小学三年级下册除法第二单元(2)

教 案 用 纸 2.学生说，怎样进行除法估算？学生分组讨论，再汇报。教师板书。 3.让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁。 4.对比两种估算的过程和方法。让学生明白解决问题可以有不同方法，只要合理都可以采用。 5.总结加强。 三、巩固练习： 做一做： 1. 260÷4≈ 260可以看成240，也可以看成280。 2. 估算练习。 四、作业：第18页6、7题。 教 案 用 纸 第三课时 练习 教学内容： 17页练习四 教学目标： 1.经过多练多想，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。 2．熟练掌握除法口算后，能在生活中学会运用。 教学重点、难点： 注意发现学生错多，难以明白的一些典型例题给学生讲解。 教学过程： 一、听算 6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2 8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4 10÷2 2×5 60÷3 20×3 24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3 70÷7 10×7 54÷6 48÷8 二、估算比赛：用你自己喜欢的方法估一估 125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6 三、笔算比赛： 8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3 180÷3 1800÷3 90÷3 54÷9 6×9 81÷9 7×9 8×9 7×9 27÷教 案 用 纸 3 6×7 5×8 40÷5 45÷5 21÷3 四、再现问题 1.每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料？ 2.在一次地震中，有灾民182人，如果按每人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷？组织学生讨论怎样估算？板书估算列式。 3.教师小结。 五、总结 大家想想自己在除法口算中总结了那些经验？ 教 案 用 纸 笔算除法 第一课时 一位数除两位数商两位数（1） 教学内容：19页例1 教学目标： 1.经历分小棒地过程理解合掌握一位数除两位数地计算顺序和原 地定位方法。 2.学会一位数除法（被除数每一位商地数都能被除数整除）地计算 方法，并能正确计算。 3.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。 教学重点： 以表内除法的笔算、一位数除两、三位数的口算基础上，进行一位数两位数（被除数每一位上的数都能被除数整除）的笔算除法。 教学难点： 着重帮助学生理解被除数的哪一位，就把商写再哪一位上面。 教学过程： 一、复习引入 1.口算： 120÷4 280÷7 300÷6 540÷9 24÷2 84÷4 问：24÷2时是怎样想的？ 1.竖式计算 8÷4 25÷5 64÷8 65÷9 教 案 用 纸 二、新授 1.出示主题图，让学生观察画面内容，并用自己的话口述，编一除法应用题。 2. 出示板书例1，求三年级平均每班种多少棵树？你会列式计算吗？ 3.说说你是怎样算的。 3.如果用竖式计算你会吗？（教师巡视指导） 4.让板书的学生说说理由。根据他的回答，同学们用小棒代替书，分一分。看看他这样计算与思考对吗？ 5.教师讲解竖式除法的步骤和关键。 6.试一试（抽学生黑板上做） 36÷3 68÷2 84÷4 78÷3 三、巩固练习 第21页第2题。前两题 四、小结 今天我们学习了什么知识？计算时要注意什么？