一、单项选择题
1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总的要求即是( )。 A.人狭义的教育目的 B.狭义的培养目标 C.广义的教育目的 D.广义的培养目标 参考答案:A
专家点评:狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。
2.培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育称为( )。
A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 参考答案:A
专家点评:德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计 划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。
3.“目标即价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么它便能使学生付出为达到该目标所需要的力量”体现了教育目的的( )作用。
A.导向 B.激励 C.评价 D.指导 参考答案:B
专家点评:目的反映人的需要和动机，是人们在一起共同活动的基础。因此，共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同 的目标而努力。
二、多项选择题
1.教育目的的评价作用指的是( )。
A.评价学校的办学方向 B.检查教育教学工作的质量
C.评价教师的教学质量和工作效果 D.检查学生的学习质量和发展程度
E评价学校的办学水平和办学效益 参考答案:ABCDE
专家点评:教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益；检查教育教学工作的质量；评价教师的教学质量和工作效果；检查学生的学习质量和发展程度等工作，都必须以教育目的为根本标准和依据进行。
2.普通中学在劳动技术教育方面的要求是( )。 A.使学生了解物质生产的基本技术知识 B.培养学生的动手能力
C.使学生养成良好的劳动态度
D.使学生初步懂得商品的生产、经营和管理
E.使学生具有一定的收集和利用商品信息的能力 参考答案:ABCDE
专家点评:普通中学在劳动技术教育方面的要求是：①通过科学技术知识的教学和劳动 实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，培养学生的 动手能力，养成良好的劳动态度、劳动习惯和艰苦奋斗的精神；②结合劳动技术教育，还可以教授学生一定的商品经济知识，使学
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生初步懂得商品的生产、经营和管理，了解当地的资源状况和经济发展规划，以及国家的经济政策、法律法规，具有一定的收集和利用商品信息的能力。
三、填空题
1.1957年， 同志在最高国务会议上提出\我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。\这是我国提出的第一个 。
参考答案:毛泽东 教育方针
专家点评;1957年，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东在最高国 务会议上提出\我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。\
2.《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出\实施教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好 更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和 ，使诸方面教育相 互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。\
参考答案:素质 智育 社会实践
专家点评:素质教育强调培养学生在德智体美劳等方面全面发展。 一、单项选择题
1.教育的最高理想是通过( )体现出来的。
A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标
2.确定教育目的的客观依据是( )。
A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景
3.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为( )。
A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 4.通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中学在哪一方面的要求? ( )
A.劳动技术教育 B.体育 C.德育 D.美育
5.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。
A.教育方针 B.教育规律 C.教育任务 D.教育目的
6.我国社会主义教育目的的理论基础是( )。
A.马克思主义关于人的全面发展学说 B.关于人的发展的理想 C.人的各方面的和谐发展学说 D.空想社会主义者关于人的全面发展理论
7.美育最高层次的任务是( )。
A.培养学生健康的审美观 B.提高学生感受美的能力 C.形成学生创造美的能力 D.培养学生鉴赏美的能力 8.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育目的的( )作用。
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A.导向 B.评价 C.激励 D.指导 9.当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和( )。 A.体育 B.体育、美育
C.体育、美育、劳动教育 D.体育、美育、劳动技术教育 10.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是什么时期的教育目的? ( ) A.奴隶社会 B.封建社会 C.清朝未年新学制改革之后 D、中华民国 11.当代中国教育的导向思想是( )。
A.素质教育 B.应试教育 C.普通教育 D.特长教育
12.培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学在哪一方面的要求? ( ) A.德育 B.智育 C.体育 D.美育
二、多项选择题
1.教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥以下哪些作用实现的? ( )
A.导向功能 B.激励功能 C.强制功能 D.示范功能 E.评价功能 2.教育目的的基本层次包括( )。 A.国家的教育目的 B.学生的学习目标
C.各级各类学校的培养目标 E教师的教学目标
3.以下观点属于素质教育的特点的是( )。 A.培养学生在德智体美劳等方面全面发展 B.教学过程中，强调\发现\知识的过程 C.重视创新能力的培养
D.强调掌握知识的数量和准确性 E.要坚持面向全体学生 三、填空题 1.1985年，《 》指出“教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这就是“四有、两爱、两精神”。
2.创造美的能力既包括 的创造，也包括 的创造。
3. 是一切教育工作的出发点，它的实现是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全 过程，对一切教育工作具有指导意义。
4. 是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期) 工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
5.教育目的与培养目标之间的关系是 与 的关系。 6.江泽民总书记在全国科学技术大会上指出： 是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
7.1995年，《 》规定教育要“培养德、智、体等方面全面发展的
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社会主义事业的建设者和接班人。”
四、简答题
1.什么是教学目标?它和教育目的、培养目标之间有何关系? 2.普通中学在智育方面有哪些要求? 3.素质教育的内涵是什么? 五、论述题
1.试述全面发展教育思想与素质教育的关系。
2.为什么说现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力?
难度提升强化训练
一、单项选择题
1.马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践是( )。
A.新课标改革 B.素质教育运动 C.教育的国际化走势 D.教育改革的实践 2.体育是以( )为目标的教育活动。
A.培养学生健康的审美观 B.培养学生正确的人生观 C.提升教育对象智慧 D.发展体能，锻炼体魄 3.以下不属于普通中学在美育方面的要求的是( )。 A.提高学生感受美的能力 B.形成学生创造美的能力 C.培养学生鉴赏美的能力
D.培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力
4.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有( )。
A.控制作用 B.制约作用 C.指导意义 D.促进作用 5.教育目的的性质和方向是由( )决定的。
A.社会历史发展的进程 B.社会生产力 C.受教育者身心发展的客观规律 D.政治经济制度 6.素质教育的重点是培养学生的( )。
A.高水平的智力 B.创新能力 C.实践能力 D.健康体魄 7.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是( )。 A.接受工人、农民再教育
B.从事脑力劳动或从事体力劳动 C.实行教育与生产劳动相结合
D.既从事体力劳动，也从事脑力劳动
8.美国和苏联两个政治制度不同的国家对教育目的有不同的表述，说明( ) A.不同的社会制度有不同的发展目的
B.不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色 C.不同的社会制度有不同的教育目的 D.不同发展阶段有不同的教育目的
9.中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是( ) A.1957年毛泽东在最高国务会议上提出的教育方针
B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针 C.1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针 D.1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针
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10.素质教育的时代特征是( )。
A.促进学生全面发展 B.促进学生的个性发展 C.面向全体学生 D.培养创新精神 11.美育即( )。
A.审美教育 B.美术教育 C.艺术教育 D.美学教育
12.马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。 A.德、智、体、美全面发展 B.个人在体力上的充分发展
C.个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上
实现脑力劳动与体力劳动相结合 D.个人的智力充分、自由地发展 二、多项选择题
1.素质教育强调促进学生的全面发展，因此素质教育应包括( ) A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 E.劳动技术教育
2.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几个方面? ( )
A.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想 B.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 C.教育目的有鲜明的政治方向
D.坚持全面发展与个性发展的统一
E.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 3.普通中学在德育方面的要求是( )。
A.帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论
B.热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学
C.建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神
D.形成社会主义的现代文明意识和道德观念 E.养成适应改革开放形势的开放心态和应变能力 三、填空题
1. 2002年，江泽民同志在党的 报告中指出“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。
2. 1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就 、 、 的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
3.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为 。
4.教学目标与教育目的、培养目标的关系是 与 的关系，他
们彼此相关，但相互不能取代。目的与目标不同 可以测量，但
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