操 场 （3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？ 三、测评、拓展（10-15分钟） 1．练习一第1题。 2．完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 3．说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？ 四、全课总结： 今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？ 学后反思：
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八里小学高效课堂导学案
年级：三年级 学科：数学 课题：认识地图上的东南西北 课时：
主备人：陈凤华 审核人： 小组： 使用人： 使用时间： 学习目标：
1．会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。
2．知道“上北下南，左西右东”，学会辨认地图上东、南、西、北的方法。 3．能在学习活动中与同伴交流自己的想法，发表自己的意见，获得积极愉悦的情感体验。
学习重点：会辩认地图上的东、南、西、北，并能描述物体在地图上的方向。 学习难点：体会东、南、西、北四个方向的相对性。导学过程： 一、自主学习（5-10分钟） 导学思路（教1．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？ 师） 2．早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？ 晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？ 3．同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？今天，我们就来研究地图上的东、南、西、北 二、合作、探究（15-20分钟） 1．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性 出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。 （1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？ （2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？ （3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。” （4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。 2．辨认地图上的东、南、西、北 根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题： （1）教学楼在操场的什么方向? 图书馆在操场的什么方向？ 大门在操场的什么方向？ 体育馆在操场的什么方向？ （2）操场在教学楼的什么方向？ 操场在图书馆的什么方向？ 操场在大门的什么方向？ 操场体育馆的在什么方向？ 3．争当优秀的导游 根据第2页的主题图，组织争当优秀导游的活动。 （1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？ （2）如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一下天安门广场吗？分小组先试着介绍，评选出优秀导游。 三、测评、拓展（10-15分钟）
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1．练习二第4题： 在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。 2．数学游戏： 出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。 （1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。 （2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。 （3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。 四、全课总结： 今天学会了什么？怎样在地图上辩认东、西、南、北？ 学后反思：
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八里小学高效课堂导学案
年级：三年级 学科：数学 课题：认识简单的路线（一） 课时：
主备人：陈凤华 审核人： 小组： 使用人： 使用时间： 学习目标：
1．学会辩认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
2．能运用所学的方位知识解决简单的路线问题，可以用不同的解决办法。 3．感受方位知识与日常生活的密切联系，学会方位知识，应用方位知识解决问题。
学习重点：会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。 学习难点：能运用所学的方位知识（四个方向），描述行走的路线。 导学过程： 一、自主学习（5-10分钟） 导学思路在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问（教师） 路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？今天我们就 一起来研究路线问题。 二、合作、探究（15-20分钟） 1．出示第5页例3的图。 （1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？ （2）说一说，体育场、电影院在少年宫的什么方向？ （3）说一说，医院在商店的什么方向？商店在医院的什么方向？ 2、描述行走的路线： （1）小明的妈妈生病住院了，他想到商店为妈妈买些东西。从医院出来后，向北走到第1个十字路口时，不知道该怎么走了，你能告诉他怎么走吗？ （2）描述行走路线： 。 （3）说一说小明从医院旁的十字路口到商店的行走路线？ 2．体会同一路线有不同的走法 （1）小明买完东西，准备回医院，他可以怎样走呢？??还有别的路线吗？ （2）如果你是小明，你会选择哪一条路线？为什么？ 3．提出路线问题自己解决： （1）小明选择了沿原路返回的路线，途中遇到一位叔叔向他问路，你们猜猜这位叔叔会怎么问？怎么回答？ 请问去电影院怎么走？ 请问去少年宫怎么走？ 请问去体育场怎么走？ （2）同桌两个人合作，一人扮演叔叔问路，一人扮演小明回答。 三、测评、拓展（10-15分钟） 四、达标测评： 1．第5页做一做。
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（1）独立完成，在图中画出小红从家到游泳馆的路线。 （2）说一说，小红、小兰、小明上学的路线。 （3）说一说，小红、小兰、小明放学的路线。 （4）先男生提出问题女生解决问题，再女生提出问题男生解决问题。 2．练习一第3题。 （1）第（1）题，学生独立完成。 （2）第（2）题，同桌互相提出问题互相解决问题。 四、展现提升：各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。 全课总结。 今天学会了什么？描述路线时应该注意些什么？ 学后反思：
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