年过去，至今还能信口背出。”从“至今”“几十年过去”“滚瓜烂熟”“信口背出”这些词语可以看出时间过去很久，但记忆却非常清晰。可见老师所讲内容给“我”印象之深。 14．具有照应前文的作用，强调了老师的“入情”以及给“我”印象之深。
15．第一位教师教授的是辛弃疾的词，“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”，培养了“我”的爱国情怀；第二位老师教授的是田汉的新诗，诵读时“进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里”，使“我”对新文学更有兴趣。
16．前一位“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着”，后一位“那深深感动的神情凝注在眼睛里”。 （二） 17．“摸书”或“翻翻、看看、摸摸”
18．不能调换。因为这三个词语的顺序体现了读书人对书的感情逐步加深。。
19．以“摸书”为题能引起悬念，更具形象性，一个“摸”字含蓄地表达了爱书爱到人迷的程度。
20．例如：句子：翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验??
点评：前三个词语写出了读书人爱书的动作，后三个词语写出了读书人爱书的心理。 21.人与书的关系，不仅仅是读与被读的关系，书还是人的朋友，人的精神寄托个爱书是人生的一种崇高的精神境界。）
22．①作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。②作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。“评论”不拟答案。
23．“书是人类进步的阶梯。”（高尔基）
“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”（皮罗果夫） 24.【例文】
童年，失落的梦
很多东西，只有在失去之后才会觉得它的宝贵。
小 树
在外婆的小院里，墙角下，长着一棵树，说不出它的名字。叶子是心形的，到春天就 开出一串串的花儿来。很久很久以前，我用一双稚嫩的小手栽下它。它陪伴着我长大。可是，现在，它长得比我还高了......
每一个暑假，在外婆的小院里，在那墙角下，我都会默默地面对着小树，久久地不忍离去，就像打量一个久别的朋友。小树，早已不再是童年的那棵嫩嫩的小苗儿了；在那一片片心形的叶子上，还看得到我稚嫩如小树苗的童年么？
小 蚕
记得有那么一天，小外甥喜滋滋地拉住我的手，说：?姨姨，快来看呀！?
哦，我的天，小小的纸匣子里竟有那么多白花花的肉虫子躺在毯子般铺着的绿叶上，真恶心！
仔细一瞧，原来是我童年最喜欢的蚕宝宝啊！我不由得呆住了......眼前，突然闪现了一颗纯洁得一丝不染的童心，但它却在慢慢地模糊、消失……
小 风 车
每当记忆的画册让风儿翻到最初的一页，总有一架小风车插在那儿，彩色的。 风吹过来，小风车就呼噜呼噜地叫着，兴高采烈地打起转儿来。
那一天，突然看见小伙伴们都举起了小风车，神气地在我面前走来走去，叫我眼馋得受
11
不了。街上都卖空了，气得我又扭又闹。爷爷乐呵呵地走过来，替我擦了擦鼻涕和眼泪，变魔术似地从背后拿出一只小风车。好漂亮的小风车呀，比谁的都好看。
多怀念爷爷的一双巧手，可是，再也见不到爷爷了。只有那辆小风车，彩色的，在我的童年梦里不停地转啊转……
七 幼时记趣
一、
1．（1）miǎo （2）lì （3）yí （4）lì （5）ha （6）páng （7）zhì （8）üo tū （9）lài há ma
2．（1）B（2）A（3）D（4）C（5）A（6）C（7）A（8）D 3．（1）D（2）B（3）E（4）B 4．（1）C（2）B（3）A （4）A
5．（1）连词，表修饰（2）连词，表承接 6．A、D（均代“情景”）
7．（1）句首发语词，解释原因，相当于“原来是”
原来是一只癞蛤蟆。
（2）均为动词，意思分别为“鞭打”，“赶”
（我）心神安定下来，赶忙捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。 8．浮生六记 沈复 三白 清
9．描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、观虫相斗、鞭打蛤蟆。因为具有细致的观察力、丰富的想象力和天真烂漫的童趣。
10．（1）两个“果”字，强调了想象情景的逼真。
（2）原因是：童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。 （3）这两段文字之间的关系是“总分”关系（或“先总后分”）。 二、（一）
11．（1）比做（2）同“僵”僵硬 （3）白色的 （4）鸣叫。
12．①我心里这样想，那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。
②（我把这个景象）比做“青云白鹤”的景观。
13．把蚊子的鸣叫声当作雷声，当然是比喻；而蚊声无论如何也没有雷声大，所以是夸张。这句话强调了作者的“心之所向”和全神贯注，起到了突出中心的作用。 （二）
14．①神游山林 ②鞭打蛤蟆
15．①砾（lì） ②怡（yí）③壑（ha）④癞（lài） 16．①山沟 ②移，搬开 ③用鞭子打 ④碎石 17．①在 ②同 ③把 ④正
18．①自己 ②丛草、虫蚁、土砾 ③二虫 ④癞蛤蟆
19．①用鞭子打几十下，把它驱赶到别的院子里。 ②舌头一吐，二虫全部被它吞下。 20．【文章相关资料】 ★关于狗的话题聚焦：
狗的俗语：?狗急要跳墙?、?狗拿耗子，多管闲事?…… 狗的成语：?狗眼看人低??鸡飞狗跳?……
狗年楹联：?德禽鸣福寿；义犬保平安??名犬如今成宠物；长虫自古是佳肴? ……
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狗的歇后语：?叭拉狗掀门帘——全仗一张嘴??哈巴狗带串铃——充什么大牲口(比喻小人物装作大人物的样子)? ……
狗的物语：十足的奴性，是为在关键时倚仗主人的威势
★ 英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到，这是一个闯了祸的小学生的作品。当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚，罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。
★ ?跟一只狗走路与其被狗咬伤，不如早出门十分钟，因为即使把这只狗打死，也治不好你的伤。?借口和放弃是永远存在的，像矛盾像空气无时无刻都在身边。虽说坚持就是胜利，但如果一直坚持与狗一起走路，找茬，不被咬才怪。
★ 契诃夫曾经说过：?有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑?。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。
八 十三岁的际遇
一、
1. 惆怅 恬 撷 摒 攒 樯
2．C（“谈笑风声”应为“谈笑风生”） 3．D（“迷离”应为“模糊而难以分辨清楚”。）
4．（1）田晓菲 90 16 （2）没有什么使我停留 除了目的 我是不系之舟
5．不能。“际遇”，多指遇到的好的事情。这里指作者因自己少年时发表了多首较有影响的诗作而被北大破格录取的一段奇妙的尘缘。这是她生活道路上一个新的开始，是她“从那个无忧无虑的小女孩，一步步艰难地走向成熟”的一个重要阶段。而“遭遇”多指遇到的不幸的事情。
6．有.“我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。”
7．与开头相应：“那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。”首尾呼应，表达了作者从小到老，都将对北大一往情深。
8．比喻。作者把北大比作一条生命饱满的河流，把向往北大的学生比作渴望奔向美丽彼岸的船客，把北大的教工比作舵手和船工，形象生动地形容了北大老师们对学生们的教育和培养，表达了作者的赞美和感动之情。
9. A．（1）北大是中国的最高学府，是知识和学问的象征； 我在北大的培育下，刻苦学习，成长为无愧于母校的优秀人才。（2）发一个誓言很容易，要实现自己的誓言则要付出惊人的努力；一个誓言，跟象征着知识海洋的图书馆比起来，显得是多么的轻微。（3）两者有相似之处，因为“我”在北大图书馆面前感受到了“女孩”当时的感觉。记叙的顺序属于“插叙”。
B．全文材料充实，层次井然。作者略写了童年时期对北大的向往与进入北大的自信，详写了两年学习生活中的感受。写进入北大两年中的情况，从“读书”与“读人”两方面入手。“读人”则从同学与老师两方面来写。 二、（一）
13
10．bìng shù
11．热爱、陶醉 渴望自由、渴望创造 12．分析合理，语言流畅即可。
13．比喻生活中的种种舒适、安乐的诱惑。
14．象征永不停息的追求 只有永不停息的追求，才能实现自己的誓言。
15．北大给“我”知识，给我追求真理的勇气 北大自由清新，我与他朝夕相处 “我”与北大息息相关，密不可分 16．祝愿 思念 （二） 17．少 牵挂
18．写紫杜鹃和白杜鹃是为了与黄杜鹃进行对比，分别从容貌、人们对它们态度和过去、现在对比，欲扬先抑，突出了黄杜鹃的高贵品质。
19．不忘故土，不忘根本 忘却本色 无论如何改变，始终扎根于人民群众 20．要求语言流畅，句式完整。
21. 【例文】 花落无声
记得有一位朋友说过，花落是无声的，而我总固执地认为花落时总会发出声音的，只要你细心地听。 但是，我发现还是我错了。 ……
窗外，噼里啪啦的一阵鞭炮声。 过年了。
我无力地望着那扇黑油油的大门，红红的喜气逃得无影无踪，只有空旷旷的一片。只单单少了爷爷，就少了本该有的一切。妈妈在新年将至时说：\不用再费神包饺子了，买几袋吧。\淡淡的一句话，把我的心浇得如同加了冰块，一种渴望过年的热情被摧得一无所有。 在除夕，我知道今年无须再像往年那样守夜、放鞭炮、起五更、吃头天自己包的饺子了。 一切，我都感觉是冰凉凉的…… 而过去的年头，过年就全然不同此时了。
那时，虽没有现在宽裕，但过年时总是充满着喜庆。每每面对将至的新年都会欢呼雀跃，不为迷人的卡通套装，不为可口的饭菜，只是一种说不出、道不明的兴奋感觉。或许，那是一家老小都能快快乐乐地聚在一起，热热闹闹地感受着家的温暖，特别是能和爷爷奶奶在一起。忘不了爷爷当当剁饺子馅奶奶舞动着擀面杖，爸爸妈妈都拿着一块一块的面皮去裹住喷香的饺子馅，我和表妹则在一旁无忌地打闹玩耍，全然不顾周围的一切。妈妈会嗔怪几句，而爷爷总会充满爱意地望着我们。 ……
而今，这一切都已不复存在了，只剩下往昔的美丽和虚幻。 我出神地凝视着爷爷的照片和照片前这束插在花瓶中的康乃馨。 几片残花不知何时落在写字台上，悄然无声。
我想，或许一切的一切在离开这个世界时，都不告诉任何一个人，甚至不让人察觉，只给人留下无限而永恒的遐思，让人感到一种无名的失落和伤感。正如在失去爷爷的日子里，我会觉得他在另一个世界里生活得很幸福，因为我每天都在心底为他默默祈祷，来安慰我孤寂的心：失去的快乐不再来，得来的成熟挥不去。
人生真的就是这样无奈而又有趣吗？而不管怎样，我蓦然感到花落是无声的。
14
哦！花落无声。
九 伟人细胞
一、
1.（1）hu?（2）xǔ（3）ju?（4）ch?（5）lǔ（6）y?u 2.（1）荟萃（2）廉（3）荧（4）咧
3．C（“主持节目的老手”与“一鸣惊人”前后矛盾）
4.（1）形容过分地斟酌字句.多指死扣字眼而不注意精神实质。（2）沸沸:水翻滚的样子;扬扬:喧闹、翻动的样子.象沸腾的水一样喧闹.形容人声喧闹。（3）道、途:路.路上听来的、路上传播的话.泛指没有根据的传闻.（4）衷:内心.心里一点儿也没有触动,毫无感触,漠然置之.。 5．A 6．B
7．符合少年的心理，有利于表现人物性格
8.（1）“特别的”滋味就是“甜酸苦辣全有”的感觉，“甜酸苦辣”在这里指苦乐忧喜各种情感交汇而生：既有对因“区区小事却引起大轰动”的不理解，又有对这次意外成功的品味；既有对远离“伟人计划”的遗憾，又有对父亲肯定的不介意。这表明贾里正在逐步地成长。
（2）贾里的个性特征十分鲜明，他强烈追求轰轰烈烈的人生却又充满稚气；容易一时冲动而缺少坚忍不拔的精神；有上进心但对自己要求不严格等等。这些都给读者留下深刻的印象。 二、（一）
9．跻（j?） 聘（pìn） 兴（x?ng）
10．①茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。
②风度：美好的举止姿态。 11．D
12．原句把贾里悄悄实施伟人计划，又因为缺少正确途径，瞎碰乱撞，以致闹出要健美差点变减肥的可笑经历写得风趣幽默，引人入胜。删去这些词语，这种表达效果就失去了。 13．不设置统一答案，意对即可。
14．不是。其实，贾里的发现，本来就是人所共知的，作者用“英明”形容贾里的发现，只是一种幽默的调侃，表现了贾里的稚气和天真。
15．有志向，有主见，天真，活泼，但又充满稚气的男孩子。 16．答案不惟一，只要言之有理。 （二）
17.①你二三岁到六七岁间的小故事。 ②回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅。 18.①儿子变成了朋友（“我又多了一个朋友”不得分）②第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可；第二处从“反问”的角度作答即可。
19.应选答②句。理由：第②句与全文语气、口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。（能答出本文的语言特色即可算全对。单就语言得体谈只能得小部分分数。） 20.①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（意思对即可）②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。 21.提示：应围绕两代人如何相处这一主旨来表达。
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