较的方法。?
(十三)1.D〓2.①奋起，指有所作为〓②常常〓③亲自〓④通“返”，返回〓3?①所以上天
将要下达重大使命给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。〓②你(难道) 忘
记在会稽(山上)所遭受的耻辱了吗?〓4?内有法家拂士，外有敌国外患〓能够卧薪尝胆，居
安思危，礼贤下士，与民同甘苦。〓5?略
?(十四)1.①倒下〓②遇上〓③一会儿〓④抵挡〓⑤助词，无实义〓⑥就〓2.虏众盛/而
范兵不敌〓3.
①第一次击鼓士气大振，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气消逝殆尽。〓②吏想发
紧急公文向旁边的郡县求救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。〓4.彼竭我盈〓视其辙乱，望
其旗靡〓令军士各交缚两炬三头热火，营中星列。范乃令军中褥食，晨往赴之〓5.知己知
彼或抓住战机?
(十五)1.①跑〓②腰佩〓③担心〓④有时〓2.D〓3.①因为内心有足以快乐的事，不觉 得吃的穿的不如人。〓②(司马光)独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一 直到能够熟练地背诵为止。〓4.司马光刻苦诵名文〓5.示例：①向人求教要谦虚诚恳；〓②