【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】A、氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气；化合物中都不含氧分子；据此进行分析判断．
B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．
C、根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各化学式进行分析判断．
D、根据三种物质的元素组成进行分析判断．
【解答】解：A、氧气中含有氧分子；二氧化碳、二氧化硫分别是由二氧化碳分子、二氧化硫分子构成的，均不含氧分子，故选项说法错误．
B、氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不是氧化物，故选项说法错误．
C、根据单质中元素的化合价为0，O2属于单质，故氧气中氧元素的化合价为0；二氧化碳、二氧化硫属于化合物，氧元素均显﹣2价；故选项说法错误．
D、由O2、CO2、SO2的化学式可知，三种物质中均含有氧元素，故选项说法正确． 故选D．
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子、氧化物、化合价的知识，掌握常见物质的元素组成与粒子构成等是正确解答本题的关键．
9．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ） A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成一种红色固体 B．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体 C．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾
D．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据红磷在空气燃烧的现象进行分析判断． D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故说法错误；
B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体，故说法错误； C、红磷在空气中燃烧发出黄白色火焰，生成大量白烟，故说法错误；
D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故说法正确； 故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别，及物质的颜色．
10．下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．检查气密性 B．滴加液体
C．倾倒液体 D．铁丝在氧气中燃烧
【考点】检查装置的气密性；液体药品的取用；氧气的化学性质． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、应向长颈漏斗加入水，水淹没过长颈漏斗下端管口时，再用以上方法检查装置气密性；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置不要伸入到试管内； C、根据倾倒液体的正确方法判断； D、根据铁丝燃烧的操作过程分析．
【解答】解：A、应向长颈漏斗加入水，水淹没过长颈漏斗下端管口时，再用以上方法检查装置气密性，故A错误；
B、如果胶头滴管伸入试管，会造成药品的污染．故错误；
C、取用液体药品时，瓶塞倒放在桌面上，标签对准手心，瓶口紧挨，与桌面成45°角，故正确；
D、铁丝末端应缠绕木条，用以加热铁丝，使温度达到铁丝的着火点，故D错误． 故选C
【点评】本题主要考查实验操作注意的事项，根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定．
11．近日，清华学子不畏网络舆论的压力，捍卫了“PX”低毒的科学真相．PX：无色透明液体，具有芳香气味，能与乙醇等有机溶剂混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物．右图是“PX”的结构模型，下列有关“PX”的说法不正确的是（ ）
A．“PX”由碳原子和氢原子构成 B．“PX”可燃，低毒都属于它的化学性质 C．“PX”中C、H两种元素的质量比为48：5 D．“PX”的化学式为C8H10
【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】A、根据分子结构模型来分析； B、根据物质的化学性质进行分析判断；
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断； D、根据图可以分析，一个“PX”分子中含有8个碳原子、10个氢原子． 【解答】解：A、从图可以看出，“PX”是由分子构成的，故A不正确； B、可燃性和低毒都是在化学变化中表现出的性质，属于化学性质，故B正确；
C、一个“PX”分子中含有8个碳原子、10个氢原子，因此C、H两种元素的质量比为（12×8）：（1×10）=48：5，故C正确；
D、一个“PX”分子中含有8个碳原子、10个氢原子，因此“PX”的化学式为C8H10，故D正确． 故选：A．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
12．下列实验不能达到实验目的是（ ）
A． B．
探究水的组成 探究化学反应是否遵循质量守恒定律
C． D．
探究分子运动 探究二氧化锰是否加快过氧化氢分解
【考点】化学实验方案设计与评价；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用．
【专题】简单实验方案的设计与评价．
【分析】A．根据电解水的实验现象和结论来分析；
B．对于有气体产生的化学反应来验证质量守恒要在密闭容器内进行；
C．浓氨水易挥发，氨气溶于水其溶液为碱性，则根据实验现象：A烧杯中的无色酞酚溶液变红；可以得出分子具有的性质；
D、氧气能使带火星的木条复燃，加入二氧化锰能使木条较快的复燃，可判断其加快反应的情况．
【解答】解：A、电解水能证明水是由氢氧两种元素组成的，故正确；
B、盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳，装置不密封二氧化碳会跑到空气中，因此不能验证质量守恒定律，故错误；
C、浓氨水易挥发，氨气溶于水其溶液为碱性，则实验现象：A烧杯中的无色酞酚溶液变红；说明分子是在不断的运动的，故正确；
D、氧气能使带火星的木条复燃，加入二氧化锰能使木条较快的复燃，可判断其加快反应的情况，故正确． 故选B．
【点评】我们在选择所做实验能否完成时，一定要熟悉所实验的内容，也就要求学生熟悉掌握课本知识，课本基础知识是解决问题的关键．本题考查同学们进行分析问题、解决问题的能力．
13．在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ） ?? 物质 反应前质（g） 反应后质（g） a 10 待测 b 10 2 c 10 21 d 2 2 A．该反应是化合反应，d可能是催化剂
B．a，b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同 C．b物质可能是单质 D．反应后a物质的质量为3g
【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；单质和化合物的判别．
【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题；物质质量守恒．
【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后C质量增加了11克，是生成物；b质量减少了8克，是反应物；d质量不变，可能做催化剂，反应物还少3克，所以a是反应物，所以反应后物质a的质量为7g，反应物是a 和b，生成物是 c，所以是化合反应，化学反应前后元素种类不变，a和b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同．