in this part aim to make students understand the passage clearly. This part will take about 20 minutes.
Here goes step 4 ―Homework
After the class, students need to learn the useful new words and expressions in this part by heart and read the reading passage again and try to retell it in their own words.
As for blackboard design, I will write down the detailed reading part’s form, which is
very helpful for students to understand the passage clearly and useful for me to explain the detailed information about the text to students. After the class have finished, I will write down the positive sides of this class and the further improving sides of my class. I think feedbacks are always playing an important role to a responsible teacher, which is key to be a better English teacher. I decided to be an English teacher as my life-time career is because of my favorite teacher―Zhang Zuotang in university who never tops to learn enormously and devotes his lift to Chinese education. He gains his sense of meaningfulness from sharing his knowledge with his students and trying his best to brighten their world. I was deeply touched by his hard-working story and influenced by his positive attitudes towards life and work , so here I am. Thank you for you attention, and that’s all.
必修5unit2说课稿二
Unit 2 The United Kingdom Warming-up and Reading 说课稿
各位评委、老师大家好！很高兴能够站在这里,让我能够和大家一起交流一下我对本节课的一些想法和做法，不足之处，希望各位老师批评指正。今天我说课的内容选自高二英语必修5第二单元The United Kingdom 的Warming-up 和Reading部分。我将从教材分析、学情分析、教学目标及重、难点、教学过程等四个方面进行说明。
一、 教材分析
首先来看看教材的地位和作用，The United Kingdom是人教版必修5第二单元的教学内容。根据新课程标准对高中英语学习的要求，学习一种语言，并不仅仅是学习语言知识。学习外语的学生也应该了解所学语言国家的地理、历史、政治、文化、社会习俗以及该国人民的思想、态度和生活方式。通过本单元的学习，可以让学生对英国有一个比较详实的认识，拓宽知识面，有助于学生深入地了解和领悟英国语言和英国文化习俗。
本节课所选取的教学内容是本单元的Warming up（热身）和Reading（阅读）部分，热身部分要求学生完成一项小测试，看看学生对英国有多少了解。阅读部分从地理、历史、政治、文化等多角度说明了联合王
国的的形成和发展，以及它的风土人情和人文景观。两部分关联度很高，所以，我把这两部分整合为一节综合训练课。
二、 学情分析
高二的学生的优点是学习态度好、 学习热情高。但也有明显的不足：如思维不太活跃 、整体词汇量偏小。
三、 教学目标、教学重、难点及教法设计
基于对教学内容和学生实际情况的分析，我制定了以下三个教学目标，语言知识目标，语言技能目标和情感态度目标。
1、语言知识目标：要求学生能够掌握一些和英国相关的基本词汇和短语，比如unite ,kingdom, consist of，divide into, break away from等。
2、语言技能目标：重点训练从文本中提取信息的能力，同时训练学生用英语介绍某个地方的能力。
3、情感态度目标：我希望通过本节课的学习，加强学生对英国的了解，从而激发学生学习英语的兴趣。
综合教学内容、学生情况、教学目标，我认为本节课的教学重点是 1、帮助学生掌握重点词汇及短语。
2、帮助学生了解英国的历史、地理、政治文化等。 而本节课的教学难点是
教学内容多，课文长，难度大、学生词汇量不足，加之课文中出现了大量的英国人名，地名，导致学生理解课文有困难。
现在我来谈谈本节课的教法设计，基于本节课教学内容多，课文长、难度 大的实际情况，综合考虑10班同学的学习特点。我计划使用导学案，用分组教学和任务教学来完成这节课。具体设计思路我们来看教学过程。
四、教学过程
课前检查：将重点词汇，短语布置在导学案上，让学生在课前完成并检查。 Step 1：warming-up（热身），
首先展示课题The United Kingdom。
其次通过询问英国的全称引起学生对英国的兴趣。
然后询问学生对英国的了解，紧接着完成一个小测试(quiz).这一部分既是考察学生对英国的了解，也是给学生普及一些英国的常识。
随后展示一些英国的标志性建筑图片，进一步引起学生对英国的兴趣。为阅读部分做好铺垫。
Step 2：Pre-reading（阅读）
展示英国地图，要求学生填写组成英国的四个国家的名字。 Step 3：Reading（阅读）
1.展示阅读部分课题： Puzzles in geography。要求学生快速阅读第一段。找到 what‘s the puzzle？
2.将学生分成3组。第一组阅读课文第2段。第二组阅读课文第3、4段。第三组阅读课文第5、6段。并完成各自的任务。（导学案）
4.任务成果展示，分组进行。 Step 3：Role-playing（角色扮演）
1.设置情景：假设学生是英国伦敦的一名导游，要给游客介绍英国的一些情况。
有3个任务： 1、介绍英国的形成
2、介绍组成英国的四个国家共同和不同的地方 3、介绍伦敦
（3个任务依次分配给一、二、三组，每组内部4人一小组，协作，根据课文内容,完成导游词，并解决单词的发音，然后选出一个发言人）
2. 任务成果展示
（每个介绍任务抽取1到2组进行汇报展示。） Step 4. Homework
让学生再次认真阅读课文，画出自己不懂的字、词、句。为下节课作好准备。
由于本人经验不足和能力有限，因此在备课和说课的过程中存在着一些不足之处，恳请各位老师提出宝贵意见。
必修5unit2说课稿三
Good afternoon, ladies and gentlemen. It is a great honor to stand here and talk about my teaching ideas. Today, I am going to talk about the teaching of Unit 2 from book 5: The United Kingdom. I will divide my instruction into five parts:
Text analysis Students analysis