第五课时 活动总结
1．汇报交流
汇报交流采用两种形式：一是，小组内成员之间的相互交流；二是，班级内学生的交流汇报。两种形式并不相冲突。
小组交流和全班汇报调查情况，各小组展示调查报表、采访提纲、设计图等活动成果。小组长作为讲解员，进一步向大家讲解该小组的主题，设计方案，和实施步骤等。
活动地点：班内。
（1） 小组内交流、汇总调查结果，交流“调查内容”，“用什么方式获取信息”，
“得出的结论是什么”。
（2） 班级汇报、交流，由各小组成员汇报活动结果，自己开展了哪些活动进行
说明，并谈谈自己的感受。
（3） 展示调查材料，交流调查过程中的感受，汇报活动成果。 2．收获与体会
这次活动的开展，不但让我们明白了植物世界的许多知识，更在活动中锻炼了自己，提高了自己的能力。在活动过程中，资料的收集、调查、设计、宣传等活动环节，是由我们亲自交流完成的。这样加深了学生之间的感情，同时合作交流和总结概括的能力都有较大的提高。
通过这次活动，我相信大家一定会有许多收获和体会，把它们写下来吧！
我的感受 署名： 日期： 第一活动主题：从小学理财
总目标：
1. 知道银行的基本知识，包括种类、服务流程等特点。
2. 活动过程中，要掌握Word、Excel、Powerpoint及互联网搜索等信息技术工具来展示成果。 3. 让学生参与社会实践活动，从小接受社会教育。使学生把各学科中学习的知识、方法和能力互相关联起来，在综合活动课中增加直接体验，初步理解消费和商品的关系 教育目标：
1.教师多与家长联系，帮助家长认识学生乱花钱的危害，请家长配合学校，做好艰苦朴素的教育工作
2.树立既继承传统，又具有传统意义的消费观念。
3．发动学生们用自己的零花钱积攒起来，开展献爱心活动，支援贫困地区的失学儿童。 4．学校要取得社会各界得支持，清理学校门前的无牌滩当。 教学时间：3节
1. 怎样得到零花钱
活动目的：
为了让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质
活动过程：
1． 活动前谈话：（有关来自家长给的零用钱和压岁钱，家长来自之不易，如何用法更有意
义） 2． 每位同学自主开展调查，并写调查表。 3． 以小组为单位总结调查结果。
4． 汇报调查结果，交流方法，交流有关乱花钱的危害事实中得到教训，老师小结。 5． 讨论思想交流。 6． 活动总结 教学时间；1节
2. 零花钱怎样花
活动目的：
1. 通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。 2．通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
3．通过收集资料及调查、采访、培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力形成从生活中主动的发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 活动建议： 1． 活动形式
（1）组织形式：与综合实践相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔空间，营造宽松的环境。
主要做发：A，个人活动、小组活动、班级活动相接合；B，与家长一起活动。 （2） 实践形式
A，收集资料和信息；B，参观调查和访问；C，研究、设计和劳动；D，小组合作 和交流，5，规划和反思。 3． 活动安排 分五个步骤：
准备阶段：-确定课题和第一阶段-------调查研究 第二阶段： 交流探讨和第三阶段------总结反思
4． 活动过程 1） 确定课题： 2） 调查研究
对学生零花钱数目的调查 对零花钱的主要用途调查 对零花钱来源的调查 对家长的调查 （4） 交流探讨 乱花钱的危害
怎样合理地使用零花钱
（5） 总结反思：通过调查了解到，零花钱来之不易，应该合理使用，不能随便浪费，我们应该节约零花钱，学会存钱，为将来的学业继续、就业积累资金或寄给贫困地区的小朋友们。帮助他们。 5． 教学时间：1节
3.学会储蓄
活动目的：
1．让孩子从小就学会明知科学地理财。让孩子知道要挣钱必须通过工作，还可以把钱存在银行里。懂得银行业务中的一些常用术语。 2．了解银行的标志和存取款的操作流程。
3．培养学生的三种意识（参与意识、竞争意识、实践意识），四种能力（观察能力、思考能力、动手操作的能力、发明创造的能力0，让学生主动地生动活泼地得到发展。 活动步骤：
学生按划分的小组在组长组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期教学实践的主题来确定。
第一周：活动主题《银行知多少》 第二周：活动主题〈模拟小银行〉 活动过程 （1）学生汇报
（2）学生模拟存款 （3）学生模拟取款 （4）进行活期利息的计算 （5）进行定期储蓄利息的计算 （6）有关利息税的问题 3．活动评价 师生互动评价 教学时间：1节 课题 车迷天地 课型 综合实践 标：1、学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法，培养学生从生活中发现问 题和搜集、整理资料的能力。 2、能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力、协作能力和创造性设计能力。 3、了解各种汽车的知识及与环境的问题等，培养综合运用各学科知识的能力。 教学重点：了解汽车的相关知识及与环境的关系 教学难点：从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法 教学准备：有关汽车各方面的知识资料及各种汽车的图片资料、计划表等 教 学 过 程 第一、二课时 一、提出课前教学目的和要求： 同学们，汽车从80年代就更直接地走入了我们的生活，同时也改变了社会经济的发展，今天我们就运用观察、统计的方法了解一下汽车给我们生活带来的影响。待会，我们将请同学们利用空余时间或周末到学校附近的马路边观察各种汽车，要求同学们找准观察点，并进行认真记录。 二、按要求展开实际调查。 三、汇报调查结果、总结实际经验。 四、质疑问题。 五、归纳总结，提出研究内容。 1、汽车的种类； 批 注