…
引导学生灵活使用已学的所有食品名称会话。也可让学生充当小老师组织该游戏。
游戏——Dragon game （接龙游戏）
教师将有关食品的单词卡片分发给各组，学生边传边进行单词问答。游戏结束后，评选出“Who is polite”。
S1：Do you want some buns?
S2：“Yes please. Thank you. Do you want some …?”。 …
3. 课文A部分。
1）听录音，复述所听内容。
2）听录音，跟读。解释难点some more。 Step 3 Practice
1. 分组练习课文A部分。 2. 分角色表演课文A部分。 Step 4 Consolidation
1. 创造情景，自由会话。
情景A：生日晚宴上，主人热情地招待客人，客人礼貌回应。 Ss：Happy birthday，S1.
S1：Thank you very much. Welcome to my birthday party. Please help yourselves. Do you want some rice, S2?
S2：Yes please. Thank you.
S1：Do you want some more cake, S3? S3：No, Thank you. I want some vegetables. …
情景B：快餐店中，服务员热情周到地招呼前来就餐的顾客。 S1：Hello. S2：Hello.
S1：Do you want some soup? S2：Yes please. Thank you. 2. 评价
3. 课堂练习。 答案：
A. 1. Do you want some rice, Anne? 2. Yes please. Thank you.
3. Do you want some soup, Peter? 4. No, Thank you. 4. 家庭作业。
1）听录音，熟读课文。
2）在上一单元所做卡片基础上补充做卡片 water, soup, vegetables. Pepper. salt。
Unit 4 Can I use your pencil ?
（第1课时）
学习目标
一 知识目标
词汇：1) 新单词：use使用, excuse me请原谅, English英语 thing东西, borrow 借,
Chinese中文, dictionary字典, eraser橡皮擦, marker记号
笔, glue胶水
2) 复习: You are welcome.不用谢。Schoolbag书包，they他们，它
们，她们
Clean擦， draw画，line 直线，ruler 直尺 语法：can开头的一般疑问句
句子: 1) A:Can I use your pen? B: Yes. Here you are.. 2) A: Where is your schoolbag? B: At home. 3) Can I borrow your pencil?
二 能力目标：能朗读单词、句子，能了解每个单词的词义及句意，能用英语表达借物。
三 情感目标：文明、礼貌借物。 学习过程
自主学习(单词 . 8分钟)
Step 1 Group work:Let Ss read the words in the guiding learning plan in group. (分组学习：请同学们自己复习和学习下列单词)
1) 旧单词：You are welcome.不用谢。Schoolbag书包，they他/它/她
clean擦， draw画，line 直线，ruler 直尺
2) 新单词：use使用, excuse me请原谅, English英语 thing东西, borrow 借, Chinese中文, dictionary字典, eraser橡皮擦, marker记号笔, glue胶水 Step 2 Discussion: Let Ss discuss the words in the guiding learning and think
them over what the meanings are.(分组讨论每个单词的词义。)
Step 3 Let Ss read the words by themselves. 展示(单词 . 3分钟)
Step 1. Pairwork Ask Ss to work in pairs and read the words in front of the
class.
Step 2.Evaluation The teacher make appropriape evaluation.Then read the words after the teacher. 自主学习(句子 . 10分钟)
Step 1 Learn by oneself. Let Ss read the sentences in A. Make sure to understand each sentence. Finish the practise below.
Step 2 Group work. Lst Ss discuss each sentence. Finish the practise below. Practise. (一) Translate the sentences below into Chinese. 1) A:Can I use your pen? B: Yes. Here you are.. 2) A: Where is your schoolbag? B: At home.
3) Can I borrow your pencil? 展示(句子 . 2分钟)
Ask St to show their answers. 一起学习研讨 (教师讲解 . 10分钟)
1.Excuse me. 打扰一下，对不起，劳驾。
2. Can I use your pencil,please? 我能使用你的铅笔吗？
(1) can“能，会”，是一个情态动词，情态动词后接动原，且五人称和数的变
化
如：I can swim. She can swim, too.
(2) 若肯定句里有can, 其一般疑问句则把can提前即可。
He can draw a line.---Can he draw a line?
(3) 若肯定句里有can, 其否定句则在can之前加not, 一般用缩写：can’t. He can draw a line.---He can’t sraw a line.
3. A: Thank you. 谢谢。 B: You’re welcome. 不用谢。/没关系。 4. Where is/are+某人/某物？ 某人/物在哪里？
(1) 何时用is？何时用are? (2) 关于回答：何时用it? 何时用they? 测评反馈( 60分 . 5分钟 )
一．小小翻译家 20分 ( ) 1. Excuse me.
A. 对不起。 B. 谢谢你。 ( ) 2.Can I use your ruler?
A. 我可以用你的直尺吗？ B. 你能用你的直尺吗？ ( ) 3. Here you are. A. 这是你。 B。 给你。 ( ) 4. This is a Chinese book..
A. 这是一本语文书。 B. 这是一本英语书。
二. 抄写单词 (三遍) 40分
课后反思
（第2课时）
学习目标
一 知识目标
词汇：1) 新单词：use使用, excuse me请原谅, English英语 thing东西, borrow 借,
Chinese中文, dictionary字典, eraser橡皮擦, marker记号
笔, glue胶水
2) 复习: You are welcome.不用谢。Schoolbag书包，they他们，它
们，她们
Clean擦， draw画，line 直线，ruler 直尺 语法：can开头的一般疑问句
句子: 1) A:Can I use your pen? B: Yes. Here you are.. 2) A: Where is your schoolbag? B: At home. 3) Can I borrow your pencil?
二 能力目标：能朗读单词、句子，能了解每个单词的词义及句意，能用英语表达借物。
三 情感目标：文明、礼貌借物。 学习过程
自主复习(单词、句子 . 5分钟)
Step 1 Group work:Let Ss review the words in the guiding learning plan in
group.
(分组复习：请同学们自己复习下列单词)
1) 旧单词：You are welcome.不用谢。Schoolbag书包，they他/她/它们 Clean
擦， draw画，line 直线，ruler 直尺
2) 新单词：l use使用, excuse me请原谅, English英语 thing东西, borrow 借, Chinese中文, dictionary字典, eraser橡皮擦, marker记号笔, glue胶水 3) 1) A:Can I use your pen? B: Yes. Here you are.. 2) A: Where is your schoolbag? B: At home. 3) Can I borrow your pencil?
Step 2 Discussion: Let Ss read the words and discuss the words in the guiding
learning and think them over what the meanings are.(分组讨论单词的词