1．通过练习使学生熟练掌握小数的数位以及相应的计数单位，加深对数位顺序表的印象，知道相邻两个计数单位之间的进率。
2．进一步巩固小数的读写方法，区分小数部分读法与整数读法的不同之处，注意0在不同位置不同的读法。
3．使学生积极参与、主动思考，增强数学学习的信心，培养主动探究、善于思考等学习品质。
【练习重难点】
重点：数位顺序表、计数单位及之间关系。 【教学内容】 一、复习数位顺序表
整数的最低位是（ ）位，小数的最高位是（ ）位；小数部分右边第一位是（ ）位，计数单位是（ ）；第二位是（ ），计数单位是（ ）……
小数点左边第一位（ ），计数单位是（ ）…… 同桌互相抽背。
二、你会填吗？（PPT逐题出示）
1、0.3里面有（ ）个十分之一。0.05里面有（ ）个百分之一。 2、6.3 是（ ）个0.1，0.63是（ ）个0.01。
3、由7个10、8个0.01和9个0.001组成的数是（ ）。
由2个1、3个0.1、4个0.01和5个0.001组成的数（ ）。
4、一个数的百位、十分位、百分位上都是5，其他各位都是0，这个数是（ ）。 5、0.465是由（ ）个0.1、（ ）个0.01、（ ）个0.001组成的。 三、单位换算
1米=（ ）分米 1厘米=（ ）分米 1米=（ ）厘米 1千克=（ ）克 1克=（ ）千克 65克=（ ）千克； 340克=（ ）千克； 3角5分=（ ）元； 1米4厘米=（ ）米。 69克＝（ ）千克 1米5分米＝（ ）米 四、在下面的方框里填上适当的小数。 一大格表示多少？是怎样平均分的？ 0
1 2 3 五、用0、0、5、6四个数和小数点，请组成一个小数： 1、整数部分是0的三位小数；（ ） 2、只读一个“零”的两位小数；( ) 3、一个零都不读的一位小数。（ ）
第十课时：小数的性质和大小比较练习
【教学内容】小数的性质和大小比较的练习 【教学目标】
1. 通过练习，使学生进一步掌握小数大小比较的方法，能正确把多个数字按一定顺序排列。
2. 通过小数化简的练习，使学生进一步巩固小数的性质，养成主动将计算结果化简的
习惯。
【教学重难点】
重点：能熟练比较小数的大小。 【教学准备】ppt 一、知识点复习 小数的性质是什么？ 你能结合事例说一说吗？
出示：把10.080化简是（ ），把4.0600化简是（ ）。
一本练习本的价钱是3角5分，用“元”做单位是（ ）元。一节水管长80厘米，用“米”做单位是（ ）米。
把1.2改写成以百分之一为单位的数是（ ），把5改写成计数单位是0.001的数是（ ）。
二、火眼金睛
（1）在小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。（ ） （2）10.070化简后是10.7。（ ） （3）0.500=0.5（ ）
（4）0.8和0.800大小相等，但计数单位不同。（ ） （5）把1.070化简得1.7。 （ ） （6）把0.9改写成三位小数是0.009 （ ） 三、把各数改写成以“元”或“米”做单位的两位小数。 4元6角＝
2角8分＝ 8角＝
8分＝ 1元5角2分= 2元零1分=
5元3分= 10元5角8分= 4分米= 1米6分米= 2分米5厘米= 38厘米= 四、如何比较小数的大小
先比较整数部分，整数部分相同，看小数部分，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数字相同则看百分位……
抢答： 在括号填上适当的“<“”>”或“=” 3.01( ) 2.99
9.44( ) 9.46
3.567( )3.576 15.60（ )15 1（ ）0.999
10.10（ ）10.1
7.3 ( )7.9 1.35( )1.350 6.58( )6.85 6.7( )8.2 0. 09( ) 0.1 7.4 ( )7.14 五、把下面的数按从大到小的顺序排列起来： （1）0.5 0.51 0.501 0.511 （2）4.56 5.65 4.585 4.506 (3) 6.45 64.5 0.645 645
你有好方法介绍给大家吗？把这些数字竖着写并把小数点对齐，然后一位一位地比，一目了然。
第十一课时：数的改写及近似数练习
【教学内容】用“万”“亿”作单位的小数表示大数目 【教学目标】
1．通过练习，使学生进一步掌握数的改写以及用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。
懂得精确到哪一位表示保留几位小数。
2．结合实例练习小数的改写及求近似数，培养学生认真审题的好习惯。 【教学重难点】
重点：求小数近似数的方法。 【教学准备】ppt 【教学过程】 一、复习
师：求小数的近似数要注意什么？ 1.看清要求。追问：
如果保留两位小数，就要把 位数省略；如果保留一位小数，就要把 位数省略。
2.如果按要求得到小数的结果末尾有0，这个0不能省略。 出示判断题
（1）把64改写成用“万”作单位的数是0.064万。（ ） （2）8.7495保留三位小数，它的近似数是80750。 （ ） （3）4653200000≈47亿。 （ ） （4）4.005保留一位小数是4.1。 （ ） 二、怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
把横线上的数改写成用“万”作单位的数，并把结果保留一位小数
（1）土星环是由大小不等的冰块和碎石组成的。靠外的A环宽度为14400千米，中间的B环宽度为25800千米，靠内的C环宽度为20800千米。
（2）月球绕地球的公转轨道为椭圆形，其近地点的平均距离为363300千米，远地点