交 流 解 惑 合 作 2、完成65页第8、9题； 考 试 自 我 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会总 结
组内交流 完成63页第2、3、4题； 组际解疑 老师点拨 1、完成64页第5、6、7题； 2、组内交流 3、师生交流 1、先独立答题 在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 课型 学习内容 学 习 目 标 走进乡村 学案导学课 年 级 二年级 教 师 韦成凯 小学数学二年级下册第66、67、68页 1．通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。 2．通过“走进乡村”这一生活情境，使学生体会到自己生活中蕴涵着丰富的数学知识，有很多的数学问题，从中能提出有趣的问题，并运用以有的数学知识进行解决。 3．对所提出的数学问题加以讨论，学生间要交流自己的想法，培养学生的观察能力、口语表达能力和思考问题的能力。 会看图提出问题，并运用自己以有的知识解决问题。 导 案 重点 难点 学 案 1、完成66页第1题 从图中的情境入手，整体感知画面。 立 从图中你得到了什么信息？ 在小组内交流。 尝 以小组为单位汇报。 试2．说一说。 分布引导，循序渐进。 独 点 学 习 过 程 拨 自 学 交 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 完成68页第4题，除了课本中的问题外，你还能提流 出有关方向和路线的问题吗？并试着解答出来。 组际解疑 解 惑 合 作 考 试 完成67第2题、68页第3题。 2、组内交流 3、师生交流 1、先独立答题 老师点拨 组内交流
自 我 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会总 结
在 方面更加努力的。 我的反思： 单元小结：本单元学完之后，学生基本掌握了学习目标，通过测量
活动，实际感受1分米、1毫米、1千米有多长，并知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，基本能根据具体情境选择合适的长度单位。
个别学生在理解单位的实际运用上还存在问题，在后面的教学中药注意此类素材的运用。
第六单元 加与减（一）
课题 课型 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 买电器 学案导学课 年 级 二年级 教 师 张靖丽 小学数学二年级下册第69、70、71页 1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。 3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。 4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 掌握计算方法，提高计算速度； 导 案 学 案 1．看一看。 从图中的情境入手，发现数学问题。 2．算一算。 立 探索计算的方法。 尝 3．试一试。 进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方试法。 点 独 学 习 过 程 拨 自 学 交 流 你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？ 解 惑 合 作 考 试 完成70、71页练习； 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 组内交流 怎样计算500+800，在小组内交流各自的算法 组际解疑 老师点拨 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流
自 我 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会总 结
在 方面更加努力的。 我的反思：