试一试： 将画小船的过程中的所有SETXY命令都用SETX和SETY命令来替换，看看能画出同样的图形吗？ 活动二： 做一做:保存文件. 请生自行偿试 还有一个显示小海龟当前位置坐标的命令：GETXY 请同学们画出创作天地的图形。 请生讨论，并自行完成操作，再相互交流。 1.挑选几个好的作品展示。 活动三：海2.请同学们利用学过龟作品欣赏 的描点定位画出一些 图形，将好作品展示在校园网上，海龟会按照写程序人的创意作图，画出美丽的图形，请快快动手吧！ 课堂小结 布置 作业 GETXY：显示小海龟当前位置的X，Y坐标 今天我们学习了什么命XCOR：示小海龟当前令? 位置的Y坐标 YCOR：示小海龟当前位置的Y坐标 回家有吸取的同学可以尝 试画出课本57页“创作天地”的图形。 【教学反思】
第十一课 争分夺秒——用Logo语言制作动画
【教学内容分析】
通过绘制一只能走动的中标，认识画方命令、画圆命令、角度命令、延时命令。认识指针运动规律。
【教学目标】
知识与技能：认识画方命令、画圆命令、延时命令、角度命令。 过程与方法：学会分析指针运动规律。
情感态度与价值观：激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识。
【教学重难点】
重 点：过程的调用 难 点：指针运动规律
【教学策略与方法】演示法，任务驱动法
【教学资源及环境】计算机教室、PC LOGO软件、电子课件。 【教学过程】 教学 环节 具体安排 教师活动 学生活动 导 入 师：同学们都爱看动画片，可是大家知道小海龟也能创作出精彩的动画作品吗？怎么，不相信？那就让我们来绘制谈话导入 一只能走动的钟表，让它时刻提醒我们，光阴似箭，岁月匆匆，好好珍惜这最宝贵的时光吧，莫等闲白了少年头，空悲切！ 活动一：教海龟用过程格式画出包含延时命令的正方形、长方形和圆、椭圆。 师：出示课件 活动一 四边形： Stamprect X Y 圆 形： Stampoval X Y 新
授 延时命令：wait 请同学们迅速画出用过程格式画出包含延时命令的正方形、长方形和圆、椭圆 师：请问同学们钟表的时针、分针、秒针的宽度一样吗？长度一样吗？ 师：同学们回答的非常好，下面我们来分析指针运行的规律。 seth角度认识，出示课件 Seth：功能：将小海龟的脑袋指向指定的角度。 秒针转动一周是 60 秒 一周是 360 度 每走一秒秒针转动 360/60=6度 一分钟等于60秒 所以每走一秒分针转动：6/60=0.1度 所以每走一秒时针转动：0.1/60=？度 师：我们一起来看看这个时针过程怎么做。 To zhizheng :h :m :s Pd If :s>32767 then stop Seth :h*30 setpc 0 setw 3 fd 40 bk 40 Seth :m*6 setpc 2 setw 2 fd 50 bk 50 Seth :s*6 setpc 12 setw 画出包含延时命令的正方形、长方形和圆、椭圆 不一样，时针的宽度最宽，长度是最短的；分针的宽度、长度中等；秒针的宽度最窄，长度最长。
1 fd 60 bk 60 Wait 100 pe Seth :h*30 fd 40 bk 40 Seth :m*6 fd 50 bk 50 Seth :s*6 fd 60 bk 60 Zhizheng :h+1/10/(60*30) :m+1/10/6 :s+6/6 end 师：那你们能画出这时钟吗？时钟是由钟面和指针组成的，首先要完成钟面的过程，然后在完成指针的过程，最后组合起来就ok了！大家试一试。 To zhongmian Setpc 3 (stamprect 180 180 “true) Pu fd 90 rt 90 fd 90 pd Setpc 15 (stampoval 85 85 “true) Setpc 9 setw 3 repeat 12[pu fd 70 pd fd 10 pu bk 80 rt 30 pd] end To clock :s :m :h Cs Zhongmian Zhizheng :s :m :h 海龟画出指针图形并正常运行。 模仿操作 同学们画出创作天地的小组讨论、交流，共End 试一试： 活动二：
图形。请生讨论，并自行完成操作，再相互交流，能否修改成另一种图形。 做一做:保存文件. 海龟作品欣赏： 活动三： 教师巡视，挑选几个好的作品展示。 请同学们利用这节课学过的知识画出自己心中的美丽图画，请快快动手吧！ 归纳总结本单元所学习的命令、语言。 同完成。 保存文件 学生自由创作。 布置 作业 【教学反思】
单 元 总 结
单元训练：
1.利用Logo语言控制多只海龟同时绘图。 2.描点定位画图。
3.用Logo语言制作简单的动画。
单元反思：