八里小学高效课堂导学案
年级：三年级 学科：数学 课题：年、月、日 课时：
主备人：陈凤华 审核人： 小组： 使用人： 使用时间： 学习内容：人教版三年级下册第46页。 学习目标：
1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。 2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。 3、能运用多种方法算出一年的天数。
学习重点：有关年、月、日及大月与小月知识。
学习难点： 年、月、日之间的关系，了解二月的天数。 导学过程： 一、自主学习（5-10分钟） 导学思路（教1、多媒体展示新中国成立图片，你知道新中国是哪一年成立的？ 师） （1949年10月1日） 2、多媒体展示第29届北京奥运会图片，说说北京奥运会的开幕式是什么时候？（ 2008年8月8日 ） 3、多媒体展示植树节与儿童节图片，说说各是哪一天？ 4、小组内交流自己的生日是哪一天？ 比较这几种数字，呈现课题：年月日 二、合作、探究（15-20分钟） 1、小组内交流年历卡，交流你知道的年月日的知识。 （1）一年有几个月？每个月有多少天？ （2）每个月的天数一样吗？有几种情况？把它统计下来。 2、综合： （1）你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？ 31天：有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）月 30天：有（ ）（ ）（ ）（ ）月 28天：有（ ）月 29天：有（ ）月 （2）我们把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（ ）月。 （3）数一数，一年中有几个大月？几个小月？ 3、识记大小月 （1）这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？说说自己的识记方法。 （2）（课件出示）用左拳记忆法，你能用左拳给我们试一试吗？ （3）（课件出示）歌诀法： 一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。 小游戏：小组长随便报一个月份，要是大月两手五指张开，要是小月两手握拳。 4、认识二月 （1）二月是大月还是小月？ （2）二月在平年是多少天？在闰年是多少天？ 5、找节日。
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（1） 找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？ （2）找出自己和父母的生日，并做标记。 6、算一算：2010年一共有多少天？ 三、测评、拓展（10-15分钟） 1. 填空： ①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（ ） ②一年有（ ）个月，每月有31天的叫（ ）月，有（ ）个月；每月只有30天的叫（ ）月，有( )个月。 2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道我是哪两个月去的吗？ 四、总结拓展： 1、时间是宝贵的，通过今天的学习，你想说些什么？ 2、今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？ 学后反思：
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八里小学高效课堂导学案
年级：三年级 学科：数学 课题： 平年和闰年 课时：
主备人：陈凤华 审核人： 小组： 使用人： 使用时间： 学习内容：教材49页例2及做一做 学习目标：
1、认识平年和闰年，会判断某一年是平年还是闰年 2、记住闰年的判断方法能正确运用 3、能用简便方法计算一年的天数
学习重点：认识平年和闰年，计算一年的天数 学习难点：正确区分平年和闰年 导学过程： 一、自主学习（5-10分钟） 导学思路（教1、一年有几个月？哪几个是大月?哪几个是小月？你是怎样记住的？ 师） 2、大月每月有多少天？小月每月有多少天？ 3、二月在平年有多少天？在闰年有多少天？ 二、合作、探究（15-20分钟） 1、课件出示平年与闰年的知识，你知道了什么？ 2、计算一年有多少天？ （1）出示平年各月天数，计算，展示你的算法 （2）出示闰年各月天数，计算并展示你的算法 3、判断平年和闰年 （1）闰年比平年多一天，是为什么？ （2）要知道某一年是平年还是闰年，要怎么判断？ （3）出示近4年年历卡，你发现了什么？ 计算： 2007÷4 2008÷4 2009÷4 2010÷4 点拔：闰年年份是4的倍数，当闰年份是整百数的时候，要除以400没有余数才是闰年 4、卡片出示不同的年份，判断平年与闰年： 1949 1992 2000 2003 2008 5、你知道哪些年份有重要事件？新中国成立1949年10月1日到今年2010年10月1日共有多少年？ 6、猜一猜： 一位同学满12岁却只过了3个生日，他是哪一天出生的？ 三、测评、拓展（10-15分钟） 1、闰年全年有多少天?是多少个星期零几天？ 2、判断平年与闰年： 1956 1978 1984 1992 1997 2000 2005 2010
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3、制作明年1月份的月历 日 一 二 三 四 五 六 四、总结归纳： 1、平年二月有多少天，全年有多少天？闰年二月有多少天，全年有多少天？ 2、通过今天的学习，你有什么收获？ 学后反思：
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八里小学高效课堂导学案
年级：三年级 学科：数学 课题： 24时计时法 课时：
主备人：陈凤华 审核人： 小组： 使用人： 使用时间： 学习内容：教材第52页-53页例3，练习十三 学习目标：
1、知道一日有24小时，学会从0点到24点的计时法。 2、会把24时计时法与普通计时法相互改与 3、能运用24时计时法计算“经过的时间”。 学习重点：两种计时法互相改写 学习难点：计算经过的时间 导学过程： 一、自主学习（5-10分钟） 导学思路（教1、你知道1天有多少个小时？ 师） 2、从什么时间到什么时间是一天？ 3、演示拨钟面：从夜里12时开始，到中午12时开始，再到夜里12时，时针刚好走2圈，也就是24小时。 板书课题：24时计时法 二、合作、探究（15-20分钟） 1、出示钟面 （1）钟面外圈的数表示什么？ （2）外圈和内圈的数有什么关系？ （3）下午1时、2时、3时??11时、12时分别叫作13时、14时、15时??（ ）时、（ ）时 2、课件出示52页画面 （1）根据24时计时法，百货商场营业时间21：00是几时？ （2）上午9时用（ ）时表示 晚上9时用（ ）时表示 下午5时用（ ）时表示 3、用24时计时法分别说出下面时刻： 早上7时、下午1时、晚上8时、下午5时。用24时计时法表示，你有更简单的计算方法吗？ 4、连一连 睡 觉 吃午饭 下午放学 15：30 12：00 21：00 你平时是怎么安排时间的？ 5、课件出示例3图画 （1）从图上你知道哪些信息？ （2）坐火车从北京到石家庄要用多长时间？下午2时40分—7时45分 （3）计算：下午2时40分=（ ）时（ ）分 17时45分—（ ）时（ ）分=（ ）时（ ）分 6、15：02用的是哪种计时法？
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