【答案】A
135．“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指 （
）。 A、德育的途径 B、德育方法 C、德育的结构 D、德育的内容
【答案】B 136．在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师 的（ ）。 A、敬业精神 B、渊博的知识
C、富于激励和想象的倾向性 D、高超的能力 【答案】C 137．（
）发表了《儿童的道德判断》一书，把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性
阶段、公正阶段。 A、皮亚杰 B、马卡连柯 C、班杜拉 D、柯尔伯格
【答案】A 138．元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（
A、自我控制 B、自我认知 C、自我指导 D、自我学习
【答案】A 139．学校生活中一个最为主要的组成部分是（
A、同伴交往 B、师生交往 C、家校合作 D、生生交往
）。
）。
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【答案】B
140．教师如果不想让学生打断自己的讲话，他应该说（ A、某某，请你别插嘴 B、你没看到我在忙吗？ C、你嗓子有毛病了吗？ D、你怎么这么不长记性
【答案】A 141．以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（
A、教师中心 B、学生中心 C、教材中心 D、课堂中心
【答案】B 142．由于个体的内在需要引起的动机称作（
A、外部学习动机 B、需要学习动机 C、内部学习动机 D、隐蔽学习动机 【答案】C
143．每年的 9 月 10 日定为“教师节”的决定颁布始于（ A、1985 年 B、1989 年 C、1993 年 D、1995 年
【答案】A 144．教育目的的社会本位论的代表人物是（ A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、诺笃尔普
【答案】D 145．学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（ A、可塑性
）。
）。
）。
）。 ）。
）。
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B、依赖性 C、向师性 D、定向性
【答案】A 146．教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（
A、问题意识 B、知识修养 C、教育实践 D、反思习惯 【答案】C
147．教师对学生思想的认可与学生成绩有（ A、负相关 B、正相关 C、没有关系 D、若有若无
【答案】B 148．心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（
A、行为矫正 B、学会适应 C、寻求发展 D、克服障碍
【答案】C 149．对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让 他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（
A、松弛训练
B、肯定性训练 C、系统脱敏疗法 D、人本主义疗法 【答案】C
150．课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（ A、培养功能 B、激发需要 C、促进和维持
）的功能。
）。
）。
）趋势。
）。
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D、培养纪律
【答案】C 151．我国古代的科举考试制度废除于哪一年（ A、1901 年 B、1904 年 C、1905 年 D、1911 年
【答案】C 152．当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ A、准备律 B、练习律 C、动机律 D、效果律 【答案】D
153．“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（ A、正常 B、健康和不健康 C、积极 D、衰减
【答案】C 154．发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（
A、教学的情感应力 B、学习的心理动力 C、问题刺激的阈值水平 D、问题数量的多少
【答案】C 155．我国第一个正式颁布的学制是（
A、壬寅学制 B、壬戌学制 C、甲午学制 D、癸卯学制
【答案】A 156．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（
）。
）。
）。
）的方面变化的过程。
）。
）。
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A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价 C、形成性评价和总结性评价 D、正确评价和错误评价
【答案】C 157．小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（
A、认知内驱力
B、自我提高的内驱力 C、附属的内驱力 D、求知欲
【答案】C 158．各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件， 保障教师的合法权益，提高教师的（ A、政治 B、经济 C、法律 D、社会 【答案】
159．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ A、是同时的 B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早 D、说不清楚
【答案】C 160．教学过程是一种特殊的（
A、心理过程 B、信息过程 C、逻辑过程 D、认识过程
【答案】D 161．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身 心发展的（ ）。 A、顺序性
）。
）。
）地位。
）。
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