高中政治一年级 前言 《我们的经济生活》
（一）教学基本内容
1、经济生活包括物质资料的生产、交换、分配和消费
生产是经济活动的基础，交换是经济活动的流通过程，分配是经济活动的中间环节，消费是经济活动的最终目的。 2、以经济建设为中心 “以经济建设为中心”，是建设事业发展的客观要求。经济建设为我国社会主义现代化建设提供雄厚的物质基础。
坚持“以经济建设为中心”，不断开拓促进生产力发展的新途径，迅速提高我国的社会生产力，增强我国的综合国力。
坚持“以经济建设为中心”，要集中全国各族人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
3、坚持以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观
坚持以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观，以科学发展观统领经济社会发展全局。
以人为本，就是把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为一切工作的根本出发点和落脚点。
全面发展，就是以经济建设为中心，坚持进行经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
协调发展，就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，促进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面。
可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 4、我国人民生活在2000年总体上达到小康水平
总体上的小康是一个低标准的小康，主要是就经济目标来说的。总体上的小康还偏重于物质消费，不能更多地注重精神消费；还偏重于生存需要，不能更多地满足享受需要和发展需要。总体上的小康是一个不全面的、发展很不平衡的小康。 5、全面建设小康社会
经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
社会生产力、国内生产总值将发展到一个新的水平；国家的综合国力特别是经济实力将显著增强；社会主义市场经济将进一步完善；我国人均GDP将超过3000美元，达到中等收入国家水平，人民生活将更加殷实、宽裕；全国将缩小地区、城乡各阶层的差距，将加快农村地区、中西部地区、东北地区、民族地区的发展，体现社会主义共同富裕的原则。
在实现经济目标、追求物质文明的同时，还要促进物质文明、政治文明、精神文明和生态文明的协调发展，实现社会全面进步，构建社会主义和谐社会。
上海要实现全面建设小康社会和率先基本实现现代化的目标，唯一的出路在于实施“科教兴市”主战略。
6、经济知识和经济眼光
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中学生要学习经济知识，学会运用“经济眼光”分析经济问题，要学会看经济背景、学习算经济账、懂得经济法规。
（二）教学基本要求
一、学习水平[A]
1、生活包括物质资料的生产、交换、分配和消费 [A]
生产、交换、分配和消费构成了经济活动的四个环节，要注重各环节在经济活动中地位 和作用。
二、学习水平[B]
2、经济建设是我国现阶段的中心任务 [B]
从社会主义建设事业需要雄厚的物质基础和大力促进生产力发展两个角度理解以经济 建设为中心的原因和意义。
3、树立全面、协调、可持续的科学发展观 [B]
从以人为本、全面、协调、可持续发展四个方面理解科学发展观的内涵，促进经济和社 会的全面发展，
4、全面建设小康社会的经济目标 [B] 理解总体小康和全面小康的区别，从六个方面掌握全面建设小康社会的经济目标，实现 四个文明的协调发展，构建社会主义和谐社会。
5、青年走向社会需要有经济意识 [B]
要认识学习经济知识，培养现代经济生活所需要的“经济眼光”，对我们青年学生观察、 分析、处理问题具有的意义。
三、学习水平[C]
6、经济和社会全面发展 所需掌握的知识要点：（1）以经济建设为中心是建设社会事业发展的客观要求，促进生 产力发展。（2）坚持科学发展观。（3）全面建设小康社会的需要。 要能够结合“发展经济与改善生活”、“产业发展与劳动就业”、“市场经济与宏观调控”“对外开放与开放意识”等课内容，说明以经济建设为中心，坚持科学发展观，坚持改革开放，加快建设社会主义现代化建设，构建社会主义和谐社会。
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第一课《发展经济与改善生活》
（一）教学基本内容
1、 社会生产是社会存在和发展的基础
社会生产始终是一国社会财富增长的源泉。社会的存在要以社会生产为基础，社会的发展也要以社会生产为基础。 2、 生产力和生产关系
（1）生产力就是人类改造和利用自然的能力。生产关系是人与人之间在经济活动过程中即在社会的生产、分配、交换和消费过程中发生的联系。
（2）生产力和生产关系的关系：生产力决定生产关系。选择什么样的生产关系由生产力发展水平决定。生产关系反作用于生产力。一种生产关系如国能够调动人们进行经济活动的积极性，它就会对解放和发展生产力起促进作用；而当一种生产关系或者其中的有些环节压抑了人们经济活动的积极性时，它就会束缚生产力的发展。这是生产关系就需要作变革和调整了。
3、 构成社会生产的基本要素
劳动者的劳动、以土地为代表的自然资源、资本、经营管理、科学技术等。劳动、土地、资本要素被称为实体性要素，经营管理属于联结兴要素，科学技术属于渗透性要素。各生产要素只有合理地搭配组合在一起，才能进行现实的和有效的社会生产。
（1）劳动者的劳动是社会生产来已进行的最基本最活跃的要素。劳动者的素质直接 关系到社会财富创造的数量和质量。
(2)自然资源包括土地、水源、森林、矿藏等。土地是社会生产不可或缺的自然要 素，土地要素具有不可再生性特征。 （3）资本是一种必不可少的基本要素
（4）经营管理是现代社会生产的一个基本要素。对劳动、土地、资本等要素起组织、联结、整合作用的要素，就是经营管理。经营管理要素是企业家提供的一种特殊的复杂劳动，又被称为“企业家才能”。
（5）科学技术在社会财富增长中起决定性作用，科学技术是第一生产力，当今世界，科学技术已成为经济发展最重要的推动力量。科技进步对经济发展的巨大推动作用表现在：第一促进劳动者素质的提高和生产过程的自动化、信息化，大幅度提高劳动生产率。第二节约能源和原材料的消耗，使有限的资源得到更合理的利用，并使产品的质量更高，性能更优。第三促进生产和生态环境的平衡、协调，实现清洁生产，使经济增长可持续地进行。 4、 新型工业化道路
我国要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条新型工业化道路。这条新型工业化道路特征是：科技含量高、经济效益好、资源消耗低和环境污染少、人力资源能够得到充分发挥。信息化带动工业化，其本身也成为新型工业化的一个标志。 5、 国民经济信息化
(1)所谓信息化，就是在农业、工业、服务业和科学技术等社会生产和社会生活各方面广泛应用现代信息技术，深入开发和广泛利用信息资源，加速现代化的过程。
(2)信息化与工业化的关系。密不可分，工业化为信息化提供物质基础，信息化带动工业化。总之，只有坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，才能真正加快我国工业化、现代化的进程。信息化与工业化之间的联动和互相促进，是中国最终完成工业化、实现现代化的必然选择。
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6、 经济增长统计指标：GDP
（1）GDP是一国（或地区）国民经济的各个部门在一定时期内（通常为一年）所生产的最终产品与劳务价值的总和。一个国家的GDP称为国内生产总值，一个地区的GDP称为地区生产总值。“一国（或地区）”是一个国土（或地区）范围的概念。一国（或地区）的GDP不仅包括物质生产部门在一定时期内新生产的有形产品的价值，还包括非物质生产提供的无形产品（服务）的价值。
（2）一国（或地区）GDP反映一国（或地区）的经济实力和市场规模，而人均GDP则反映一国（或地区）人们的富裕程度。国民经济各部门创造的价值在GDP中所占的比例的变化，还能反映出一国（或地区）社会经济结构的变动情况和发展趋势。 （3）GDP统计指标本身也存在一定的缺陷。
7、 经济增长的根本意义和社会主义社会生产的根本目的 （1）经济增长的根本意义，就是为了满足广大人民群众日益增长的物质和文化生活的需要，保证社会成员享有充分的福利和得到全面的发展。
（2）社会主义社会生产的根本目的是在发展生产的基础上逐步改善人民生活，使全体人民共享经济发展成果，实现共同富裕。 （3）实现社会生产的目的要做到：
要使每一经济主体的行为纳入社会生产的轨道。 要让政府部门的管理与决策更加科学化、规范化。
要通过城乡之间、地区之间经济的协调发展，使全体人民共享经济增长和社会进步的成果。 8、 发展生产改善生活离不开社会积累
（1）所谓积累，就是指把新创造的财富中的一部分转化为社会未来发展所需要的资金准备和物质准备的过程。当积累用一定的价值量表示出来时，称积累基金，而它在GDP总量中所占的比重，称积累率。
（2）重视积累的作用。有了积累，才会有条件扩大生产规模，让根多的人有工作和有收入；才会有条件去建立更多的学校、医院、公园等公共设施；才能有力量瀛对重大的突发事件和自然灾害。社会积累关系到广大人民群众的长远利益和根本利益，只有通过积累来增强经济发展的后劲，才能保证人民群众生活水平持续提高。
（3）社会积累主要来源渠道：政府的财政渠道；企业的利润留成；居民的一部分消费基金的转化。
（二）教学基本要求
一、学习水平[A]
1、经济增长统计指标：GDP [A] 国内生产总值的统计范围是“一国”，包括物质部门和非物质生产部门提供的价值。了 解GDP总量和人均GDP反映的不同内容，清楚GDP本身也有一定的缺陷。
二、学习水平[B]
2、社会生产是社会存在和发展的基础 [B]
从社会存在和发展离不开社会生产两个方面理解社会生产始终是一国社会财富增长的 源泉。
3、我国现阶段生产力和生产关系的关系 [B] 生产力和生产关系是辩证统一的关系。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，这种反作用体现在促进和阻碍两个方面。我国目前进行的经济体制改革就是对原有生产关系的调整。
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4、构成社会生产的基本要素 [B]
着重理解构成社会生产的五个基本要素的地位和作用。劳动、土地、资本为实体性要素，经营管理为联结性要素，科学技术是渗透性要素。
5、科学技术是第一生产力 [B]
科学技术对经济发展的巨大推动作用，体现在三个方面。科技进步在社会财富增长中的决定性作用日益突出。
6、新型工业化道路 [B]
结合新型工业化道路的特征去理解和把握新型工业化道路的含义 7、国民经济的信息化 [B]
了解信息化的含义，结合我国经济发展的现状理解信息化和工业化的辩证关系。 8、社会主义社会生产的根本目的 [B]
了解社会主义社会生产的根本目的，从三个方面真正实现社会主义社会生产的根本目的，能够结合科学发展观的具体内涵，理解这部分内容。 9、发展生产改善生活离不开社会积累 [B]
理解社会积累的重要性，了解社会积累基金的来源。 三、学习水平[C]
10、新型工业化道路和国民经济信息化
所需掌握的知识点：新型工业化道路的特征、信息化及与工业化的关系。 可以联系我国的国情，阐述坚持新型工业化道路的重要性；可以分析说明党和政府为实施走新型工业化道路所采取的重大措施，如国家近几年为节能降耗所采取的措施等等。此处可联系的知识点有以经济建设为中心，坚持以人为本、全面、协调可持续发展的科学发展观；科学技术是构成社会生产的基本要素，成为经济发展的最重要推动力；优化产业结构。
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