第十单元 走进网络世界
（5）、教师提问：作为青少年，需要在网络上培养哪些道德和学生填写后叙述 法律意识呢？ 学生思考，并让学生了解《全国青少年网络文明公 约》 （6）、教师小结：网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要 遵守的道德，网络上也要遵守。 设计意图：采用活动的形式，活跃课堂气氛，激发学生思考。 3、课堂小结、后续活动 （1）、网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社会的一 部分同样受道德和法律的约束和制裁。良好的网络环境需要每 一个网民自觉去维护，一个健康的网络环境能让人安全、舒心学生小结 地享受技术带来的便利，让每一个网民受益。 （2）、运用已经掌握的信息技术，创作出关于健康网络生活的 作品，并相互交流。 设计意图：巩固总结，培养学生的动手实践能力。 创作作品 板书设计 安全上网 健康上网 本节教学摆脱传统的说教方式，采用教学反思 案例分析的方法，引导学生分析问题的利与弊。
第十单元 走进网络世界
复习课 制作ppt演示文稿
1. 教学目标 ★知识与技能
★会根据内容选择幻灯片的版式
★能为幻灯片插入文本，并进行编辑。 ★能为幻灯片插入图片，并进行调整 ★会播放并保存幻灯片 2. 重点难点
重点是幻灯片的版式和文本的添加；难点是幻灯片中素材的布局，插话素材后要考试布局的均衡。 教学过程 1．导入新课
教师引导学生复习“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接进入本节课的学习。 2．实践导引
(1)选择幻灯片的版式
注意从以下几方面对学生进行引导： ★版式有什么作用?
★第一张幻灯片默认什么版式? ★版式能不能更换或调整? (2)插入和编辑文本
在PowerPoin中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法，这是PowerPoint所特有的，这点要加以强调。
设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即PowerPoint独有的功能、方法和特色。 (3)添加图片
添加图片是学生最喜欢的操作。相对与word中图片的添加与格式设置，PowerPoint中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。 但是，教师要引导学生讨论、分析图片的真正作用是什么?不能为插入图片而插入，注意培养学生的审美意识。
（4）加油—插入视频
视频以其直观、生动的信息特征受到人们的喜爱。教师可以为学生准备一些相关的视频，学有余力的学生可以尝试插入。 学案 设计 创建演示文稿（学案） 学习者姓名 第一环节 第二环节 第三环节 新建演示文稿，选择PowerPoint中默认的第一张幻灯片的版式是_______。 幻灯片的版式 你认为幻灯片的版式的作用是___________ 插入和编辑文本 添加图片 在PowerPoint中输入文本都必须使用__________ PowerPoint中可以添加的图片有哪几类？ 多张图片在一起互有遮挡时，如何调整它们的位置或叠放次序？ 保存演示文稿时，默认的保存类型是______，演示文稿的扩展名是______ 你保存的文件名是________ 第四环节
保存演示文稿 第十单元 走进网络世界
复习课 修饰ppt演示文稿
(1）如何修改艺术字 (2)插入声音
从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现。尤其是在应用于标题幻灯片时会产 生特殊的效果，例如演讲开始前等待播放。
教材的正文中只介绍了插入声音文件的方法，声音的设置技巧需要教师补充讲解。 建议教师从以下几方面加以引导： ★如何设置声音的播放效果?
★如何做到在播放时不显示声音图标?
★声音的自动播放与单击时播放，各适合用在什么地方? ★如果让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放 3)应用设计模板
教材中主要介绍了“模板”的作用、特点及设置方法，内容比较详细，教师要引导学生 观察应用前后的变化，并进行以下几方面的总结： ★应用设计摸板后，演示文稿具有统一的风格和外观。
★应用设计模板后，所有的幻灯片中均出现了相似的图片背景，但标题幻灯片的风格一般与其他幻灯片不同。
4)设置背景
可以作为背景的内容有很多，设置背景的操作方法也比较简单，教材中只介绍了设置图片背景的方法。背景是为内容服务的。有的学生以为背景越花哨越好，甚至影响了
前景内容的呈现，因此教师要引导学生分析背景的作用是什么?为什么要使用背景?避免背景喧宾夺主。 探究：应用设计摸板后，还能改变幻灯片的背景吗?如何更改? 3．补缺——PowerPoint的视图
视图是查看和使用PowerPoint的方式，不同的视图有不同的作用，选择恰当的视图，可以起到事半功倍的作用。
有关视图的知识在小学的教材中已经涉及到了，因此在本教材中没有作为正文来介绍。针对自己学生的实际情况，教师可以选择讲解。
4．助力——幻灯片的外观设置技术
这部分内容主要介绍了母板、层、对象组合等内容，学有余力的学生可以尝试母板的操作；层的概念在前面的文字处理和图片中已经涉及到，学生自学应该可以完成；组合对象的操作方法没有介绍，教师可以在需要的时候介绍给学生。
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复习课 交互相动态设计及作品发布
1．教学目标 知识与技能
★使用索引增加超链接，设计交互控制功能。 ★会为幻灯片中的对象设置自定义动画。
★会设置动画出现的方向、速度、顺序、音效等。 ★能打包与解包作品。 过程与方法
通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法，完成作品的交互与动态设计，并学会打包与解包等技能。 2．重点和难点
创建超链接、共享与交流是重点，超链接和整体的调试是难点。
教学过程 1．导入新课
一个没有交互的作品与常规媒体没有本质的区别。本节的教学在导入新课时，教师可以演示操作缺乏交互的作品，并有意识地“误操作”，使某一幻灯片在没有放映完毕就翻到了下一页，从中讲解超级链接在多媒体作品中的重要性，然后安排学生参照范例为作品制作交互控制，并在学生完成后，结合规划中的作品结构图，分析超级链接与多媒体作品结构的关系，强调交互是多媒体的主要特性，加深学生对超级链接概念和交互的理解。 2．实践导引 (1)创建交互控制
良好的交互性可以更好地引导人们使用你的作品，因此，交互对于任何一个多媒体作品都是必需的，建立索引幻灯片、使用超链接是实现交互的常用手段之一。教材中主要介绍了这两部分内容，并涉及到了多个对象的对齐或分布的技能，由于前面的学习中已经介绍过此技能，因此，本教材对这部分内容没有过多介绍，如果学生有遗忘或未学，教师可以增补该内容。 建议教师从以下几方面对学生加以引导： ★交互的重要性
★实现交互的手段有哪些? ★如何实现交互?
(2)演示文稿的调试与放映
调试是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品虽然规模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的结构也不复杂，但仍要把调试作为一个重要步骤，重点放在检查链接关系和内容排错等，自定义动画效果和模板的更换也可以作为调试的内容。
PowerPoint中的动画包括预设动画和自定义动画，学生对这些内容都非常感兴趣，也往往容易导致偏离教学目标。因此，这一部分的教学要引导学生形成两方面的认识：围绕主题，信息内容的正确是最主要的；形式必须为内容服务。
在进行整体调试时，学生往往会表现出两个极端，有的无所事事，面对制作的作品找不出什么可以操作的东西，或者感觉某一方面有问题，但是调整以后效果变差，从而对反复操作感到厌烦。教师在这时要加以正确的引导，培养学生精益求精的意志和品质。 建议教师从以下几方面对学生加以引导： ★调试的重要性
★从哪些方面进行调试? ★如何增加作品的动感?
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创建网站制作首页教案设计与反思
一、教学目标： 1、知识与技能：
（1）、认识FrontPage软件窗口结构，并与Word窗口进行比较。
（2）、了解站点与主页的概念，理解站点的意义，学会建立、删除站点。
（3）、掌握新建简单网页的方法，能够在网页中插入文字并进行排版，掌握图片、水平线的插入方法及属性的设置方法，能够灵活应用“网页属性”对话框来设置网页属性，如背景图、背景音乐等。
（4）、掌握保存网页的方法，了解网页保存与普遍文档保存的不同点。 2、过程与方法：
（1）、通过对比，使学生掌握软件的使用方法，达到举一反三的功效。
（2）、通过学生动手设计网站的实践活动，使学生掌握对象属性的设置方法，为学生今后学习其他软件奠定基础。 3、情感态度与价值观：
（1）、通过对比，使学生了解软件学习的一般方法及规律，提高学生学习信息技术的信心。 （2）、通过创建网站和设计首页，掌握对象属性的设置方法，初步体验成功的快乐。
（3）、通过创建“动物——人类的朋友”网站，使学生树立人与动物和谐相处，真爱、善待和保护动物的观念。 二、教学重点难点： 1、教学重点：
（1）、认识FrontPage窗口结构及主要菜单的功能。 （2）、掌握建立、删除网站的基本方法。
（3）、掌握简单网页设计的基本方法，如文字、图片以及水平线的插入与编辑等。 （4）、掌握设置网页属性的一般方法。 2、教学难点：
（1）、站点的作用和存储路径。 （2）、网页的保存。 三、教学过程：
1、创设情境、导入新课
（1）、教师将配套光盘上“动物”网站展示给学生看，并分析网站的基本结构和主题。 （2）、师生共同讨论对比FrontPage与Word的异同，进入教学主题——创建网站站点与制作首页设计。
设计意图：通过讨论对比，自然过渡，激发兴趣，活跃气氛。 2、任务驱动、自主学习
（1）、教师启动FrontPage，介绍各窗口组成，并与office中的其他软件作比较，分析有什么异同。学生打开软件，并结合教材仔细观察。
（2）、由于我们的网站需要多个网页文件以及相关图片、声音文件等，所以网站建设初期就要做好管理准备，我们以站点的形式来管理网站内容的文件。出示任务一：建立一个站点。