北师大版小学数学六年级上册
课题“一个数的百分之几是多少，求这个数”的练习课 第 6 课时（ 总第 19 课时） 重点：分析“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。 学材分析 难点：解答这一类应用题的能力 是在教学了“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的基础上进学情分析 行练习的 通过练习使学生进一步熟练地掌握“一个数的百分之几是多少，求这个数”学习目标 的应用题的解题方法；提高解答这类题的能力。 导学策略 导学法 教学准备 幻灯片、小黑板 教师活动 学生活动 一、基础练习 基础练习 先说说下面各题把什么数量看作单位“1”， 再回答问题。 （1）一种羊毛衫现在的单价比原来降低了 列式计算 1 。现在单价是原来的百分之几？ 8 （2）小云的邮票张数比小军少20%。小云的 邮票张数是小军的百分之几？ 二、列式计算 巩固练习 7 1、多少吨的 是3．5吨？ 122、多少千米的50%是24千米？ 153、多少米的 是 米？ 364、多少千克的18%是63 千克？ 10三、1、修路队修一条路，已经修好24千米，占全长的40%，这条路长多少千米？ 2、甲村修一条水渠，已经修好80%，还剩下160米没有修。这条水渠长多少米？ 3、东东看一本科幻小说，第一天看了全书的10%，第二天看了全书的30%，两天共看了80页，这本书共有多少页？ 4、玩具厂五月份比四月份多生产儿童玩具2500件，多生产了20%。玩具厂四月份生产玩具多少件？ 四、总结：你有什么收获？ 五、作业 第23页 共98页
北师大版小学数学六年级上册 教学反思 通过练习，学生能够掌握。
课题百分数的应用（四） 第 7 课时（ 总第 20 课时） 重点：利息和税款的计算 学材分析 难点：对所涉时关键：懂得利率、保险费率和税率的意义 间的理解 学情分析：学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题学情分析 的基础上进行教学的。为实际应用作好准备。 1、能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。 学习目标 2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。 导学策略 尝试教学法、练习法 教学准备 幻灯片、小黑板 教师活动 学生活动 一、谈话导入 师：你收到过压岁钱吗？你是怎样支配的？ （如果学生没有提到银行，则由教师引导揭 题） 二、探究新知 1、利息 师：这节课我们一起走进银行，解决银行中 与我们有联系的数学问题。 师：你了解银行的一些什么知识？ 师：如果陈杰存入银行1000元钱，银行的年 利率是0.65%，存一年有多少利息？二年 呢？五年呢？ 师根据生口答进行板书 师：我们该怎样计算利息？你能用一个公式学生做调查后算一算那种方法更合理。 表示吗？（师板书） 2、利息税 从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。 算一算陈杰1年、2年、5年各应缴多少利息税？ 3、自学例题 4、巩固练习。 （1）小调查：先让学生做调查，然后思考存两年有多少种存法？估计一下哪种存法的利息多，再实际计算。最后全班交流。 （2）练一练1——3 5、总结：你这节课有何收获？ 6、作业 教学反思 这节课挺实用的所以教学效果教好。 第24页 共98页 北师大版小学数学六年级上册
课题 百分数的应用（四）的练习课 第 8 课时（ 总第 21 课时） 重点：利息和税款的计算 学材分析 难点：对所涉时间的理解 关键：巩固知识 学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进学情分析 行教学的。为实际应用作好准备。 1、提高分析分数（百分数）乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地学习目标 解答分数（百分数）乘法应用题。 2、增强学生依法纳税的法律意识。 导学策略 尝试教学法、练习法 教学准备 幻灯片、小黑板 教师活动 学生活动 一、揭题 已练习为主。 师：这节课我们继续研究分数（百分数）应用题。 二、基本练习 1、复习：说说什么叫做利息、本金、利息税？ 2、求利息和利息税怎么求？ 3、练习试一试：这是一个富有挑战的实际题目，先课前引导学生调查银行最近的利率。提问：两年有多少种存法，然后让学生估一估哪种存法的利息多，最后实际计算。 三、综合练习 1、第30页练习1---3 生独立解答，反馈。介绍自己的解题思路、分析数量关系。校对 2、编题 师：请根据自己的实际情况，编写一道类似的应用题。 生独立编写应用题，并进行交流，评价。 并根据所编的应用题进行解答。 四、总结 这节课有何收获？ 五、作业设计 教学反思 学生掌握的教好，学得轻松。
课题 百分数的应用的练习课 第 9 课时（ 总第 22 课时） 重点：求一个数的几（百）分之几是多少的实际应用。 学材分析 难点：分析分数（百分数）应用题的方法。 关键：巩固知识 第25页 共98页 北师大版小学数学六年级上册 学情分析 学生已初步掌握了求分数（百分数）应用题的方法。 1、能正确地分析分数（百分数）乘法应用题的数量关系，并列式计算。 学习目标 2、提高运用知识解决实际问题的能力。 导学策略 导练法 教学准备 幻灯片、小黑板 教师活动 学生活动 一、基础练习 应用题练习。 1、解方程第31页第2题：学生先独立解题，校对。 2、第31页第1题：先让学生独立完成，然后校对。对于计算学生总是比较怕，所以教学时教师应针对学生的情况稍作指导。 二、应用题练习 第31页第3——11题 学生先独立解题，然后校对。并让学生说说解题思路。 三、思考题 先让学生根据题中的信息先算出在两个超市用掉的钱，再来比较在哪个超市买比较划算。 四、总结：在这节练习课你有什么收获？ 五、作业 教学反思 学生有点怕解决实际问题，求单位1的量学生比较容易出错。
课题单元练习、评析 第 10、11 课时（ 总第 23 课时） 学材分析 求单位1的量的应用题学生掌握的不是很好。 学情分析 单位1的判断，以及对应量和对应分率比较难找。 学习目标 进一步巩固已学的知识，了解学生掌握知识的情况，便于查漏补缺。 导学策略 考试、讲评 教学准备 幻灯片、小黑板 教师活动 学生活动 3、测试 考试 4、评析 听老师讲解。 3、总结 教学反思 培养学生仔细审题以及分析数量关系的能力
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第三单元：图形的变换
单元编写意图：
学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观察，学生了解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90°。本单元学习的图形变换内容是在上述基础上的进一步发展，是平移、旋转和轴对称知识的综合运用。通过具体实例的展示，使学生知道一个简单图形经过旋转、平移或轴对称，能形成一个较复杂的图形，并能运用图形的变换在方格上设计图案。本单元主要通过两个活动引导学生展开学习：图形的变换、图案设计。 单元教学目标：
1.通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。
2.经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 已学过的相关内容
●认识轴对称、平移和旋转现象（三年级下册） ●图形的变换（四年级上册） 本单元的主要内容：
●图形的变换 ●图案设计 ●数学欣赏
课时安排：本单元建议教学课时数4课时。 评价建议：
本单元知识技能的评价主要围绕以下两点：
一是要能有条理地表达一个简单图形经平移、旋转或作轴对称图形的过程；
二是能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。评价时，应注意选择的基本图形不要太复杂，变换过程应在方格纸上进行。
课题 图形的变换（一） 第 1 课时（ 总第 24 课时） 本内容是平移、旋转和轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步认学材分析 识图形的变换，发展他们的空间观念。 在以前的学习中，学生已经结合实例了解了生活中的平移、旋转和轴学情分析 对称现象，并经历了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。 1、通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及学习目标 其变化的表象。 2、通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿第27页 共98页