9．能列举金属晶26．能列举金属晶体的基本堆积模型。 体的基本堆积模型。 27．知道金属晶体的基本堆积模型对应的晶胞中金属原子的数目。晶体内部空隙的识别、与晶胞的边长等晶体结构参数相关的计算不作要求。
主题3 分子间作用力与物质的性质
内容标准 学习要求 教学建议 1．结合实例说明1．知道分子间作用力的涵义，知道影可结合水的熔 化学键和分子间响分子间作用力大小的因素。 沸点及其分解温作用力的区别。 2．结合实例说明化学键和分子间作用度说明化学键与分子间作用力的 力的区别。 区别。 2．举例说明分子3．举例说明分子间作用力对物质的状 间作用力对物质态等方面的影响。 的状态等方面的4．知道“相似相溶”规则。 影响。 3．列举含有氢键5．结合实例说明氢键的涵义、存在。 的物质，知道氢键的存在对物质6．结合实例说明化学键和氢键的区 性质的影响。 别。 7．知道氢键的存在对物质性质的影 响。 4．知道分子晶体8．知道分子晶体的涵义、特征。 可用列表法将 与原子晶体、离分子晶体、原子子晶体、金属晶9．结合实例说出分子晶体的熔点、沸晶体、离子晶体、 体的结构微粒、金属晶体的构成点等物理性质的特点。 微粒间作用力的10．知道分子晶体与原子晶体、离子微粒、微粒间作区别。 晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间用力、主要性质 （如硬度、溶解作用力的区别。 性、熔沸点、导电性等）进行比 较。
主题4 研究物质结构的价值
内容标准 学习要求 教学建议 1．了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点，认识在分子等层次研究物质的意义。 2．知道物质是由微粒构成的，了解研究物质结构的基本方法和实验手段。 3．认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期系的应用价值。 1．了解人类在探索物质结构的过程中已经取得的重要成果。 2．了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点。 3．认识人类在分子等层次研究物质的意义。 4．知道物质是由微粒构成的。 5．了解研究物质结构的基本方法和实验手段。 可引导学生收集人类探索物质结构过程中的重大事件的资料，人类研究物质结构过程中有关的基本方法和实验手段方面的资料，元素周期表的发现，以及元素周期系在化学学习、科学研究和生产实践中应用的资料，以板报、讨论、小论文或PPT文稿等形式展示交流。 6． 认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期律的实质和元素周期系中元素的“位、构、性”之间的关系。 7．了解元素周期系的在化学学习、科学研究和生产实践中的应用价值。 4．初步认识物质8．初步认识物质的结构与性质之间的关可引导学生收的结构与性质之系，认同“结构决定性质、性质反映结集有关20世纪科间的关系，知道物构”等观点。 学家在物质结构质结构的研究有9．探索方面的资知道物质结构的研究有助于发现具有助于发现具有预料，并进行讨论预期性质的新物质。 期性质的新物质。 与交流。
学生实验教学要求
本模块至少应安排以下内容作为学生分组实验： 1．制作典型的离子晶体结构模型 2．探究熔融盐的导电性
3．探究明矾或铬钾矾晶体的生长条件 4．探究简单配合物的制取和性质 5．“相似相溶”规则的实际应用
4.化学反应原理
课程目标
1．认识化学变化所遵循的基本原理，初步形成关于物质变化的正确观念。
2．了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和
科学研究中的应用。
3．赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作
用，能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释。 4．增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。
主题1 化学反应与能量
内容标准 1．了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。 2．通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。 学习要求 1．了解化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。 2．能说出常见的能量转化形式。 教学建议 可观看影像或讨论：化学反应与能量转化。 可引导学生查阅人类社会所面临的能源危机以4．了解化学在解决能源危机中的重要作及未来新型能源用。 的有关资料，调查家庭使用煤气、液化石油气、5．知道节约能源、提高能量利用效率的煤等的热能利用效率，提出提高实际意义。 能源利用率的合理化建议。 3．能举例说明化6．能举例说明化学能与热能的相互转 学能与热能的相化。 互转化，了解反7．了解反应热和焓变的涵义，了解焓变 应热和焓变的涵的表示符号 义，能用盖斯定(ΔH )及其常用单位（kJ/mol），认识ΔH律进行有关反应的“－”、“＋”与放热反应和吸热反应的可通过比较的方法帮助学生理解热化学方热的简单计算。 对应关系。 8．认识热化学方程式的意义，能正确书程式与化学方程式的区别。 写热化学方程式并利用热化学方程式进行简单计算。 9．了解盖斯定律的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。 4．体验化学能与10．通过进行化学能转化为电能的探究 电能相互转化的活动，了解原电池工作原理，能正确书探究过程，了解写原电池的正、负极的电极反应式及电原电池和电解池池反应方程式。 3．通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础。 的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。 5．通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。 6．能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验探究防止金属腐蚀的措施。 11．通过电能转变为化学能的探究活动，了解电解池工作原理，能正确书写电解池的阴、阳极的电极反应式及电解反应方程式。 12．通过查阅资料、调查访问等多种方式了解生产、生活中常见化学电源的种类及工作原理，认识化学能转化为电能的实际意义。 13．知道电解在氯碱工业、精炼铜、电镀、电冶金等方面的应用。认识电能转化为化学能的实际意义。 14．能通过多种方式了解金属腐蚀带来的危害，认识防止金属腐蚀的重要意义。 15．了解化学腐蚀和电化学腐蚀的含义，理解电化学腐蚀发生的条件，能解释金属发生电化学腐蚀的原因。 16．认识钢铁吸氧腐蚀与析氢腐蚀发生的条件和原理，会书写电极反应式和总反应式。 17．通过实验探究防止金属腐蚀的措施，了解常见的防止金属腐蚀的方法，并能解释其中的原因。 调查市场常见化学电池的种类，讨论它们的工作原理和回收价值。 可引导学生查阅资料并交流：防止钢铁腐蚀的方法。
主题2 化学反应速率和化学平衡
内容标准 学习要求 教学建议 1．知道化学反应速1．知道化学反应速率的概念及其定 率的定量表示方法，量表示方法，能进行有关化学反应速通过实验测定某些率的简单计算。 化学反应的速率。 2．了解测定化学反应速率的方法，通过实验测定某些化学反应的速率，培养观察、记录实验现象及数据处理能力。 2．知道活化能的涵3．知道活化分子、有效碰撞、活化 义及其对化学反应能的涵义及其对化学反应速率的影速率的影响。 响。 3．通过实验探究温4．通过实验探究温度、浓度、压强实验探究：浓度、浓度、压强和催和催化剂对化学反应速率的影响。 度、温度对硫代化剂对化学反应速5．认识温度、浓度、压强和催化剂率的影响，认识其一对化学反应速率影响的一般规律，能般规律。 用有效碰撞理论加以解释。 4．通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 5．能用焓变和熵变说明化学反应的方向。 6．描述化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。 6．通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 硫酸钠溶液与稀硫酸反应速率的影响。不同催化剂对淀粉水解速率或过氧化氢分解速率的影响。 7．能初步利用焓变和熵变说明化学反应的方向。 8．进一步认识可逆反应及其限度。 可利用图象、9．能描述化学平衡建立的过程。 10．理解化学平衡是相对的、有条件数据等描述化学的、动态的，树立辩证唯物主义观点。 平衡的建立过程。 11．知道化学平衡常数的涵义及表示方法，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。不出现应用高次方程进行的计算。 7．通过实验探究温12．通过实验探究温度、浓度和压强可组织学生讨度、浓度和压强对化对化学平衡的影响，并能用相关理论论：合成氨反应学平衡的影响，并能加以解释。 条件选择的依用相关理论加以 解13．据。 理解化学平衡移动原理，能运用释。 该原理对化学平衡的移动进行分析。 8．认识化学反应速14．认识化学反应速率和化学平衡的 率和化学平衡的调调控在生活、生产和科学研究领域中控在生活、生产和科的重要作用。 学研究领域中的重要作用。
主题3 溶液中的离子平衡
内容标准 学习要求 1． 能描述弱电解质在水1．了解强电解质、弱电解质在水溶液中电溶液中的电离平衡，了离程度的差异，会判断常见的强电解质和弱解酸碱电离理论。 电解质。 2．了解电离平衡概念，描述弱电解质在水溶液中的电离平衡。 3．会书写常见弱电解质的电离方程式。 4．了解酸碱电离理论。 教学可引导学平衡概上了解电念