课题（时）教学计划
课题名称 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 掌握剪圆和椭圆的方法。 掌握剪刀的使用方法。 印有圆形、椭圆形和弧形的薄纸、厚纸和彩纸，胶水或浆糊。 教 学 过 程 一、引出课题： “上一节课，同学们已经学会了剪正方形和长方形，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的，今天，老师教你们学剪圆和椭圆。” 出示课题：剪圆和椭圆 二、教学生认识圆和椭圆 1、出示圆形、椭圆形的纸样，帮组学生认识圆和椭圆。使学生能分清这两种形状。 2、出示各种大小不同的圆和椭圆的纸样及实物，让学生辨认。 三、指导学生学习剪圆和椭圆 1、指导学生把画在薄纸上的剪圆和椭圆剪下。再指导学生把画在厚纸上的剪圆和椭圆剪下。剪圆时，拿纸的左手将纸慢慢地按顺时针方向旋转，右手握剪刀沿着圆的边缘线剪，剪的动作要小。 2、指导学生顺着纸上画的弧线练习剪。 四、教学生制作剪贴画《放气球》 出示教具。 学生把画在彩纸上的椭圆剪下来，贴在白纸上，再画上拉气球的线，就成了一幅放气球的剪贴画。 继续训练学生使用剪刀的技能。 使学生学会剪圆和椭圆。 第三单元第14课《剪圆和椭圆》 授课时间 2014年12月1日 五、总结 课后反思：为了提高学生的学习兴趣，可让学生在彩纸上练习剪几个不同的颜色的、不同大小的椭圆形和圆形，比一比，看谁剪得又好又快。关于椭圆形和圆形的定义不一定教给学生，只要他们能辨认两组图形就可以了。
课题（时）教学计划
课题名称 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 掌握使用剪刀剪布的技能。 学会按画中的图形剪布贴画。 贴有小熊、花和房子的剪布贴画 教 学 过 程 一、引出课题： “我们之前学习了用剪刀剪纸。现在学习使用剪刀剪布。布料有哪些种，你们知道吗？（布料有丝绸、棉布、呢绒等等。）” “布有什么用途？”（可以缝制衣服，也可以把零布料剪成各种形状，贴成美丽的图画。） “今天，我们学习剪布贴画。在茶垫、茶杯或衣裤上贴上画后，会更好看。” 出示课题：剪布贴画 二、指导学生学习剪布贴画 第一幅：小熊。出示范作。 1、在印有图样的棕色、白色、黑色布料上，按顺序剪下小熊的头、身体、鼻子、眼睛和嘴。 2、先在头、身体的背面涂上浆糊（或胶水），贴在印有小熊的白布上。再把鼻子、眼睛、嘴的背面涂上浆糊（或胶水）贴在棕色头部的适当部位。 第二幅：花。出示范作。 1、在印有图样的黄色、红色、绿色、棕色的布料上，按顺序剪下花心、花瓣、花枝、花叶。 2、按顺序分别在背面涂上浆糊（或胶水），贴在印有图样的白布上。 使学生初步掌握使用剪刀剪布的技能。 指导学生有顺序地剪贴，学会按画中的图形剪布贴画。 第三单元第15课《剪布贴画》 授课时间 2014年12月15日 第三幅：房子。出示范作 1、在印有图样的彩色布上，按顺序剪下屋顶、墙、门、窗、树丛、石阶。 2、按顺序分别在背面涂上浆糊（或胶水），贴在印有图样的白布上。 三、总结 课后反思：在教学中应特别强调涂上去的浆糊或胶水不可太多，要涂得均匀，以免浆糊或胶水溢出，弄脏布面。从剪纸到剪布，是使用剪刀技能发展和提高，布料软，剪布比剪纸困难很多，要指导学生细心地剪，剪得平整，正确地把图样剪下来。
单 元 教 学 计 划（第四单元）
1.知识目标：本单元的主题是灵巧的双手，共包含三课，1.打绳结2.系、解鞋带3.穿鞋带，通过本单元的学习，学生能够掌握打绳结、系单 元 教 学 目 标 解鞋带等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出打绳结、穿鞋带的方法。 2.能力目标：掌握打绳结、穿鞋带、系、解鞋带等的技能。 3.情感态度目标：培养良好的生活习惯。 4.康复目标：提高手指协调活动的能力。 教 学 重 点 教 学 难 点 打绳结、系解鞋带、穿鞋带等方法的掌握。 系解鞋带、穿鞋带方法的掌握。 教 学 建 议 本单元的主题是灵巧的双手，根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。 根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。