7 让危险从我们身边走开
教学目标
1、让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。 2、培养学生的合作意识和团体精神，鼓励学生发现、创新。
3、以生活中的实例故事激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。 教学重点：
1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。
2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱声明，健康安全的成长。 教学准备
1、 飞镖的制作采用白色卡纸，用剪刀剪成。
2、 文中“危险在哪里？”的四幅插图，制作成幻灯片。 3、故事：内容为：小明：喂，小强你想干什么？ 教学过程
第一课时
1、游戏导入，揭示课题。
⑴上课铃响了，有一位同学在讲台上扔飞镖。（创设情境） ⑵问道：你在干什么？
⑶向学生提问：大家对他这件事有什么想法？
⑷真危险啊，我们可不能这样做，要让危险远离我们，今天我们就一起来学习（手指板书） 齐读课题
2、看图感知，讨论明理。
⑸放轻音乐，老师出示挂图。同学们，这儿有三幅图，你们能找出这些图上画的存在哪些危险吗？然后小组讨论一下该怎样避免这些危险？
⑹现在，我们请各组汇报一下，你们发现的危险和避免危险的方法。3、小组辩论会，提高认识。
⑺过渡：大家看，河边又来了两个小朋友，听他们在说些什么？（读课前准备的故事） ⑻投影出示：小明说：“淹死的多是会游泳的”。小强说：“淹死的多是不会游泳的”。同意小明的观点坐到这边来，同意小强观点的坐到这边来，他俩到底谁有道理呢？我们来帮他们辩论一番，每组各选派3名作代表作辩论。 ⑼老师主持：①首先请正方阐述本方观点?? 下面请反方阐述本方观点?? ②现在是自由辩论时间??
③时间到，真是唇枪舌战，现在就双方各派一名辩手总结陈辞。
④主持人点评：辩论的胜负不是目的，双方所说的也各有道理，通过辩论使我认识到游泳是我们喜欢的一项体育活动，不过我们一定要在家长的陪同下去学会游泳或去游泳，千万不要私自一个人去游泳，这样才能让危险远离我们。 4、意外事故有原因。
1、危险总是在不经意中发生，看看这几位同学发生了什么事?这些意外事故的原因是什么？（课件出示书中的图）
2、回忆回忆你们的在生活中曾经发生过类似的意外事故吗？都是什么原因造成的？ 3、为了让其他的同学和朋友不发生这样的危险你现在想要告诉大家什么？ 4、老师觉得同学们说的太好了，为了让危险从我们身边走开我们就不应当这样做，对吗？老师看到刚才还有许多同学还想说，让我们每个同学都动手做一个安全小帖士好吗？ 5、总结，课外延伸。
同学们，意外事故很多但是可以预防的，为了珍爱生命请大家增强防范意识和安全意识，隐患于未然。
第二课时
教学目的：
1、加强学生的安全意识，在遇到危险时，懂得求救方法。识记火警、急救、报警及附近派出所的电话号码。
2、通过消防演练，使学生掌握一些消防知识和消防用品的使用。 教学过程： 一、危急时刻
天有不测风云，人有旦夕祸福。当遇到危险该怎么办？
创设危险情景：发现火灾、家中突然有危急病人、在家中遇到坏人、看见电线杆上电线掉到地是上。
请学生讨论，遇到上述危险时该怎么办？
总结：危急时刻要沉着冷静、不慌张。打电话要拨号准确，地点讲清楚。 火警电话：119 急救电话：120 报警电话：110 听故事：他救了30多人。 听完后你有什么感受？ 二、真实故事
介绍生活中的两个典型实例。
引导学生讨论：如果第个则故事中的孩子的爸爸不及时赶回来后果回怎么样？ 第二则故事中11岁的孙子如果也像第一个孩子那样，会发生什么悲剧？ 教育学生要像第二个孩子那样，大胆果断，冷静沉着，决策得当。 三、消防练兵 出示书45页图
提问：知道这些东西是干什么用的？
请学生挑出消防用品。再说一说每件东西的用途。 创设情景，组织学生进行消防演练。
小明带打火机到教室，玩着，突然课桌烧起来了?? 请学生想自救方法，扮成消防员去处理。 四、小结。
8、心中的110
教学目标：
提高分辨能力，下上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧、不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。
教学重点：抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。 教学难点：提高分辨能力，下上当受骗，遇到危险学会自护自救。 教学过程：
第一课时
一、狡猾的骗子
1、听故事《狡猾的骗子》
2、引导学生讨论：小姑娘为什么会上当受骗？
（遇事慌张、没冷静思考、对坏人缺少警惕性、没有安全意识、心中没有110??） 3、讨论：骗子的狡猾之处的哪里？
为了骗取小姑娘的信任，装出关心的样子。
4、假如你是小姑娘，在哪些环节上你可以识破骗子？ 二、别忘了拨打心中的110 依次出示书47页的三张图。 说说你会怎么做？为什么？
学生通过书上的三个例子了解了当生活中我们遇到一些看上去很平常，但有时却隐藏着危险，不要忘了拨打心中的110，不要忘了拨打你心中的110，为提醒自己。
在生活中，还有这样的场景吗？开阔学生的视野，让学生形成了积极的生活态度，养成了良好的行为习惯，提高了适应和参与社会的能力，掌握了必备的基础知识。 三、警觉的王丽
看图听故事《警觉的王丽》
遇到这种情况，王丽是怎样做的？
王丽是好样的，我们应该向她学习些什么呢？ 学生先小组交流 指名全班交流。
第二课时
教学目的：
不进入游戏厅、网吧、歌舞厅等场所、不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。 教学过程： 一、故事续编
1、一天放学后，季明背着书包高高兴兴地往家走。突然，来了两个大汉，不由分说，就将他抱到了停在路边的一辆汽车上。??
提出要求：将故事续编下去，写出季明是怎样巧对歹徒、安全脱险的。故事情节要合理。 学生编写。 全班交流。
2、想一想，哪些地方我们儿童不能去？ 为什么儿童不能去网吧、歌舞厅等场所？ 3、故事《游戏厅里的惨案》 听完故事交流，你有什么感受？
4、你知道游戏厅对小学生有哪些危害吗？ 学生讨论
5、请学生讲一讲发生在身边的小学生玩游戏机不能自拔的事例。 三、全课小结
第三单元 我的成长与家庭
9、家庭树
教学目标：
1、懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。 教学重点：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构）初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。
教学难点：分清家的长辈和同辈，及各种称谓。 教学过程：
第一课时
一、画画我的家庭树
1、在你的家庭中有哪些人？ 2、画画家庭树。
教师出示自己家的家庭树。
引导：树是先从根长出来的，想一想在你家里先有谁，再有谁呢？ 学生画家庭树。教师巡视，个别辅导。 全班交流。
3、出示家庭小词典 二、家庭成员简况
课前请学生填好家庭成员调查表。 在课上全班交流。
学生先小组交流，再每小组派一个学生全班交流。 三、家庭成员之间的关系 1、学唱歌曲《家庭歌》 2、抢答比赛