义)
Step 3 Let Ss read the words by themselves. Step 4 Read the words and sentences after the teacher. 展示(单词、句子 . 5分钟)
Step 1 Pairwork Ask Ss to read the words in front of the class. 自主学习( C . 7分钟)
Step 1. Let Ss practice after the model..
分组活动，仿照示范练习。 Model
A：Can I use your pencil? B: Yes.Here you are..
Step 2. Group work. Let Ss write their conversitions and practice them. 展示( 对话 . 10分钟)
Ask some students to act out their conversitions in frone of the class. 一起学习研讨(教师讲解 . 7分钟) 1.Excuse me. 打扰一下，对不起，劳驾。
2. Can I use your pencil,please? 我能使用你的铅笔吗？
(1) can“能，会”，是一个情态动词，情态动词后接动原，且五人称和数的变
化
如：I can swim. She can swim, too.
(2) 若肯定句里有can, 其一般疑问句则把can提前即可。 He can draw a line.---Can he draw a line?
(3) 若肯定句里有can, 其否定句则在can之前加not, 一般用缩写：can’t. He can draw a line.---He can’t sraw a line.
3. A: Thank you. 谢谢。 B: You’re welcome. 不用谢。/没关系。 4. Where is/are+某人/某物？ 某人/物在哪里？
(1) 何时用is？何时用are? (2) 关于回答：何时用it? 何时用they? 小 节 (1分钟)
Step 1. Read the text after the teacher. Step 2. After-school summary. 测评反馈(60分 . 10 分钟)
一．选择题 20分
( ) 1. A: Thank you. B: .
A. Yes. B. You’re welcome. C. Thank you ( ) 2. A: Where is your schoolbag? B: on the sofa. A, They’re B.It’s C. He’s ( ) 3.This is eraser. A.a B. an C, x ( ) 4. A: Can I a pen?
A.use B. uses C, to use. ( ) 5. A: ? B: He is very tall.
A. What would you like B.What does he look like? C. What’s this 二．组句
1. things, youe, are, Where?----- 2. the, blackboard, clean, Please.----
3. Can, ruler, your, use, I? 4. you, are, Here. 三. 请排序，组成一段对话 20分
1. Yes, here you are. 2. Excuse me. 3. Can I borrow your English book? 4. You’re welcome. 5. Yes? 6. Thank you very much. 正确顺序： ， ， ， ， ， 6 ， 教学反思
Unit 5 Can I have a pet ?
（第1课时）
学习目标
一 知识目标
词汇：1) 新单词：pet宠物, rabbit兔子, basket篮子, lovely可爱的, hold握着, sure当然.
2) 复习: cage笼子tiger老虎onkey猴子ion狮子og小狗en小鸡
duck鸭子
bird鸟 elephant大象
语法：can开头的一般疑问句及回答
句子: 1) A:Can I have a pet? B: Yes, you can.
2) A:Can I have a cat ? B: No, you can’t. 3) It’s lovely. 二 能力目标：能朗读单词、句子，能了解每个单词的词义及句意，并能用英语表达。
三 情感目标：爱护动物，保护动物，热爱大自然。 学习过程
自主学习(单词 . 8分钟)
Step 1 Group work:Let Ss read the words in the guiding learning plan in group. (分组学习：请同学们自己复习和学习下列单词)
1) 旧单词：cage笼子tiger老虎onkey猴子ion狮子og小狗en小鸡duck
鸭子bird鸟 elephant大象
2) 新单词：pet宠物, rabbit兔子, basket篮子, lovely可爱的, hold握着, sure
当然.
Step 2 Discussion: Let Ss discuss the words in the guiding learning and think
them over what the meanings are.(分组讨论每个单词的词义。)
Step 3 Let Ss read the words by themselves. 展示(单词 . 3分钟)
Step 1. Pairwork Ask Ss to work in pairs and read the words in front of the
class.
Step 2.Evaluation The teacher make appropriape evaluation.Then read the words after the teacher. 自主学习(句子 . 10分钟)
Step 1 Learn by oneself. Let Ss read the sentences in A. Make sure to understand each sentence. Finish the practise below.
Step 2 Group work. Lst Ss discuss each sentence. Finish the practise below. Practise. (一) Translate the sentences below into Chinese. : 1) A:Can I have a pet? B: Yes, you can. 2) A:Can I have a cat ? B: No, you can’t. 3) It’s lovely. 展示(句子 . 2分钟)
Ask St to show their answers. 一起学习研讨 (教师讲解 . 10分钟)
1. A： Can I have a pet? 我可以有个宠物吗？ B: Yes, you can./Np, you can’t. (1) can“能，会”，是一个情态动词，情态动词后接动原，且无人称和数的变
化
如：I can swim. She can swim, too.
(2) 若肯定句里有can, 其一般疑问句则把can提前即可。 He can draw a line.---Can he draw a line? (3) 回答：肯定回答：Yes, … can. 否定回答：No，… can’t.
(4) 若肯定句里有can, 其否定句则在can之前加not, 一般用缩写：can’t. He can draw a line.---He can’t draw a line. 测评反馈( 60分 . 5分钟 ) 一．小小翻译家 20分 ( ) 1. Can I have a pet?
A. 我可以有个宠物吗？ B. 我可以吃个宠物吗？ ( ) 2.Can I have a rabit?
A. 我可以有个猫吗？ B. 我可以有个兔子吗？ ( ) 3. Can I hold it?
A. 我能抱着它吗。 B。我能看看它吗？
( ) 4. It’s lovely. A. 它很孤独。 B. 它很可爱。 二. 根据要求转换句子
1. She can have a pet dog. (否定句) She have a pet dog. 1. I can have a cat? 一般疑问句： have a cat?
肯定回答： ， . 否定回答： ， .
二. 抄写单词 (新单词两遍，旧单词一遍) 20分
课后反思
（第2课时）
学习目标
一 知识目标
词汇：1) 新单词：pet宠物, rabbit兔子, basket篮子, lovely可爱的, hold握着, sure当然.
2) 复习: cage笼子tiger老虎onkey猴子ion狮子og小狗en小鸡
duck鸭子
bird鸟 elephant大象
语法：can开头的一般疑问句及回答
句子: 1) A:Can I have a pet? B: Yes, you can. 2) A:Can I have a cat ? B: No, you can’t. 3) It’s lovely.
二 能力目标：能朗读单词、句子，能了解每个单词的词义及句意，并能用英语表达。
三 情感目标：爱护动物，保护动物，热爱大自然。 学习过程
自主复习(单词、句子 . 5分钟)
Step 1 Group work:Let Ss review the words in the guiding learning plan in
group.
(分组复习：请同学们自己复习下列单词)
1) 旧单词：cage笼子tiger老虎onkey猴子ion狮子og小狗en小鸡duck
鸭子bird鸟 elephant大象
2) 新单词： pet宠物, rabbit兔子, basket篮子, lovely可爱的, hold握着, sure