纵然他对作品内容有非常充分的理解，对表达作品的艺术气氛有多么充分的想像，他也无法演奏出富于感染力的音乐。在这时，我们就不能站在一成不变的立场，只强调技巧的从属性，而否定技巧在此时的决定意义和转化到居于第一位的重要位置。在这个具体情况下，提高技术能力，解决手指头跑动的灵活、均匀、准确、清晰，解决弹奏的力度的层次，解决八度的演奏技法的熟练掌握等等技巧问题就成为教学的主要课题。这就表明，技巧在成为表现音乐的障碍的时候，就成为我们必须要加以解决的主要矛盾。此时，技巧便居于起主导作用的首要地位。从这个特定意义上来看彪洛所说的钢琴家的“三件事”都是“技巧”，也就不是没有道理的了。只是这种说法容易引起误解，造成片面认识。相对而言，原苏联著名的钢琴家、教育家涅高兹有准确的论述，他说：“‘应该弹什么’的概念越清楚，‘应该如何弹’的概念也就越清楚。目的本身已经指出了达到这一目的的手法。”“真正伟大的钢琴家的技术秘决也正在于此。”艺术的、音乐的目标越高。既使技巧在一定时期或某种时间作为主要矛盾居于首要位置，它仍然是表现音乐的手段，需要我们从目的出发去练。
结论：钢琴的演奏技术与所表现的音乐内容是密切联系在一起的。各
种不同风格内容的音乐，需要各种不同的技术来表现。随着时代的前进，音乐的发展，技术也不断地提高。现代音乐中的音响效果、节奏的复杂给技术提出了新的内容，因此，现代钢琴音乐的发展，必定给钢琴演奏技巧提出了新的课题。
不同的时代带来了不同的音乐内容，不同的音乐家带来了不同的演奏
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风格，钢琴在它漫长的发展中建立了自己的历史。学习钢琴就必须研究它的历史。了解它的发展过程。这样就不会追求单纯的技术，而是精心研究它的音乐内容与表现。
我们应在学习现代钢琴演奏技巧的同时，将音乐与技术恰当地结合在一起，把音乐作品表现的更加完整。这样不仅能够对自己的钢琴演奏有所很大的帮助，也会推动现代钢琴音乐的前进。
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参考文献
[1]《钢琴弹奏技巧》 乔治·桑多尔 解放军出版社 1992年10月
[2] 《怎样提高钢琴演奏水平》 华乐出版社 2003年5月北京第一版 2003年10月北京第二次印刷
[3] 《钢琴演奏之道》 湖南教育出版社 1991年第一版 [4] 《牛津简明音乐词典》 人民音乐出版社 1991年版
[5] 《钢琴学习指南》 魏延格 人民音乐出版社 1997年1月北京第一版
[6] 《现代钢琴弹奏技巧》 卡尔·莱默尔 瓦尔特·吉泽金 上海音乐出版社 2004年4月第1版
[7] 《钢琴基础教学导读》 张建国 上海音乐出版社 2004年4月第一版
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