(3)整合画面的桌布。
对比《蓝花瓶》和《银莲花》，说说给人带来的不同感受，简单了解画家不同的思想感情在绘画中的流露。 2了解中国绘画的表现方法
观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。 具体分析两幅画的不同绘画风格： (1)工笔画：工整、细腻 (2)写意画：大气、豪放
3尝试并对比中西方绘画的不同特点
小组合作探究： 中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。(组长记录大家的发言。) 小组间进行汇报。 学生进行评述
观看课件《粉彩百花圈瓶》(清)
学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做
工的精细等。) 再次感受花在生话中的应用 三、回归生活
谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？ 家庭作业超市：
1. 出示书中第21页房间布置图片。你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。
2.找找自己家和亲朋好友家的挂画中或是摆设中有花的，用艺术的眼光看是否与环境匹配。
第二节
一、作业超市完成情况汇报： 汇报上节课作业超市完成情况。 二、欣赏艺术作品中的花。
1. 课件出示多幅关于花的写生作品。
对比照片中的花，写生作品抓住了花的什么特点？（讨论） 课件总结：形状、色彩、姿态
2. 课件出示多幅关于花的中西大师作品。 对比：写生作品与创作作品的不同之处。
课件总结：夸张（或简略或添加）、变形、增加情感 3. 课件出示多幅学生作品，引导学生分析。 写生作品 临摹作品 部分创作作品 完全创作作品 三、作业超市： 作业内容选项：
1. 从书上或自己找到的资料中临摹一幅关于花的作品。 2. 从本年级科学书上选一幅自己喜欢的花的照片进行写生或在写生基础上进行创作。
3. 回家找一盆花进行对景写生。
4. 根据自己对某种花的印象画一幅记忆画。 5. 根据自己对某种花的印象画一幅创作画。 作业形式选项： 1. 线描 2. 水彩笔涂色。
第11课画水果
教材分析：
写生是练习色彩的好方法，静物写生是绘画练习的常用形式，它能不受时间的限制，让我们能用较长的时间，仔细地观察和刻画对象来提高我们的绘画表现能力，抒发我们的感情。
此课的设计，是在学习色相的基础上，用水粉画一幅水果写生画，使学生直接观察水果在一定光线和环境中的色彩变化，让学生感受色彩的无穷变化，感受色彩变化的美。学生画写生，仍然是侧重培养色感，不要太苛求形象，要启发学生多观察、多比较、多分析，大胆下笔，把自己看到的颜色表现出来。 教学内容与目标
1．知识与能力：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。
2．过程与方法：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性。
3.情感态度价值观：使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。 教学重点与难点
重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：如何用浓、淡、于、湿表现物象的特征，以及画面的构图。 学习材料
毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。课件。 一、.组织教学
说说自己吃过的水果的样子、颜色 二、导入新课
(1)展示出不同表现方法的水果绘画作品。 提出问题：
这几幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我们就学习用中国画的方法来画水果。 (2)出示课题：画水果。
三、探究
(1)学生分组欣赏课件。
① 用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一样？
②尝试着用纸笔画一画。
提出问题：试试用学过的不同的笔法、墨法来表现水果，看有什么不同。
A尝试用笔：中锋、侧锋。 B尝试用色：浓、淡、干、湿。
(2)教师可在学生初次探究的基础上做示范。
(3)请个别学生示范，其他学生看书欣赏其他学生的美术作业。 （4）打开书，欣赏。
①看草莓、葡萄的步骤图，研究其画法。(学生临摹画法。) ②欣赏学生作业。 (解决画面的构图问题。) 四、 学生作业 (老师指导) 作业要求： (1) 先临摹；
(2)创作完成一组水果静物。 五、 小结 组织交流。