4、马桶节水妙招：安装可随手控制出水量的马桶配件，大便、小便可用不同的水量冲洗。未采用节水配件的普通马桶，可在水箱中放入2块砖或将浮杆向下弯15度，即能减少水箱的储水量，进而减少每次冲水量。不要把烟灰、剩饭、废纸等倒入马桶，因为用水冲掉它们可能要冲几次，以至于浪费大量的水。5、擦地节水妙招：尽量放弃使用传统的“墩布”，现在市场上出售的节水型拖把省力又方便，或用旧毛巾做成套子套在平板拖把头上，擦脏了时再取下来放在水盆里清洗，可以大量节水。
6、浇花节水妙招：用一个大盆，把平时清洗用水、淘米水等积存起来，用于浇花。
7、解决漏水妙招；经常检查水管，看是否漏水，发现漏水之处，马上维修，可达到明显的节水效果。如果水龙头漏水，就及时更换龙头内的橡皮垫圈。 8、洗车节水妙招：用水管冲洗车辆20分钟，用水约240升，而用水桶接水清洗，则只需3桶水（30）升。使用洗涤水、洗衣水洗车将更加节省。
我为母校留本书
活动背景：
2010届学生即将毕业。为表达我们毕业生对母校的眷恋之情，感谢母校的培育之恩，向母校汇报成长足迹。学生们七嘴八舌提出了许多新颖的想法。经过慎重选择，考虑到实际可操作性，我们把目光聚焦在《我为母校留本书》这个内容上，于是活动主题初步形成。
活动总目标
1、了解一本书基本的制作过程，学习借鉴其他书籍的特点，设计制作一本书。 2、通过活动的开展，加强学生小组分工合作的能力，让学生明确组内工作要各尽其责，培养学生的团队精神。
3、让学生亲身感受劳动过程中的艰辛，感受每本书的来之不易，让学生更加爱书、珍惜书籍。
活动过程：
第一阶段 确定主题（课内1课时） 活动目标：
1、激发学生对母校的眷恋之情。 2、明确一本书的结构及其制作过程。 学生主要活动：
1、学生回忆小学学习生活。
2、教师朗读一篇学生文章，激发学生在毕业前夕对母校的眷恋之情，确定为母校留本书做为活动内容。
3、谈论一本书由哪些主要部分组成。（封面 目录 正文等） 4、讨论一本书是怎样做出来的 写正文内容 （作者）
设计封面封底等 （美术编辑） 打印、抄写 （编者）等 教师指导要点：
指导学生通过观察一本书，认识一本书由哪些元素组成，主要由哪些部分组成，分别是怎样做出来的，从而让学生了解书是由许多担任不同工作的人分工合作完成的。
第二阶段 制定做书方案（课内1课时） 活动目标：
学习借鉴其他书籍的特点，商定做书方案，包括做什么书、正文来源、美术编辑等。 学生主要活动：
1、学生观察自己带的书，说说这本书上哪些地方吸引人。
（内容 页面设计封面设计等）
2、学生讨论本组打算做一本什么主题的书，具体打算怎样做。 3、学生分小组制定详细的做书方案。
做书方案
书的类型： 书名：
阶段任务：
第一阶段—— （ 天） 第二阶段—— （ 天） 第三阶段—— （ 天） 第四阶段—— （ 天） 正文文章负责人： 封面封底设计负责人： 目录设计制作负责人： 前言（序）负责人： 打印（抄写）负责人： 注意事项：
教师指导要点：
1、指导学生学习成书的制作特色，为本组做书活动提供信息资源。
2、指导学生分工要责任到人，什么事情由谁做，怎样做，每个人都要十分清楚。 第三阶段 做书（课内2课时 课外2课时） 活动目标：
学生分工合作，完成各自负责的工作，做好一本书。 学生主要活动：
学生准备各自所需的工具材料等，协调好时间，为做好本组的书各尽其责。 教师指导要点：
1、指导学生协调好各自的工作，首先要收集好正文文章，安排好文章的先后顺序，订出目录，同时设计书名，再由美术编辑设计制作封面封底，编者负责打印，如果没有条件打印的还要再分工抄写等。
2、注意帮助学生解决做书时遇到的困难。
第四阶段 给母校赠书（课内3课时） 活动目标：
1、学生交流赏析书籍。
2、向学校图书室赠送学生制作的书籍。
3、体会做书的艰辛，倡议同学们看书、爱书、珍惜书籍。 学生主要活动：
1、学生在班内交流阅读其他小组的书籍，对书籍的制作进行评价。
2、六年级学生交流阅读其他班级部分小组的书籍，对书籍的制作进行评价，选出最有代表性的书籍。
3、在学校周一升旗活动上进行赠书仪式，倡议全校学生多看书、爱惜书籍。 教师指导要点：
1、指导学生通过看书的内容、排版方式、制作工艺等方面评价一本书。
2、指导学生进行评价工作时，首先要给予肯定积极的评价，并要列出1到2点其突出的地方，再针对其不足提供一些好的建议。
3、指导学生开展赠书仪式时要帮助学生选出主持人和学生赠书代表，要和学生一起商量写好发言词，提前进行演练。
三、教师指导建议
1、学生阅读过很多书籍，教师要利用好这一点，为学生做书提供思路，并通过这样做让学舌功能明确学习借鉴他人的方法、经验的重要作用。
2、学生做书的过程也是学生兴趣逐渐减退的过程，教师应抓住时机将学生的兴趣逐步转化为责任感，驱动学生完成作素的工作。
3、关于向学校赠书仪式，教师要提前和学校大队部及图书室沟通好，争取学校多方面的支持。
五年级综合实践教案
第一课时
教学目标：1、交流寒假的所见所闻，确立活动主题。 2、制定活动计划，确定活动子课题。 3、激发学生探究兴趣，増强参与意识。 教学重点：确立子课题，制定活动计划。
教学准备：学生：春节的照片，有关传统节日的资料。 教师：有关传统节日的图片。 教学过程：
环节一：交流寒假的所见所闻，确立主题。
1、 同学们度过了一个愉快的寒假，和亲人欢度春节一定令你难忘，说说你最喜欢的春节活动？（逛庙会、逛公园、看春节联欢晚会、吃年夜饭、拜年、守岁等）
2、 展示自己拍的春节照片。
小结：春节是我国最隆重的传统节日，我们曾探究过春节的习俗。其实我们中华民族五千年的历史蕴含了丰富的传统节日。
环节二、课件出示有关节日的图片（元宵节、二月二龙抬头、清明节、端午节等）让学生充分感受传统节日与我们生活息息相关。
环节三：小组讨论：“我最喜欢的传统节日”
环节四：汇总：1、清明节的习俗 2、端午节的习俗 3、二月二龙抬头 环节五：如果我们探究传统节日我们探究哪些方面？（讨论子课题） 环节六：汇总子课题：节日的历史及有关传说 有关节日的习俗 有关节日美食
环节六：小组制定活动计划，填写活动计划 总结：展示小组活动计划 提出修改完善要求。
布置下课时准备：按时间从“二月二龙抬头”开始探究，查阅有关资料。
研究主题： 二月二龙抬头 研究目标与任务： 小组成员分工： 活动实施时间： 活动的主要内容及步骤： 通过搜集资料了解龙抬头的历史、起源；了解主要的节日习俗与来历；通过参观访问了解当地节日状况；亲自制作炒豆、品尝炒豆；制作手抄报；对弘扬中国传统节日文化进行宣传。 活动需要的条件和可能遇到的困难： 在制作手抄报时，由于缺乏设计方面的知识，动手能力比较差，所以设计的作品可能比较粗糙?? 预期研究成果： 成果表达形式： ??