2．whatdoyouwear?
Iwear____,____and____toplay____.
课后反思：1、本单元是讲运动，是学生们感兴趣的话题，要以此激发学生的学习热情，老师讲课也要充满动感。 2、what’syourfavouritesport?讲这一句型时，让学生把学过的颜色、食物、动物、水果、服装等都复习一下， 3、把运动项归类：skip run jump swim walk
Lesson2.AttheSportsStore 教学目标：
.知识目标：能四会单词need,any,or；理解any，some的
用
法
；
能
灵
活
使
用
句
子
weneedsomeping-pongballs.Doyouhaveanyballs?
DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?Ilikethisone.Doyouliketheserunnersorthoserunners?Iwanttheserunners. 2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。 3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计
算价格。
教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。 教具、学具准备： .
单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡（每人一张）。 2.
录音机或。 教学过程：
classopeningandReview ．
分给学生不同的球，让学生自己说出Iliketoplay____.myfavouritesportis____./Ilike____best. 2．
T:what’sthis/that? S:It’saT-shirt?
T:DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt? S:Ilikethisone. T:whatarethese/those? S:Theyarerunners.
T:Doyouliketheserunnersorthoserunners?
S:Ilike/wanttheserunners. Newconcepts .
IfIwanttoplayping-pong
，
weneedsomeping-pongballs.Say“need”,please.让学生利用need造句。 2.
Doyouhaveanyballs?Say“any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/anyshorts；some/anysoup；some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。 3.
完成课后习题。 4.
听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：onedollar，twodollars；oneyuan，twoyuan.练习一下如何问多少钱Howmuchisit?Howmucharethey? 5.
布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。 6.
汇报演出。
（设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。） classclossing Activitybook Homework
亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。 板书设计：
Lesson2.AttheSportsStore weneedsomeping-pongballs. Doyouhaveanyballs? 课后习题： 一． 改错： thesebook thisrunners someball thosepencil thatT-shirts any
soups 二． 选词填空： ．
Doyoulike______T-shirtor______T-shirt? 2．
Doyoulike______shortsor______shorts? 3．
weneed______ping-pongballs.Doyouhave______balls? 课后反思：1、复习单复数。 2、区别some/any too/either
3、Howmucharethey? They’re?dollars.和 Howmuchisit?
It’s?dollars.学生还是容易闹混淆，多练习，学生连得多了自然也敢开口说了。
Lesson3.AttheGym 教学目标：
．知识目标：能四会单词light,heavy,throw,catch,hit；能
灵
活
使
用
句
子