5 走，我们去植树
教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 学会本课生字，理解生字组成的词语。
理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
第一课时
揭示课题
图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？
要求看图说一段话。 板书课题。 自读课文 要求：
1， 借助拼音读准生字。
2， 利用熟字自学生字和书写方法。 3， 联系上下文理解词语的意思。 4， 在不懂的地方做记号。
按要求自读课文。
教师行间巡视，辅助有困难的学生。 检查自读情况。 范读课文 放录音范读全文。
指名说说这篇课文主要告诉我们什么？
第二课时
复习检查 比一比，再组词。
照 煦 附 符 版 板 乖 乘 细读课文 细读§1～2。 自由读课文。 讨论：
1， 从哪儿可以看出少先队员去植树的决心很大？ 2， 哪些词句说名少先队员的心情很高兴？ 3，
少先队员到什么地方植树？谁能在省略号的地方
补充内容？ 练习有感情的朗读。 细读§3～6。 指名读课文，思考： 植树有哪些好处？ 读后交流。 绿色宝库指什么？ 为什么说森林是绿色宝库？
除了盖房、架桥、造船、浦路以外，树木还有哪些用处？ 指导朗读。
绿色的希望指的是什么？想想祖国到处是参天的大树后的景象。
练习有感情的朗读。 练习背诵。 总结课文。
板书设计：
5 走，我们去植树
绿色工厂 健康、幸福 绿色宝库 建设“四化” 一片新绿 参天大树 染绿版图 沙退鸟舞
6 燕子
教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文。 学会本课生字新词。理解词语。 会用“偶尔、活泼”造句。
理解课文内容，概括每个自然段的段意。
通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
第一课时
揭示课题 出示燕子的图片。
仔细观察燕子的外形，抓住特点说几句话。 出示课题 6 燕子 教学生字 燕 初读课文 教师范读课文。
边听边思考：课文主要写了燕子的哪些方面？ 四人小组自由讨论。 自读课文。