吗？ 机器人的外形并不都像人，实际上，机器人是一种智能化、自动化的机器，它能模拟人的视觉、听觉、触觉等来完成相应的动作。只要它具备一种或几种与人相似的本领，我们就把它叫做机器人。 4.课件出示，学生欣赏生活中的机器人。 (三)小组合作动手组装机器人装置四驱车
1.我们了解了机器人的种类、功能、以及结构的组成，同学们想拥有它吗？拿出装置，指生说一说它的各个部分？（四个部分组成）
2.小组合作组装机器人装置——四驱车。 屏幕出示组装要求，（指名读。）参考屏幕搭建方案，组装四驱车。 教师巡视指导放手让学生制作。 学生展示作品，教师适当评价。
（四）畅想未来机器人 1.同学们，假如让你来设计未来机器人，你觉得未来机器人是什么样的？它们应该具有什么样的特殊功能？ 2.欣赏老师给同学们带来的未来机器人。
（五）总结 同学们，老师希望你们今后好好学习，利用网络设计出功能更强的机器人，来更好的服务我们人类。 七、板书设计 我们神奇的好伙伴——机器人
教学反思：