第十单元 走进网络世界
课 题 网络基础知识(第1节 第1课时) 课型 新授课 教 学 目 标 （1）、了解网络、计算机网络的基本概念。 （2）、了解计算机网络的主要功能，能够识别一些简单的网络设备。 1.知识与技能 （3）、简要了解因特网的发展过程，理解因特网的两类网址及其对应关系。 （4）、了解常见的因特网的接入方式及其所需的软硬件，初步了解其接入原理。 2.过程与方法 （1）、理解网络在人类社会中发挥的巨大作用。 （2）、通过上网学习，培养学生的自主学习能力。 3.情感与态度 （1）、通过自主学习，让学生体验学习的乐趣。 计算机网络的基本概念和功能、计算机网络的工作原理和网址的理解。 教学方法 教师讲解、演示、举例、对比，学生通过讨论和探究进行学习 教 学 程 序 教师活动 学生活动 1、提问，导入新课 （1）、提问：同学们上过网吗？上网需要满足哪些条件？ 学生回答。 （2）、学生思考并回答。 （3）、教师导入新课。在走进网络世界之前，先来看一看我们 身边的各种网络。 设计意图：提问引导学生积极思考，激发学生的学习乐情。 2、探究讨论、师生互动 （1）、学生讨论并填写教材p186页的表格，并思考我们见过学生讨论并填写表格 哪些传递信息的网络？ 学生汇报 （2）、教师总结并概括其实，人类一出生就身处各种网络之中， 古代的信件系统，现代的公路、铁路等都可以看作是网络。随 着技术的发展，网络的功能越来越强大，也越来越丰富。以因 特网为代表的信息网络构建起信息高速公路，把我们带入信息 时代，本节课就让我们一起去探索网络世界。 （3）、教师请学生自学书本p187至189页，了解计算机网络 的概念、功能、分类，常见的网络设备。 学生自主实践、探究因特网知识 （4）、教师请学生上网查找因特网发展历史的相关资料，并了 教学重、难点 第十单元 走进网络世界
解网址、域名的相关知识。 （5）、教师巡视，帮助学生，对于共同问题作讲解。 （6）、教师请学生自学书本p191至192页的内容，了解接入因特网的方法，并思考学校、家庭或父母单位计算机的上网方式。 （7）、教师通过演示动画等方式展示接入因特网的方法。 设计意图：培养学生的自主学习合作学习的能力，培养学生上网操作和筛选信息的能力。 3、课堂小结、后续活动 （1）、教师请学生将本节内容作一个阐述。 （2）、教师公布和桥二中计算机博客，请学生通过博客的方式来普及网络知识。 设计意图：巩固所学，激发学生在学习的乐情。 学生自学 学生总结 『板书设计』 教学反思 网络 网络基础知识 因特网 1、本节内容比较抽象，教师在教学的时候要避免过深的理论讲解，只需要使学生对网络基本知识有感性的认识即可，注重激发学生的学习兴趣。可利用课件，使用图片、视频等方式来加深学生对本节内容的理解
第十单元 走进网络世界
课 题 网络基础知识(第1节 第2课时) 课型 新授课 掌握组建局域网的方法、连接外网的方法。 教师讲解、演示、举例、对比，学生通过讨论和探究进行学习 教 学 程 序 教师活动 学生活动 1、复习导入 （1）、师出示几组网址，让学生区分网站类型。 学生回答。 教育类、机构类、商业类等 （2）、教师导入新课。 熟悉网址的含义，可快速准确的登录网站，找到资料。 板书：登录网站 2、新授 任务一：登录师提供的网站， 要求：了解网站内容，填写教材中表格。 学生讨论并填写表格 （1）教师巡视，帮助学生，对于共同问题作讲解。 学生汇报 （2）让学生上台演示，交流方法。 任务二：分组完成实验 内容：把两台电脑通过网络设备连接成网络，实现上网功能 （1）教师请学生自学书本和查找因特网了解网络组建知识。 学生自主实践、探究组网 （2）教师巡视，帮助学生，对于共同问题作讲解。 （3）选取优秀小组演示组建网络的方法，交流评价。 学生演示 （4）再次实践，填写实验表格。 3、课堂小结、后续活动 （1）、教师请学生将本节内容作一个阐述。 （2）、教师布置作业：了解家庭组网方式，有条件的在家实验。 学生总结 教 1.知识与技能 学 2.过程与方法 目 3.情感与态度 标 教学重、难点 教学方法 （1）掌握通过特定网址登录网站的方法。 （2）掌握组建局域网的方法、连接外网的方法。 （1）、通过协作学习，发现问题，解决问题。 （2）、通过上网学习，培养学生的自主学习能力及合作能力。 （1）、通过自主学习，让学生体验学习的乐趣。 第十单元 走进网络世界
课 题 教 学 目 标 功能强大的因特网 (第2节 第1课时) 1.知识与技能 课型 新授课 （1）、掌握检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛（BBS）发帖、发表博客文章等常见网络操作。 （1）、通过体验学习和探究学习，理解因特网的主要功能。 2.过程与方法 （2）、通过交流、网上求助、自身实践来掌握常见的网络应用。 （1）、拓宽眼界，感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大3.情感与态度 作用。 （2）、引导学生健康地应用因特网。 4.行为与创新 养成从需求出发，合理规划、规范操作的习惯。 因特网的各种应用及常见网络操作、因特网功能的综合应用和自我学习。 教学方法 体验学习、探究学习、课外调查 教 学 程 序 教师活动 学生活动 1、提问、导入新课 （1）、因特网有哪些功能？同学们相互讨论一下。 学生思考并回答问题 （2）、学生思考并回答问题。 （3）、教师做一下归纳总结，导入新课。 设计意图：引导学生积极思考，激发学生的学习乐情。 2、自主学习、师生互动 （1）、教师请学生自学书本p194至199页，归纳所遇到的问学生观看并按信息技术应题。 用类别填写表格。 （2）、教师对于学生遇到的问题做讲解。 （3）、学生自学，观看教师提供申请电子邮箱的演示动画。 学生尝试申请电子邮箱。 （4）、学生尝试申请，教师巡视并作个别指导。 （5）、教师讲解电子邮箱的各部分组成并提供教师的电子邮箱， 学生尝试给教师发一封电子邮件。 （6）、教师讲解当电子邮箱申请成功的同时，你也可以同时申学生观看演示动画 请这个邮箱的博客。学生观看演示动画，并在课后做一下尝试。 （7）、学生观看如何申请QQ号，如何对QQ进行操作。（由于申请QQ号。 QQ比较流行，大部分学生已经拥有，所以这部分内容做一下简 单介绍）。 设计意图：培养学生的自主学习合作学习的能力。 3、课堂小结、后续活动 （1）、教师请学生将本节内容作一个阐述。 学生总结 （2）、教师公布和桥二中计算机博客及QQ群，请学生在博客上留言以及加入QQ群。 设计意图：巩固所学，激发学生在学习的乐情。 教学重、难点 第十单元 走进网络世界
课 题 教 学 目 标 安全上网 健康上网(第3节 第1课时) 1.知识与技能 课型 新授课 （1）、了解常见虚拟事物，理解虚拟与现实的联系及区别。 （2）、了解《全国青少年网络文明公约》。 （1）、客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网2.过程与方法 的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。 （2）、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。 3.情感与态度 （1）、培养学生的网络道德和法律意识。 4.行为与创新 养成从需求出发，合理规划、规范操作的习惯。 培养学生良好的上网习惯。 体验学习、探究学习、课外调查 教 学 程 序 教师活动 学生活动 1、提问，导入新课 （1）、随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事 物正越来越深入地影响着我们的生活。什么是虚拟世界，它和 学生思考并回答问题 现实事物的联系和区别是什么？ （2）教师导入新课。 设计意图：提问，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。 2、学生探究、师生互动 （1）、学生阅读P200至P201页的两个案例。学习讨论，你在 网上还见到哪些虚拟事物？ 学生思考并讨论 （2）、教师积极引导并提出问题：虚拟世界一定是有利的吗？ 在你们列出的各种虚拟世界中，哪些是值得我们去充分利用的， 回答问题 哪些要尽量避免接触？ （3）、教师小结：要正确认识虚拟世界的利弊，充分利用虚拟 世界的优势。 设计意图：通过探究活动让学生正确地认识虚拟世界，学会理 性地对待虚拟世界。教师疏导学生的理解误区，引导他们发现 生活中更美好的事物以及虚拟事物积极的一面。 （4）、请学生填写P203页“网络行为和现实行为的对照表”， 并加以分析。 教学重、难点 教学方法