第一单元 走进海龟乐园
一、单元概述
从本单元，学生开始系统学习 Logo 语言。 本单元由引言、课文和单元小结三个部分组成。
引言部分：介绍了 Logo 语言中的主角——小海龟和它的作品，借此激发学生的学习欲望和学习兴趣。
课文部分：由“海龟出场”、“进退有道 ”、“虚实得当”、“宝石花开 ”、“红星闪闪”五课组成，学生将会了解 Logo 语言的学习平台 —— PC Logo系统，掌握基本的绘图命令和重复命令，并能用它们画出简单而美丽的彩色图形。
单元小结：很简练地概括了本单元的知识点，是对本单元学习内容的很好总结。
二、学习目标
遵循小学生的学习心理和学习特征，以简捷有趣的任务引导学生走进 Logo 语言的乐园，在完成任务的过程中逐步了解 Logo 语言，掌握它的绘图命令，并画出简单而美丽的图形。
三、重点难点 教学重点：
让学生接触并了解 Logo 语言及其应用平台 PC Logo 系统，掌握 FD、RT、PU 等基本的绘图命令和重复、填色命令，并使用它们画出图形。 教学难点：
重复命令的使用，正多边形和正多角星的画法，以及学生创造性思维的培养。
四、学时安排
第一课时《海龟出场——认识PC Logo系统》 第二课时《进退有道——基本绘图命令（一）》 第三课时《虚实得当——基本绘图命令（二）》 第四课时《宝石开花——用重复命令画正多边形》 第五课时《红星闪闪——画正多五角星并填色》
五、课时总数
本单元共5课， 计划5学时完成，每课占用1学时。
第一课 海龟出场——认识PC Logo系统
【教学内容分析】
（1）启动PC LOGO软件，请出小海龟。
（2）布置PC LOGO的工作环境，认识PC LOGO系统。
【教学目标】
知识与技能：
1、学会 PC Logo 的启动和退出。
2、认识 PC Logo 的操作界面。
3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。 4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识
过程与方法：
1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。
2.演示法，分层任务驱动法. 情感态度与价值观：
1.提高学生的数学和逻辑思维能力； 2.培养学生勤于动脑的习惯； 3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
【教学重难点】
重 点：熟练掌握logo界面
难 点：自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局
【教学策略与方法】演示法，任务驱动法 【教学资源及环境】计算机教室、PC LOGO软件 【教学过程】 教学 具体安排 环节 教师活动 指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。今天老师向同学们介绍的是学生活动 回答：Pc Logo软件。 导 入 谈话导入
一、启动PC Logo 新 授 二、布置训练场地 PCLOGO的汉化版。 1、开启电脑后，进入Windows环境。 2、在桌面上找到LOGO语言图标并双击，进入LOGO系统界面窗口。 （演示操作） 3、指导学生进入LOGO语言系统界面窗口。 （一）教师在屏幕演示过程中逐项讲述下列内容。 1、LOGO语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。 2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。在命令窗口中 （1）“？”是输入LOGO语言的提示符。表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。 （2）“｜”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。 （二）窗口布局 1.演示设置训练场地的颜色。 2..指导学生练习。 （三）改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局 1.我们每次看见的小海龟都呆呆地站在屏幕的正中间，是不是有点傻乎乎的？ 2.为了调整改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局，我们可以用鼠标调整他们的大小。（演示操作）。 学生进入启动PC Logo界面 认识窗口。 布置训练场地练习。
三、退出方法 四、课堂小结 布置 作业 3.如果你希望保留变化后改变“图形窗口”和的布局设计，可以单击“命令窗口”的布“窗口” 局。 菜单，选择“保存设计”命令。（演示操作） 当我们画好画后，需要退 出LOGO语言系统窗口回 到Windows桌面，我们就 该与小海龟说声再见了。 1、提示符“？”后的光 标处输入退出命令 “BYE”，计算机屏幕就会 出现一个退出对话框询问 是否退出。 2、如果确实需要退出， 单击“是（Y）”按钮；如 果还想继续操作，单击 “否（N）”按钮。 3.还有没有其他突出的方（1）单击窗口右上法？想想我们之前学习的方的关闭窗口的其他软件。 “х”按钮。 （2）打开文件菜单，单击菜单“退出”项。 1.说一说PC Loge系统的S：?? 布局是什么样的？你能说 的全吗？ 2.展示自己设计的窗口背小组展示自己设计的景和布局。 窗口背景和布局。 1.在自己家的电脑上安装 PC Logo中文版软件。 2. 设计的窗口背景和布局。 【教学反思】
第二课 进退有道——基本绘图命令（一）
【教学内容分析】
在 Logo 中绘图，要教会学生基本的绘图命令并画出图形，更要让他们理解 Logo 语言绘图的方式，掌握合理的绘图方法，提升使用 PC Logo 系统的熟练程度，还要注意培养学生掌握正确地解决问题的方法和逻辑思维能力，这也是本课更深层次的教学目的。
【教学目标】
知识与技能：
(1）学会PC Logo的启动 （2）了解PC Logo的界面组成
（3）会用FD、CS、LT、RT、Bk等命令控制小海龟画图 (4)会用STAMPRECT命令快速画矩形 过程与方法：
（1）通过学生交流，合作完成任务等形式，培养学生自主学习的能力和知识迁移的能力。 （2）通过学习软件界面的学习掌握学习应用软件的一般方法。 情感态度与价值观：
（1）让学生在自己解决问题的过程中培养成就感，进一步激发学习 logo语言的兴趣，为今后学会自主学习打下良好的基础。
（2）培养学生鉴赏美的能力以及团结友爱、互相帮助的精神。
【教学重难点】
重 点：掌握LOGO五个基本命令的格式和用法
难 点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
【教学策略与方法】操练法、任务驱动法
【教学资源及环境】计算机教室、PC LOGO软件 【教学过程】 教学 具体安排 环节 导 入 教师活动 1、 T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各学生活动 学生倾听。 谈话导入