（2）他们中谁最有可能入选校游泳队？ 四、全课总结： 1、这节课你学会了什么？ 2、课后从报纸、书籍上找到更多形式的统计图表，分析相应的信息。 学后反思：
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八里小学高效课堂导学案
年级：三年级 学科：数学 课题： 平均数（一） 课时：
主备人：陈凤华 审核人： 小组： 使用人： 使用时间： 学学习内容：练习十一1—3题，教材42页例1 学习目标：
1、掌握平均数的意义和求平均数的方法 2、知道移多补少求平均数的方法 3、会根据数据列出算式求平均数 学习重点：掌握求平均数的方法 学习难点：正确计算平均数 导学过程： 一、自主学习（5-10分钟） 导学思路（教拿8枝铅笔，指4名同学，要平均分怎样分？ 师） 每人2枝，每人手中一样多，叫平均分。2是平均数 二、合作、探究（15-20分钟） 1、出示例1、小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图 （1）从图中，你知道了什么信息？ （2）他们四人怎样分才能一样多？ （3）平均分后是多少个？ 2、课件展示统计图的变化过程 （1）指名展示 （2）这种方法叫什么？ 点拨：移多补少 3、要求平均数，还可以怎样想？ （1）要把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么? 14+12+11+15= （2）平均分成4份，怎么办？ 52÷4= 4、归纳： 要求平均数，可以先求出（ ）数，再平均分几份 5、算一算你们小组的平均身高，交流展示求平均数的方法和过程 6、算出各小组的平均体重，说说你们是怎么算的？ 三、测评、拓展（10-15分钟） 1、练习十一第2题 （1）什么是最高温度？什么是最低温度 （2）你知道了哪些信息？ （3）填写统计表：本周温度记录
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（4）计算出一周平均最高温度和最低温度 （5）说说你是怎么算的？ 2、测量小组跳远成绩，求平均数 四、总结： 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 展示自己的学习成果，说清求平均数的方法和过程 学后反思：
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八里小学高效课堂导学案
年级：三年级 学科：数学 课题： 平均数（二） 课时：
主备人：陈凤华审核人： 小组： 使用人： 使用时间： 学习内容：教材43页例2，练习十一第4、5题 学习目标：
1、能熟练地求平均数
2、会根据平均数简单地分析问题
3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况 学习重点：根据平均数简单地分析问题 学习难点：比较平均数，得出新的信息 导学过程： 一、自主学习（5-10分钟） 导学思路（教什么是平均数，怎样求平均数? 师） 二、合作、探究（15-20分钟） 1、课件出示例2图片 （1）从图片上你知道了哪些信息？ （2）哪个队要高一些? （3）怎样才能知道哪个队高一些？ 点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算 2、出示欢乐队和开心队身高记录表 说一说你知道了哪些信息？ 小组内算一算两个队的平均身高，交流展示自己的算法 （148+142+139+141+140）÷5 =_____÷5 =_____（厘米） （144+146+142+145+143）÷5 =_____÷5 =_____（厘米） 3、比一比 通过计算的结果看出（ ）了要高一些 点拨：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 4、出示练习十一第4题 （1）从统计图上你知道了什么？ （2）哪种饼干第一季度月平均销售量多？多多少? （3）计算平均数，比一比 5、猜测： （1）哪种饼干销量越来越大？ （2）分析原因。
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6、从统计图中你还得到什么信息？ 三、测评、拓展（10-15分钟） 练习十一第5题 四、总结归纳： 1、通过今天的学习，你有什么收获？ 2、通过求平均数，我们还可以得到很多新的信息 学后反思：
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