（2）认知过程和功能 （3）思维内容 （4）情绪状态 （5）言语特点
（6）对自己的判断是否准确 （7）人格特征
心理测验
（1）正确选择测验材料，针对性要强 （2）不能滥用
（3）测验结果要可靠（指导语、标准答案、计分方法、消除顾虑等）
二.诊断分析阶段：美国咨询心理学家沃斯制定的大纲：
咨询过程中的诊断分析提纲
A 发展状况
a 年龄和教育水平以及本人提出的问题
b 分析与咨询对象的年龄组有关的任务、角色和问题 c 目前的物质和社会文化环境。 B 心理状况
a 一般状况：咨询对象的人生观、需求观、成熟水平、生活中不利
因素的情况、生活方式。
B 自我认识：对自己的看法、他认为别人如何看他、理想自我、如
何看待成就。
C 独立性：应付现实的能力、决定能力、自我控制程度和方法、适
应环境的能力。
C 工作
A 正在做的工作：种类；如没有工作为什么？如果是家庭妇女，主要
活动是什么？
b 对待工作的感情和态度 c 工作中的人际关系情况 d 工作本身的优缺点 e 未来的打算 f 业余活动。
——----------------------------------------------------- D 人际关系
a 与家庭成员的关系 b 对家庭成员的描述 c 对家庭的一般感觉 d 问题与冲突
e 解决冲突的方式
f 其他方面的重要关系。 E 健康状况
a 求助者对健康状况的总看法 b 健康状况对其生活的影响 c 健康习惯
d 过去或现在接受心理咨询的情况。
-------------------------------------------------------
三.确立目标，实施劝导帮助阶段
1.促进心理治疗变化的非特殊的或共同的因素 求助者的特征
积极的期望、希望或信任 苦恼的或不一致的求助者 求助者积极地寻求帮助 咨询师的素质
心理咨询师的个人素质 培养希望或积极的盼望 热心和积极的关心 共情性的理解
成为一个社会认可的医治者 非判定性以及接受容纳性 变化过程
宣泄或情感畅通的机会 新行为的获得和练习实践 提供理解的基本原理∕模式 培养洞察力∕意识 感情和人际关系学习 建议
成功以及掌握经验 说服
安慰效应
心理咨询师身份同一性的认定 行为的自我控制 化解压力 系统脱敏
提供信息∕教育
治疗方法
仪式∕技术的使用 关注“内心世界” 坚持一种理论 康复环境的创造
两个人之间的交互作用 交流
对求助者和治疗师角色的解释说明
Grencavage and Norcoss(1990)
2.建立咨询目标的意义 ⑴明确方向
⑵检验咨询效果
⑶本身所具有的治疗效果（求助者的积极参与）
3.咨询目标的类别 ⑴内部与外部目标
内部目标：求助者本人给自己提出的目标 外部目标：其他人对求助者提出的 ⑵中间与终极目标
中间目标：咨询过程中的具体步骤
终极目标：根本目标
目标的最后实现取决于多种因素：咨询理论与方法的局限；专业
技能的制约；求助者问题的性质、严重程度、咨询关系等。
4.矫正、发展和预防的目标
矫正目标：消除或减少求助者存在的某些非适应性心理与行为； 发展目标：增长的目标，挖掘潜力，提高适应能力，促进自我实
现。
预防目标：帮助求助者减少产生心理问题的现实性和可能性，提
高心理健康水平。
综合目标：终极目标
5.咨询目标有效性的标准 ⑴具体 ⑵可行
⑶积极
⑷双方均可接受 ⑸属于心理学性质 ⑹可以评估
⑺多层次的统一
6.制定咨询方案应注意的问题 ※※ ⑴列出相关因素；
⑵确定主要相关因素； ⑶相关因素分类； ⑷预测结局。
该阶段心理咨询师的角色：教师、心理医生。
四.追踪检查阶段
追踪的目的：咨询是否有效；
求助者是否能用已经获得的行为模式和应对环境的方法解决现实生活中出现的新问题； 评价咨询过程的诊断分析是否正确。
咨询与治疗结果：三种情况
追踪的形式：备忘录（一般资料、原有问题的表现、之后生
活中发生的事件、主观感受、他人评价等） 访问求助者 召开座谈会
※※咨询效果的评定※※ 1. 咨询效果的评定 2. 有效性、不良结果和效率
（1）有效性：经过咨询与治疗后，求助者心理与行为出现的积极变化。但要特别重视求助者潜在的适应能力与生长（自愈）。 （2）不良结果：不仅没有解决问题而且问题变得严重化。此时需要
注意区分求助者的原有问题和可能由咨询所引起的新问题。
（3）效率：求助者的付出与所得相比。
3. 多种指标的综合评定： -----评定指标 （1）主观与客观 （2）定性与定量 （3）即时性与连续性 （4）不同的评定者 -----评定内容 （1）症状 （2）体征 （3）心理状态 （4）行为方式 （5）人格成熟
（6）社会功能（工作、社交生活、学习等） 3.评定工具
（1）标准化的评定工具
（2）自设评定工具：在了解求助者的基础上，确定咨询目标，并设
计出能够反映求助者问题的条目,并确定统一的评分标准。随咨询和治疗的进行对咨询效果进行评估。
二.评定者
1.求助者---自身体验(受限于求助者的自我意识水平、言语表达能力、
社会赞许反应即哈罗-古徳拜效应、移情作用以及咨询师的隐含压力等)