3、同学们，在你生活中，是否也有一些像老夫人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？（老师、同学、爸爸妈妈等）请写一写他们是怎么做的。 二、典型片段：
1、那老教授高高瘦瘦，身躯挺拔，虽然两鬓斑白，但看似只有50岁。她面色红润，只是用那潭水般宁静的眼神望着我。老教授穿着一件毛线长裙，生褐色却不显土气，反而透露着高贵。外面的鹅黄色大衣，显得她更加淡薄。
2、老妇人浑身上下瘦的几乎看不见肉，枯瘦而修长的双手自然地摆在大腿上。老人是高颧骨，岁月这把无情的刻刀已经把老人的脸刻得满是皱纹，宽额头下的眉毛并不浓密，眼睛却最为传神，慈祥而深沉，那平静的目光像深深地潭水一般，使人一看便全身放松下来。
3、老人用那双慈祥的看着我，虽然密密麻麻的皱纹已爬满老人的脸庞，但老人的眼神却还是显得炯炯有神。她总是那么平静的望着我，在我面前从不忘记把她的嘴角便微微翘起 。
4、她，一位清瘦的老妇人，满头的银发梳理得一丝不乱，条条的皱纹爬满了她白皙的皮肤，那双眼睛最为传神，慈祥而深沉似的的眼睛充满了关切，一丝不易觉察的微笑时时挂在脸上，颀长的手指似有灵性，柔美地舞动着。
5、老人的脸上已爬满了皱纹，但她总不忘洋溢出一丝丝的笑容，脸上的笑容展现出贵族的气质。枯瘦而修长的双手自然地摆在腿上。宽额头下的眉毛并不浓密，眼睛却最为传神，慈祥而深沉。 三、阅读链接：
再试一次，好吗
高中毕业后，我没有如愿盼来大学录取通知书。有很长一段时间，我把自己锁在苦闷和遗憾中，不桢见任何人，也不想任何话，木然而又无助。 可毕业证总还得亲自去领的。出校门的时候，我不经意的一扭头，竟发现门的一侧巾有一张招聘启事。走近了细看，是市内一所普通中学招一名英语教师。 我突然想去试试。高中三年，英语成绩一直是我的骄傲。我去报了名。 第二天，校长把我带到教室门口。 我望一眼教室，里面坐满了比我小不了几岁的学生，见来了新老师，都停下正在干的事，齐唰唰地一下子把目光聚到我身上。 血往上涌，我的心，乱跳起来。 走上讲台，我的鼻尖上已开始沁出细密的汗珠。坐在第一排的女班长一声洪亮的\起立\让我几乎一下子乱了方寸忘了开场白。 我慌忙挥手让他们
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坐下。一刹那间充斥我脑中的是有关形象问题试讲结果问题以及被淘汰后我再怎么办的问题，昨天还背得滚瓜烂熟的教案一下子找不到半点头绪。 搜肠刮肚好几十秒钟，我仍然找不到太多的话说，试着讲了几句，连自己都知道前言不搭后语。我知道我完了，心中已开始打退堂鼓：与其在讲台上出尽\洋相\，还不如趁早给自己找个台阶下去。 \同学们，其实我多想陪你们走一程，可我太糟糕，我不能误了你们??\老师，你等待！\是坐在第一排的那个剪短发的、戴眼镜的女班长。 \老师，再来一次，好吗？\后面几个女孩子也附和起来。 \再来一次，好吗？\然后，教室里一下子归于一片静寂，后排那几个等着看\好戏\的男孩子也正襟危坐起来。校长推推眼镜，笑望着我，微微颔首。 40多颗天真无邪的心，40多双真诚的眼睛在那个时候汇成一股暖流和一个坚定的信念流向我、涌向我，突然间我觉得有好多好多的话要对他们说，有好多好多的故事要讲给他们听。 我在讲坛前站定，接下来的课，我如数家珍般讲得非常流畅。 后来，那个剪短发戴眼镜的女孩成了我最得意的学生也成了我最好的朋友。她对我说，老师，当初我为竞选班长三次登台\现丑\，第一次一句话都没敢说，第二次脸红心跳，第三次我换来了最热烈的掌声，每次上台前我都要劝自己\再来一次，好吗？\有些很简单很朴实的话却能让人受益终生。 是呀，我们在岁月中穿行，在经受挫折与失败之后逐渐变得成熟。一次成功固然是一种最理想的境界，因为人生太短太短，谁都不愿花费太多的精力去走弯路去碰壁。可是我们毕竟是凡人，而不是无师自通不试就会的全才，更不可能如\万金油\般在所有场合都老到自如。 特别是初涉人世的时候，我们更需要试一次，再试一次。
12《用心灵去倾听》
一、读写训练重点：
1、1.课文有哪些地方让你感动？默读课文并写一写旁注，写一些自己的感受。 2、你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？请你写一写。 二、美文欣赏：
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轻轻的一声叮咛
出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路。一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:“带上??”看她那慈祥的目光,(霎、刹)时, 我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种 说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太:“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。” 向导惊讶地问:“原来你懂马来话。” 我答:“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早已过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的遗产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌
乱的衣服轻轻地叮咛:“走好,听老师话。”
又是一个雨天,我骑车去约会。中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子:“看你热得,快把雨披脱下来。”原来,雨早已停了,我额上全是汗。空气清新得很,吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”。于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。 第四单元
一、单元主题：珍惜资源，保护环境 二、单元导读：
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本组教材围绕“珍惜资源，保护环境”这一主题编排了四篇课文。《只有一个地球》阐述了 人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类珍惜资源、保护地球；《鹿和狼的故事》以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，告诫人们必须尊重生物界的客观规律。《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。《青山不老》讲述的事一个山野老农将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。四篇课文多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生心中，并转化为日常行为。 三、单元读写训练重点：
1、运用课文中的打比方、举例子、作比较等说明方法，介绍一种自己喜欢的事物。训练意图：
2、通过读课文，理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情；揣摩优美的语句，领悟文章的说明方法，体会课文表达上的特点。 四、训练意图：
1、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境，体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系。
2、继续学写说明性文章，并在写作中感受说明性文章的写作特点。
13《只有一个地球》
一、读写训练重点： 1、仿写训练。
2、用关联词语造句，体会说明文用词的准确。
3、运用课文中的打比方、举例子、作比较等说明方法，介绍一种自己喜欢的事物。 4、读后感。
5、保护地球宣传语或者建议书。 二、教学片段
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片段1：仿写训练：
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
这段文字运用了作比较和打比方的说明方法，写出了地球的渺小。那么，如果我们要描写地球的大，应该怎样写呢？请试着运用这两种说明方法，写一写。 片段2：用关联词语造句
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，体内为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
这一段文字，运用了“本来......因为......不但......还......”关联词语，说明了可再生资源的枯竭，体现了说明文的严谨性、准确性。你能不能用这些词语，写一段话？ 三、类文阅读：
不幸的地球
一颗蓝色而又晶莹剔透的球体，就是人类的家。然而人类的家却不幸的遭到破坏，地球的表面被一些五颜六色的不明物所替代。空气、海洋、森林，整个地球全面恶化。“不幸的地球”已有了不幸的遭遇，人类的未来又会是怎样呢？
当今的社会，随着科技越来越发达，无论是城市还是村庄，到处都建起了工厂，废气污染着人类的家园。乱砍乱伐危害着人类的家园，“金钱”教唆着人类。我国是一个缺水国家，随着全球人口的增长、社会经济的发展、人们生活水平的提高，人们开始浪费水资源。若人们一度的浪费水资源，人们将会因缺水而死亡。过度的使用塑料袋也会给人类带来隐患，人类将会退出地球，让给这些白色垃圾居住。
可爱的人们，无知愚昧的人们，快快从睡梦中醒来吧？梦中的一切将不会持续太久。失去了地球这个住所，再也没有住所可以给你们温暖。醒来吧！请你们一定要好好照顾好你们的地球。珍惜地球！失去了它，你们将不再拥有！
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