课题（时）教学计划
课题名称 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 第三单元第11课《剪直线》 授课时间 2014年11月17日 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。 教学生学会在纸上剪直线。 教育学生爱护剪刀，注意安全。 掌握剪直线的方法。 掌握剪刀的使用方法。 薄纸、厚纸、彩纸、剪刀、铅笔、尺子、铅笔 教 学 过 程 一、引出课题： “我们上手工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？” 出示剪刀。“剪刀还有哪些用途？”（剪布料、裁制衣服） 同学们还都不会使用剪刀，今天我就来教你们学习使用剪刀。 出示课题：使用剪刀 二、教学生认识剪刀 帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称：剪刀——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。 三、指导学生学习握剪刀 1、示范讲述握剪刀的方法 （1）左手握住合拢的剪刀背； （2）右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内； （3）大拇指和其余四指向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开； （4）手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。 2、组织学生反复练习握剪刀，练习刀口张开和合拢。 四、指导学生学习用剪刀剪纸 教师示范，再指导学生练习。 1、右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。让学生反复练习教师巡回指导。 2、指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。 3、指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。 课后反思：教育学生使用剪刀的安全非常重要，养成需用时拿剪刀，用完立即放下剪刀，剪纸时不舞弄剪刀的好习惯。学生使用的剪刀，大小式样等要符合他们的年龄特点。 课题（时）教学计划
课题名称 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 第三单元第12课《剪长方形、正方形》 授课时间 2014年11月24日 继续指导学生学习使用剪刀的技能。 教学生学会剪长方形、正方形。 掌握剪长方形、正方形的方法。 掌握剪刀的使用方法。 薄纸、厚纸、彩纸、剪刀、铅笔、尺子、铅笔 教 学 过 程 一、引出课题： “上一节课，同学们已经学会了剪直线，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的，今天，老师教你们学剪长方形和正方形。” 出示课题：剪长方形、正方形。 二、教学生认识长方形和正方形 1、出示彩色的长方形、正方形的纸样。示范讲述：长方形有四条边，两条边的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。 2、出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生辨认。 三、指导学生学习剪长方形、正方形 1、指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。 2、把长方形纸的两条短边对齐相折，叠成两个长方形，展开，指导学生沿折叠痕迹剪成两个长方形。 3、把长方形纸的一条短边与相邻的长边对齐相叠，折成一个三角形，再把留下的部分沿三角形的另一边折出直线痕迹，然后沿直线痕迹剪成一个正方形和一个长方形。 课后反思：为了提高学生的学习兴趣，可让学生在彩纸上练习剪几个不同的颜色的、不同大小的长方形和正方形，比一比，看谁剪得又好又快。关于长方形和正方形的定义不一定教给学生，只要他们能辨认两组图形就可以了。
课题（时）教学计划
课题名称 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 掌握剪三角形的方法。 掌握剪刀的使用方法。 薄纸、厚纸、彩纸、剪刀、铅笔、尺子、铅笔 教 学 过 程 一、引出课题： 围绕前两次学习使用剪刀的具体情况，进行谈话，逐步引出课题：剪三角形。 二、教学生认识三角形 1、出示三角形纸样。指导学生认识三角形：三角形是三条边夹三个角。有各种各样的三角形。 2、把正方形纸依对角折成两个三角形，指导学生沿折痕迹剪开。 三、巩固学生使用剪刀的技能 1、学做小队旗。指导学生把画在红纸上的三角形剪下来，再剪一条长方形的白色纸条，贴在三角形的左边，就成了一面小队旗。 2、剪折线。把画有折线的薄纸和厚纸发给学生，指导学生练习沿着折线剪。 3、剪五角星。让学生把画在红纸上的五角星剪下来。 课后反思：在教学中，穿插学做小队旗、剪五角星，是为了提高学生的学习兴趣，综合练习所学的剪纸技能。教师要充分运用这一教学内容，提高学生使用剪刀剪纸的技能。
继续指导学生学习使用剪刀的技能。 教学生学会剪三角形。 第三单元第13课《剪三角形》 授课时间 2014年11月24日