第二课时
教学目的：
分清家的长辈和同辈，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。 一、画画家庭关系图 1、教师出示家庭关系图 与学生讨论怎么填写 2、学生自己填写
教师巡视，辅导。要求根据自己的实际情况填写。小房子可以删减。 3、全班交流。
4、提问：关系图中，哪些是长辈？哪些是同辈？ 二、尊敬长辈的礼节 1、出示：“出必告，入则面。”“或饮食，或坐走。“及其解释的图。
你知道这两句话的意思吗？先让学生读文字和看图说一说这两句话的意思。 2、你还知道哪些尊敬长辈的礼节？
3、对照这些尊敬长辈的礼节，你自己做得怎样？今后打算怎么做？ 三、美文欣赏
出示图《奶奶的跛脚》 教师朗读《奶奶的跛脚》。 听了后你有什么感受？ 四、本课小结。
学了这篇《家庭树》这篇课文，你懂得了什么？
10父母的疼爱
教学目标：
了解父母为自己的成长付出了许多的心血，体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。 教学重点：引导学生体验父母对自己的疼爱。 教学难点：体验父母对自己的疼爱 教学过程：
第一课时
一、 歌曲欣赏
1、播放录音故事《妈妈的爱》。
2、讨论：故事中妈妈是如何关心、爱护孩子的？
3、这样感人肺腑的情景或许你也经历过，而且，除此之外，你的爸爸妈妈还给了你许许多多的关爱。这节课，就让我们一起来感受父母的疼爱。出示活动主题：父母的疼爱。 二、感受疼爱
1、小组交流：爸爸、妈妈平时是怎样关心我、照顾我的？一时想不出的可向在座的父母询问。
2、各小组推选一名同学向大家介绍父母疼爱自己的事例。 三、感情升华
1、观看影片《世上只有妈妈好》片断。
2、是呀，我们的父母无时不想着我们，无处不牵挂着我们，默默地为我们奉献着自己所有的一切，他们，永远是我们心中最明亮的灯。此时此刻，爸爸、妈妈就在我们身边，你想对他们说些什么？
3、我们还可以用什么感谢他们？齐唱《世上只有妈妈好》，背诵古诗《游子吟》。
4、课前，我还请我们班的小书法家们泼墨挥毫，书写了歌颂父爱、母爱的名言，让我们来看一看，读一读。
请小书法家们上台展示他们的作品，贴在黑板上，学生深情朗诵。 四、 角色扮演
1、同学们，从小到大，父母为你们操碎了心，付出了许多心血。现在，由你扮演你的父亲或母亲，通过一个事例，演出父母对自己的那份深爱。
2、集体评议，评选出最佳编剧、最佳导演、最佳男主角、最佳女主角，颁发金鸡奖。 五、名言总结
1、同学们，通过今天的活动，你有什么感受？ 2、再次齐读学生书写的名言。 3、演完了请你谈谈体会。
第二课时
教学目的：
体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。
教学重点：引导学生体验父母对自己的疼爱。 教学难点：体验父母对自己的疼爱 一、 美文欣赏
指名朗读《妈妈的爱》 听了你有什么感受？
二、 爸爸妈妈需要我们去关心 1、 你知道吗？
A、 最令爸爸妈妈高兴的事是什么？ B、 最令爸爸妈妈操心的事是什么？ C、 最令爸爸妈妈生气的事是什么？ 2、 你做过什么？
A、在爸爸妈妈劳累的时候（ ） B、在爸爸妈妈生病的时候（ ） C、在爸爸妈妈伤心的时候（ ） 3、 想想爸爸妈妈的心情
A、 爸爸妈妈下班回来，你主动递双拖鞋、送杯茶。 B、 你把整齐的房间搞得乱七八糟。
C、 爸爸外出工作很长时间没回家，你写封信向他汇报自己的生活和学习情况。 D、 你放学后迟迟没有回家，爸爸妈妈不知道你在哪里。 三、 给父母过生 1、 设计一个方案
2、 在小组里交流方案，听听同学的意见
3、 父母过生日时，你准备怎样表达对父母的爱呢？ 四、 小资料
1、 读一读父亲节母亲节的来历
2、 说说在这两个节日来临时你有什么打算？
11.现在的我能做什么
教学目标：
情感、态度、价值观目标 ：帮助学生感受父母的辛劳，尽量少给父母添麻烦，做家庭小主人。
能力： 学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责任感。
知识 ：帮助学生认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会做的事坚持做，不会做的时事着做。 教学重点：
1、帮助学生感受父母的艰辛
2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，不会做的事学着做。” 教学准备：教学课件 ，课前观察自己的父母一天能做多少事，体会父母的辛劳。 教学过程：
一、 感受父母的辛劳，揭示话题
1、 老师收集了一些学生父母劳动的图片，请小朋友们欣赏。他们在忙什么？
2、班上有一个同学写下了一篇有关妈妈的感人的日记，我们一起来听听，好吗？（图片、音乐）请同学们感受一下，这位妈妈一天的情况。
3、真是一个勤劳的好妈妈，真是一个为家庭着想的好妈妈！同学们，你们的爸爸妈妈呢？难道你们就不想来夸夸自己的爸爸妈妈？
4、鼓励学生说自己的爸爸妈妈一天的辛勤劳作。 5、你觉得你的爸爸、妈妈辛苦吗？
6、你们的爸爸、妈妈为了我们起早贪黑，不知疲倦地工作，他们这样辛苦是为了什么？ 7、是呀，为了社会、为了家庭、更为了更好地成长，爸爸妈妈付出太多太多，此时此刻，你想说些什么呢？
8、那么，现在的我能做什么呢？（出示课题） 二、感悟“会做的事坚持做”
1、下面同桌讨论一下，现在的我能做什么？同学们要踊跃发言，等会把你们讨论的结果告诉大家。 2、同桌讨论
3、根据学生讨论，分别板书
4、同学们可真了不起，一下子说出了这么多现在的我能做的事。有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等，在那么多事情中，你已经做了哪些事？ 5、交流。说说你做了这些事爸爸妈妈就可以怎样？ 三、感悟“不会做的事学着做”
1、据老师了解，在这么多能做的，也应该会做的事情中，并不是每件事你都已经做过了？ 2、看看黑板上，想想，还有哪些事你现在还没去做？是什么原因？ 3、同桌交流（一定要实事求是）
4、谁愿意勇敢地和大家来谈谈（全班交流）
5、碰到不会做的事情想学吗？让会做的同学介绍某一件事是怎样做的。（如：洗手帕、洗
碗）
6、小结，是呀，不会做的事，要去想办法学着做，做到自己的事情自己做。（板书：树）这样，我们才会越来越能干，像这棵小树一样枝繁叶茂，茁壮成长，成为家里的小主人。 四、生活辨析，加深体验 五、不做爸妈的小麻烦。
由生活辨别4、5引入不做爸妈的小麻烦。
为了我们的茁壮成长，父母不知为我们操了多少心，化了多少精力。像刘强、小红这样的行为为他们的爸爸妈妈添了许多麻烦。你知道，此时他们现在最担心、最放心不下你的事是什么？ 2、交流：
六、落实行动，课外延伸。
我们都是家庭小主人，我们有一双勤劳的手，自己的事要自己做，还应做一些力所能及的家务事。
说说你打算坚持做哪件事？打算学做哪件事？
拿出笔填一填，填完后可以带回家，贴在自己的小房间里，提醒自己按计划去实施。我们还要进行自评，请家长评评，期末我们请班主任老师评评，谁做得最好？