把歌声扬出来） 3、分乐段演唱歌曲
4、认识：D. C Fine记号 5、齐唱歌曲 六、拓展
1、师生共同设计动作 2、师生随音乐共同表演
七、小结、师生共同小结学习内容及学习效果。 板书设计 《小螺号》
1=F 2/4
欢快地
XXX X X XXXX XXXX
作业：为歌曲设计歌表演（分组进行）
课后反思 、
《大海啊，故乡》
教学内容：欣赏《大海啊，故乡》 教学目标：知识与智能：
1、能背唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。 情感态度与价值观
1、通过欣赏《大海啊，故乡》培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
教学重点：背唱歌曲
教学难点：创编两小节旋律
教具准备：手风琴、录音机、欣赏带 教学方法：听赏、讨论 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 1、师生音乐问好
2、教师检查坐姿，安定情绪 二、欣赏
1、初听全曲：要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容？ 2、再次欣赏歌曲，说出哪一句旋律使你最受感动，为什么？ 3、再次欣赏歌曲：生随录音演唱 4、师弹旋律，生演唱歌曲 三、拓展 1、（师谈话）这是一首怀念故乡的歌曲，把大海比作是自己的故乡，又把大海比作是自己的妈妈，永远鼓励关心着我们。 我们每个人都有自己的故乡和妈妈，请同学们描述一下你的故乡或是对妈妈的感情。 2、生描述 3、（师谈话）祖国是我们的故乡，也是我们的妈妈，许多在国外的华人都非常想念自己的祖国和家乡，创作了许多艺术作品，比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首著名的诗《乡愁》，请同学们读一读。 《乡愁》
作者：余光中 小时候
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
4、背景音乐《大海啊，故乡》生集体朗诵《乡愁》 5、你还知道哪些歌曲是思念故乡的 （1）播放《橄榄树》 （2）播放《故乡的云》
四、再次欣赏《大海啊，故乡》，学生说出自己的感受五、拓展
1、歌曲中多次用了（×× ×· ××｜×× ×—｜）好似起伏的海浪，学生即兴哼唱两小节旋律或歌词 2、有感情的演唱歌曲，表达自己对祖国的真挚情感。 六、小结、师生共同小结学习内容及学习效果。
板书设计： 《大海啊，故乡》
1=F 3/4 中速 深情地
的节奏，（×× ×· ××｜×× ×—｜）
作业：有表情的演唱歌《大海啊，故乡》
课后反思
编创与活动
教学内容：活动《阿爸回来了》 教学目标：知识与智能：
积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演
情感态度与价值观：继续培养学生对民族乐器音色的亲切感。 教学重点：情景的创编 教学难点：情景的创编
教具准备：电子琴、录音机、欣赏带 教学方法：谈话、合作 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 1、师生音乐问好
2、教师检查坐姿，安定情绪 二、指导学生学习基本练习 师弹琴，生唱海风 1=C 4/4
3 2 1 —｜5 4 3 —｜｜ （生自己创造声音） Hu hu
海浪、螺号、渔歌（参考课本谱例） 在教唱旋律后，再让学生自己创造旋律 三、分组创编情景
（1）分组创编为《阿爸回来了》创编情景 （2）各组汇报情况
四、学生展示（教师设计） 第一场：两个好朋友
小明和小花是好朋友，他们的爸爸都出海打鱼去了，今天他们要回来了。小明和小花还有小伙伴一起来到海边，他们一起玩着，一边等着爸爸回来（演唱《赶海的小姑娘》随音乐律动） 第二场：螺号声声
这时，从远处传来了机器的隆隆声，隐约看到了船上的人影，小明和小花和小伙伴们高兴的跳起来，大声喊着：阿爸回来了，回来了，他们拿出螺号使劲地吹了起来（螺号、海浪、海风声，演