前那棵歪脖子的老槐树；想起了院里那张缺角的乒乓球台；想起了高三那年那些挑灯夜读的日子……看着金鱼缸里的金鱼。我想鱼，终究离不开水。
第二天，天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉的号码。?喂，请问找哪位？??……??喂，怎么不说话？??妈，是我！??小丹，是你吗？真的是你吗？??妈，我累了！??孩子，累了就回家，知道吗？??哎，妈，我要回家。?城市的夜晚依然灯火阑珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片净土上去。
终点
我终究还是回来了，回到这个有着无数的气息的地方。一切都没有改变，我决定复读，我不是不跑了，只是希望有一个更高的起跑点。
后记
鱼终究是离不开给予它生命之源的水。 鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。
我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈……
期中测试卷（二）
一、
1.怡 察 绪 茅 2.D
3.（1）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（4）写对即可。如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4.（1）删除“使”（2）删除“不滋生霉菌的”或将“净土”改为“土地”
5.刘老师，(或打搅一下，)我想(向您)请教一个问题。(可以吗?) (称呼或礼貌用语1分；事由1分)
6.符合原著，有独特认识即可。 二、（一）
7.高亢的鸣叫 比 僵硬 喜悦的样子 8. 夏天的蚊群飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。 9.神游山林；鞭打蛤蟆。
10.提示：扣住幼时之趣以及爱好观察展开。 （二）
11.“我”与小伙伴摇船去赵庄路上的所见所闻所感。
12.起点：平桥，迄点：望见依稀的赵庄；两者相距约4里，因为摇船是“一里一换”，途中“他们换了四回手”。
13. 不设统一答案。每个角度写出一条即可。 14.轻松－以为－料想－沉静－自失
15.船行速度虽快，我却嫌慢，反映“我”的急切心情。举生活实例加以说明。 （三）
16．①常生病遭灾的小孩，父母会为他而挨家挨户讨布缝衣穿。
②穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情（或还一截能做一件衣服的布）。 17．母亲认为百衲衣可以保佑孩子平安成长，而对于母亲来说，没有比孩子的平安健康更重要的了，表现了母亲对孩子深沉的爱。
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18．“啜泣”表现出，母亲被烧伤后我的痛心和难过。
“埋怨”说明母亲不顾被烧伤而抢救百衲衣的做法，我并不理解，觉得她那样做不值得。 19．学生应举生活中具体的事例，以下方面举到一个即可。如：生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，这些其实都是“百衲衣”。如家长的爱护、老师的关心、同学的友爱等等都可。
20．（1）父母都是想为小孩子祛病化灾，希望他们健康平安的成长。 （2）两种态度皆可，但要说清理由。
如学生回答应该摒弃。因为这些风俗中确实带有迷信色彩，在现实生活中如果身体不适应该去医院检查治疗，用科学的方法保证健康成长。 三、
21. 【思路点拨】
?幸福?在《现代汉语词典》中的意思是：（生活、境遇）称心如意。幸福是一种心情、一种主观体验。从题目要求看，?幸福?作为每个人都曾经拥有的主观体验，首先确保了每个学生都有话可说，能写出自己的真情实感，属于比较容易的作文题。这一话题给学生设臵的限制性条件也极少，基本不在审题上给学生设臵障碍，让学生拥有了更为广阔的自由空间。
幸福应该是一种心态，是一种生命状态。事实上，每一位考生在经历了十二、三年的人生风雨和近十年的学海浮沉之后，也确实经历过或听说过无数次快乐的现实。写法上可以写成寓言体，通过几个动物“幸福”的境况进行描写，进而折射社会状况；也可以写成电影镜头式，将生活中发生的与话题有关的事情分别写成几个片段，用一个线索联结起来，这样的文章也是较为新颖的；也可用采访的形式，写不同年龄、不同身份或不同职业的人谈自己“幸福”的经历和感受。 【例文】
快乐幸福原来如此简单
清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：?今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤……?
走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———
镜头一
突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路……
看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！
镜头二
公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了……
这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。
镜头三
座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：?今儿赶紧往家打个电话，看咱那
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儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！?是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！
走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！
第四单元 十四 春
一、
1．酿 蓑 和 擞 晕 笠 2．（1）B（2）B（3）B
3．（1）拟人、排比（2）拟人（3）比喻、拟人（4）引用、比喻、拟人 4．（1）C（2）C
5．（1）朱自清，佩弦，散文，诗人。（2）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。（3）嫩嫩的，绿绿的。
6．运用比喻和拟人的修辞手法，把春风写得像人一样，突出它的温暖和柔情。 7．C 二、 （一）（甲）
8．树叶儿却绿得发亮；披着蓑，戴着笠 9．（1）多（2）多、亮、细（3）轻
10．“一下就是三两天”；表达了作者对春雨的喜爱之情。
11．写了树叶儿，特点是绿的发亮。 写了小草，特点是青得逼你的眼。 12．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
随风潜入夜，润物细无声。谚语：春雨贵如油等。 （乙） 13．B．
14．“闭了眼，??梨儿” 以虚衬实，表现花儿香甜得引人遐想，令人心醉。
15．不好。因为“闹”带有拟人色彩，更能写出春天到来之时蜜蜂们采蜜时的欢乐，“叫”没有这样的表达效果。
16．这三句是按照桃树、杏树、梨树的顺序来写的，其词语的顺序是相互照应的，不可以随意调换。 （二）
17．相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。
不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖 18．黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层；舒适和安全； 秋海的绿波、白帆和小岛；丝丝的甜美。
19．写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，反衬春凤的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。
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20．答案示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。（符合文意，且抓住春风温柔舒适可人的特点，想像合理，语言形象即可。）
21．两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。 三、 22．
【例文】 雨
春雨
亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。
春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。
春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，系在群山上。
你听！雨掉在屋面上?嘀塔嘀嗒?，就像奏着打击乐。雨下到水塘里?叮叮叮?地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈……
雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路。
夏雨
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。
下雨了，雨点?劈劈啪啪?地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。
当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。
夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。
秋雨
秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。
秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。 秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。
十五 三峡
一、
1．lì quy shù xiüng zhǔ tuün yǎn sù
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2．（1）山峰；（2）连续；（3）即使；（4）上；（5）奔驰的快马；（6）冲荡；（7）几；（8）早晨。 3．A
4．在；如果。到；在。的确、实在；很。
5．（1）即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。
（2）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。 6．（1）《水经注》，郦道元，善长，地理，散文。瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 （2）素湍绿潭，回清倒影（3）清荣俊茂，良多趣味（4）属引凄异，空谷传响 7．从“或王命急宣”到“不以急也”。湍急 二、 （一）
8．常有高猿长啸，属引凄异
9．（1）快（2）急流的水（3）逆流而上（4）完全、全部
10．（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。（2）自非亭午夜分，不见曦月。（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。（4）素湍绿潭，回清倒影。 11．晴初霜旦，林寒涧肃；翻译：秋雨初晴，降霜的早晨，树林和山涧清凉而寂静。 12．渲染三峡秋季悲凉的氛围，表达对劳动人民的同情。
13．突出祖国雄奇秀媚的山河形象，表现了作者热爱祖国河山的深厚感情。 14．例：三峡工程的建设者们：你们谱写了筑坝史上的记录，创造了建筑史上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！ （二）
15．“但只要有利于??管他是沉是浮。”
16．排比。加强语势，增强感染力，充分赞美了人格力量。
17．因为这是林则徐在被罚的情况下还心系百姓，为百姓修的渠；它体现了大写的“人”的风格和精神。
18．由对英雄的一般崇敬，引发了人生价值的思考（或：找到了人生效仿的楷模）。 19．A E 三、 20.
【例文】 一次成功的喜悦
成功，它伴随着我们的成长。成功，也激励着我们前进。每一次成功后都会喜悦。每一次喜悦都有所不同。
从小我就害怕双杠，因为曾经从双杠上摔下来过，所以我一直对它心有余悸。掐指算来我已经四，五年没有碰过双杠了。
可巧，这天的体育课上，老师偏偏要求我们练习双杠。这下可惨了，我吓得两腿发软，额头上冒出了冷汗。心里时常涌现出当时从双杠上摔下来的情景，太可怕了，我心里乱成一团。眼看前面的同学一个接一个的上了双杠。马上就轮到我了，我擦了擦头上的汗。心里一遍又一遍的祈祷着。终于，我鼓足了勇气，心想：有什么大不了的？这一次一定成功。大不了再摔一次嘛。不知不觉我已经来到了双杠前，双手紧紧的握住了，我闭上眼睛，双臂用力一撑。咦？我的脚为什么够不到地面了，难道……我迅速的睁开眼睛。啊？我上来了，是真的吗？我连忙从双杠上下来，用力的拧了自己一下，好疼啊，是真的。我已经克服了自己对
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