五年级下册综合实践活动通案
综合实践活动的总目标
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
3-6年级综合实践活动的具体目标是：
〈一〉亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力
1、接触自然，丰富对自然的认识
2、欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀
3、通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系 4、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
(二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增民社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度
1、认识社会资源，并能有效运用 2、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范 3、发展人际交往，养成合作品质，融入集体
4、力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义 〈三〉逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度
1、注重生活卫生，料理自己的日常起居 2、认识各种灾害及危险情境，学会自我保护 3、端正劳动态度，形成良好的劳动习惯 4、认识和了解自己。树立，人生理想，积极进取
〈四〉激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力
1、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情 2、考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格
3、亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器
4、尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能
力
【五年级】
● 关注自然
通过开展丰富多彩的活动使学生融入自然，理解人与自然不可分割的内在联系，独立探究自然，探索保护自然的良好措施和行为。
● 关注社会
走进社会，开展有关的社会活动，在参与活动的过程中学会沟通、敢于负责，发展人际交往能力，养成合作品质，融入集体，体会参与社会服务的意义。
● 关注自我
不断完善自我，珍爱生命，认识各种灾害及危险情境，主动了解自护常识，学会自我保护。树立人生理想，积极进取，养成良好的生活学习习惯。
● 科学探究
参与科学探究活动，亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器，掌握科学探究的一般过程，并进行简单的研究，初步具备探究问题的能力。
小学综合实践活动课堂教学框架结构
一、问题与思考 1．发现、提出问题。
2．思考议论问题。（你说，我说）。 3．确定探讨的问题。 二、实践与活动 1．工具材料要求。 2．实践活动实施。 三、研究与讨论
1．你说，我说（提供信息）。 2．归纳整理。
3．得出结论或选出最好的。 四、收获与总结 1．知识方面。 2．能力方面。
3．情感态度与价值观方面。 五、拓展与创新 1．问题的延伸。 2．改造、完善。 3．创新、想象。
本学期小学综合实践活动教学计划