二、以德规范学生，以爱感化学生。
?教师要做学生的榜样，教师最大的魅力在于对学生的爱?，这是我的德育理念，也是通过6年的班主任工作和9年的年级管理工作得出的最深体会。教育的目的不能是简单的传授知识，而是培养学生如何做人，最终的指向是让学生做一个真正对社会有贡献的人。让学生在阳光评价中幸福成长，思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实。我的成功经验主要是：严于律己，做好表率，注重榜样效应；协调科任教师，齐抓共管，形成育人?合力?；大胆培养使用班干部，提高自我管理教育能力；有计划、有目的地家访，走出去，请进来，共建育人环境；关心爱护学生，尊重学生人格及创造精神；培养学生集体荣誉感和奋发、求实、进取的良好学风，努力做到各科齐头并进，德、智、体、美、劳诸方面平衡发展。六年的班主任工作，我所带的班级多次被为?区优秀班级体?和?团支部?，学生有很强的集体荣誉感和归宿感，高考成绩也非常优异。所带年级也非常稳定，风气正，成绩好。
三、积极进取，努力做优秀的管理者和新课程改革的实践者。
工作前六年，我担任年级组长，积累了丰富的教育教学管理经验。07年至今担任教学处主任。06-07学年、09-10学年，主管高三的教学工作。作为青年教师，学校能委以重任，让我感到责任重大。跟教学一样，要做好管理首先必须认真学习，用思想武装自己。06—07学年我参加了东城区教学干部研修班，07-08学年参加了东城区新课程干部班的学习，09-10学年，我参加了副校长任职资格班的学习。到今年我已经有了9年的教育教学管理经验，在这9年中，年级组的管理我注重?团结协作、科学管理?，深得学生、家长、教师的认可。在教学管理中，作为新课程的主管主任，我积极实践，大胆继承，勇于创新，先后编写了学校关于新课程的十多项制度文件，完成新课程制度建设和改革规划；并以模块教学为核心组织教师对于新课程教学的进行了深入研讨；创造性的制定了以?学分等级认定?为核心的新课程综合素质评价方案。
不断的理论学习和经验积累，使我在教学管理上越来越成熟，让我能在更大的舞台上实现自己的教育理想。
四、求真务实做科研。
我先后参加了《多元智能理论的实践与研究》（国家），《新课程实施背景下课程领导和行动研究》（市级），《目标教学中学案教学法的行动研究》（区级） ，《新课程背景下化学教学行动研究》（校级），元素化合物教学中落实三维目标的教学策略及其实施案例的研究（编号：HJ2008-0009）（市级）等课题的研究。其中《学案教学行动研究》区课题获东城区教育教学成果奖三等奖，中国化学学会化学教育文员会重点课题—元素化合物教学中落实三维目标的教学策略及其实施案例的研究（编号：HJ2008-0009）有较大影响。
３．王芳：本人自2001年大学毕业以来，一直在一七一中学担任数学教学工作。在这几年的工作中，我得到学校各级领导的关心，得到同事、教研员和其它老师朋友们的指导与帮助，在磨练中成长，收获很大，也取得一定成绩。
首先，任教以来我所经历的是一个学习、尝试、成长、收获的过程 作为一名年轻教师，我努力学习
从2005年开始认真研究新课程标准，准确把握教材，理解新理念，虚心学习，用心研究。2005.3~2008.3 我利用自己的业余时间攻读了首都师范大学数学系教育硕士学位，在学习中提高自己的专业素质。2005年所撰写的论文《浅谈新教材》获《京研杯》北京市一等奖，编写的教学设计《感受身边的数据——小组调查汇报》在2005年北京市中小学信息技术与学科教学整合教学设计评比中获得北京市一等奖。2006年论文《经历统计全过程，发展学生的统计观念》获北京市2005年度基础教育科学研究优秀论文北京市三等奖，编写的教学设计《多彩的统计图》教学设计在?2006年北京市基础教育优秀课堂教学设计评选?活动中荣获北京市二等奖。2009年论文《关于学案式教学的文献综述简介》获东城区课程网建设优秀论文二等奖
作为一名年轻教师，我大胆尝试
有研究就要有实践，我依据新课程标准尝试教学改革，探索小组学习模式， 2005年我参与了国家级课题《教育信息化理论与实践模式》，并在其中承担网络教学研究课八年级上册第十二章?多彩的统计图?，大
胆创新，充分利用网络资源适当转变教学方式，受到课题组专家的认可与好评。2006年7月 在全国教育科学?十五?规划国家重点课题《教育信息化理论与实践模式》中表现突出，我被评为教师专业发展优秀个人。并于同年9月荣获东城区教育系统育人奖。
作为一名青年教师，在磨练中成长
在新课程理念的指导下，学习、尝试、实践，我在磨练中不断进步着成长着，2008年7月我被聘为?2008年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训?中学数学学科授课教师，承担国家级观摩课《一次函数复习课》，在这次做课的过程中我将自己多年的教学探索与沉淀的精华融入课堂，为我国中西部教育尽一份力。正是这次观摩课的成功，在2009年7月 我再次被聘为?2009年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训?中学数学学科指导教师。
作为一名青年教师，在成长中收获
经过这些年的教学探索与沉淀，我在继续努力着，成长的过程中有的是辛苦与收获。我先后多次承担市、区级公开课、研究课均获好评。 2009年我设计的课例?单向式?在人教版初中数学课标教材实验优质课评选中获全国?一等奖?，并于同年9月在湖南长沙的全国数学课标教材实验总结交流会上，代表北京市及东城区讲授?整式（第1课时）?教学观摩课，受到与会专家的一致好评，为北京市争光，为东城区添彩。
第二，我愿做肯付出实干型教师
这五年中的我一步步前进着，荣誉与责任的共存使我明白，我的努力工作严谨治学最终的目的不能只是个人的进步，更多的是为了我的学生们和我们的教育事业拥有更好的未来。
为了做好教学工作，我要求自己认真备好每一节课，备好每一个学生，根据不同学生的特点、不同课型的特点，采用丰富多样的教学方法，以自己严谨不失幽默的教学风格吸引学生，提高学生的听课效率。我所任教的班级成绩优异，学习兴趣浓厚，师生关系融洽。2007至2008年我担任了三个班的教学工作，在此期间周课时18节，虽然每天都很辛苦但也决不失严谨治学的态度，所教三个班级的成绩都稳定与同类班级之首。今
年4月至今我担任了初三年级精英班班主任工作以及三个班的教学任务，周课时达到每周24节课，虽然每天经常忙得记不清课表，讲得嗓子要罢工，但每一堂课都是精心准备，用心讲解，力争使学生得到的是最充分最精华的信息。其实学生也理解老师的辛苦，所以我获得了?最受欢迎教师?的称号。
第三，我要做乐分享的团队型教师
一切工作中的业绩都是自己尽力而为，总希望自己的点滴收获能带来更大效果，不仅仅是自己的学生收益，也希望有更多的教师和学生分享经验，分享成果。
作为新生力量，我从2005年至今一直担任东城区教研中心兼职教研员的工作，先后十余次在区教师研修活动中主将教材分析，通过这样的活动将自己教学中的积累与经验和全区的教师分享，为东城区教育教学的前进多尽一份力
以上是我近五年的工作情况与主要业绩。
相信自己的年轻是一种力量，是可以不断进步的基础。我还在继续努力着，我的目标是要做一个让自己满意、别人欣赏、学生永远感激的老师。当教师职业的幸福感洋溢在心头，无比的满足和喜悦
４．严晓青：本人自2001年大学毕业以来，一直在一七一中学担任物理教学工作。在这几年的工作中，在学校各级领导的关心下，在同事、教研员和其它老师朋友们的指导帮助下，我在各方面都得到了很大的锻炼和提高，取得了一些成绩，收获很大。
作为一名党员教师，我首先在政治思想方面坚持用优秀共产党员的标准严格要求自己，学习党的理论，始终和党中央和学校党总支保持一致。在保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观等活动中，我积极参与，认真学习。通过学习，促使我加强师德修养、更好的工作，更快的进步，为学生、为学校、为社会做出更多更大的贡献。
在专业方面，我始终刻苦努力，虚心学习，不断提高。我先后在高中和初中任教，为了做好教学工作，我要求自己备好每一节课，掌握每一个知识点，根据不同学生的特点采用丰富多样的教学方法，使学生爱听、
爱学、积极主动的学习。面对新一轮的教学改革，我不断学习新的理念，用先进的教育思想武装自己。几年来，我感到自己的教育教学水平取得了长足的进步，获得了教学效果也越来越好。我任教的班级学生学习兴趣浓厚，成绩也很好。师生关系融洽，并获得了?最受欢迎教师?的称号。
?做一名学习型的教师、科研型的教师?是我的追求。几年来，我积极参加各种教科研活动，取得了一些成绩。
例如近几年的公开课有： 2004年区观摩课《分子动理论》；2006年区观摩课《高三复习课：复杂运动过程的分析》；2007年区研究课《能量与能源》；2008年市公开课《串、并联电路综合》；2009年区研究课《动能和势能》获得教研员和听课教师的高度评价，其中的创新实验广为流传。2010年进入东城区教学基本功大赛决赛，获一等奖。并在教研活动中进行《电能》说课展示。
近5年发表的论文和其他成果主要有： 2005年12月论文《中学德育改革德新尝试——数字德育》获北京市网络德育论文评选三等奖。2007年论文《新教材新理念带来的惊喜》获区二等奖、《从?胡萝卜笛子?中看初中物理新教材的育人理念》获北京市三等奖。2008年3月《关于物理学科德育的思考和实践》获北京市二等奖。
近几年参与科研课题及成果主要有：2004年8月多媒体教学软件《双缝干涉现象的探究》获第五届全国计算机多媒体与网络物理教学成果大奖赛二等奖。参与的两个北京市的科研项目,分别是?信息技术与课程整合?和?数字德育?，组织了多次网络班会等活动。在区里的继续教育课程班里做过主题发言。2006年10月又参与了北京市课题《环境信息化进程中教师教学行为转变的研究》、《学科德育的困惑和解决方法》。07年参加物理实验大赛获实验理论二等奖。2009年参加全国教学用ppt征集大赛，作品《滑轮》获全国一等奖。
指导科技活动主要有：在高中学生中开展研究性学习活动，指导的课题有：《激光能干什么》、《太
阳能的应用》、《超导现象》、《磁悬浮》、《半导体技术》、《新能源》、《重力发电的探索》等。曾与