学程预设 一、作者简介： 任先青 ： 1943年10月10日出生，山东莱州人。现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区文联副主席。1988年被命名为德州市首批“专业技术拔尖人才”。陆续于《诗刊》、《星星》、《黄河诗报》、《诗神》、《绿风》、《时代文学》、《山东文学》、《北京文学》、《人民日报》等全国报刊发表诗歌八百余首，出版诗集《无涯之心》、《心形的叶子》二部。个人传略入编《中国专家大辞典》等十余种大型辞书． 二、结合以往学习诗歌的体会，想想欣赏诗歌一般有哪几个步骤？ 首先，理解诗的内容和所表达的情感 导学策略 调整与反思 其次，分析特色，选择诗的构思、教师讲解 表现方法、语言中的一个或几个方面进行 三、理解诗的内容。 一、用自己喜欢的方式读诗。要求： 1、结合语境理解下列诗句的意思： 平平仄仄的枪声： 战地黄花 如血残阳 学程预设 2、按要求填空： 第一节：从诗的（ ） 方面 设喻 第二节：从诗的（ ） 方面 设喻； 第三节：重点刻画诗人的形象与风 格； 第四节：以代表诗作设喻； 第五节：从诗的（ ） 角度设喻 3、全诗表达了作者对毛泽东的 （ ）之情。 四、再读本诗，理解构思的新颖和毛 泽东的形象。讨论： 一首气势磅礴的诗： 嘹亮的东方： 1、现代著名诗人柳亚子曾用“才华优美多娇，看千古词人共折腰。算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解牢骚。”来高度评价毛泽东及他的词。你能否背一首毛泽东的与本诗内容有关的词？本诗是如何表现他作为诗人的一面的？ 2、作为革命领袖的毛泽东，你能说出他的哪些重要的革命事迹？本诗又是怎么表现他领袖风采的？ 导学策略 调整与反思 (1）化用了毛泽东的不少诗句，丰富了诗作的内涵 （2）把他领导大家创业开国比作诗人酝酿诗作，从诗歌创作的主要方面设喻。 秋收起义、以农村保围城市、用枪杆子夺取政权等 长征、庄严宣告“中国人民从此站起来了 学程预设 五、你最欣赏这首诗中的哪一个比喻句？为什么？ 六、小结写作特色： 七、有感情的朗诵，品味这首诗 导学策略 调整与反思 角度新颖 比喻精当 仿造冰心诗的形式和内容，用比喻的修辞手法写一首。 原诗： 仿诗： 墙角的花， ———— 你孤芳自赏时， ———— 天地便小了。 ————— 作 业 设 计 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
瑞中初二语文备课组 施教日期 年 月 日
教学内容 写清楚一件事的起因、经过、结果 共几课时 第几课时 2 课 作文 1、2 型 知识与能力：学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 教 学 目 标 过程与方法：掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法 教 学 重 难 点 教 学 资 源 教学重点：学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 教学难点：掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法 准备好两篇范文 以“我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。 要求：①题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；②事情的来龙去脉要写清楚。 预 习 设 计 学程预设 训练指导： （一）、把握记叙的六要素 写一件事要做到清楚、明白，就要把时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果向读者交代清楚，以便读者掌握时间的全貌，进而正确地理解这件事所显示的思想意义。“时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果”，这是记叙的六要素。其中，事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。不但要把他们写清楚，还要写完整、写具体。写一件事，如果不了解事情发生的原因，那就无从下笔；如果只写事情的起因和经过，而不交代结果，读者就会疑惑不解。如果把事情的经过写得过于简单，干巴巴的，那就不会吸引读者。只有把事情的经过记叙清楚，准确反映人们在这个“过程”中的表现及相互关系，才能达到揭示事理、刻画人物，表达中心的目的。 （二）、讲究记叙的顺序 要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就要讲究并掌握记叙的顺序。有各种各样的记叙顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。 时间顺序。事情总是随着时间的进程发展变化的，所以记叙文常常按照事情发生、发展和结束的时间先后，依次叙述。这种写法称为“顺叙”。为了突出记叙的重点，也可以把事情结局先写出来，造成悬念，然后按时间顺序追叙事件发展的经过，这叫“倒叙”。 导学策略 师结合所学课文讲解 调整与反思