活动主题一：小小童装设计师
设计者：吴中区实验小学 姜自凤
一、活动目标：
1．通过活动，让学生了解童装的特点，感受童装的美，形成健康的审美标准。
2．培养学生的想象力、创造力和小组交流合作、动手操作的能力。
二、活动准备：
1．教师准备部分童装图片。
2．废旧报纸、图画纸或各种彩纸（布头），剪刀，胶棒（或大头针）等。
三、课时安排：
2课时
四、活动环节：
第一课时
授课时间： （一）问题与思考
1．发现、提出问题
师：同学们，过年又买新衣服了吗?谁来描述一下自己的新衣服？ （指名描述）
师：喜不喜欢它们？能说说原因吗？（多找几个描述）
师：同学们说的棒极了，由于每个同学的个性、喜好不同，对新衣服的要求也不一样。
那么，谁来说一说你最喜欢什么样的童装？ 2．思考议论问题
师：你们说得棒极了，如果把你们的想法通过一定形式展现出来，你们就可以成为童装设计师了，想不想自己设计服装？请同学们以小组为单位讨论讨论，要想成为童装设计师应该注意什么？确定自己探讨的问题。
3．确定探讨问题
（师指导学生确定探讨问题，要求以小组为单位写出活动计划和小组实施方案。其问题可大体确定为：
①调查多数学生对童装的喜好； （引导学生设计好调查表）
②童装的用料、色彩、剪裁等学问）
（保留好相关调查资料） ③获取知识的途径 ④展示材料的方式
……等等
（二）实践与活动
1．工具材料要求
师：同学们，经过你们的努力，活动计划和实施方案都完成的很好，做事有计划性是一种学习的好习惯。这说明我们的活动已经成功了一半。为了使我们的活动进行得更顺利，请小组同学再对工具材料方面和作品展示方面进行细致的商讨。
2．实践活动实施
（此部分教师进行调控，可利用课下时间和课外活动时间，这中间的间隔比较长，要注意引导，更要注意进行提醒。）
课时
授课时间： （三）研究与讨论
1．你说我说
师：同学们，经过一个星期的紧张准备，收获一定很多吧！谁来说一说你在活动中遇到的困难和解决的办法。
2．归纳整理
小组对各自准备的材料进行进一步归纳和整理，同时修改计划和方案，选择最好的进行小组作品展示
3．得出结论或选出最好的
以小组为单位进行作品展示，师生共同评价。展示作品可分两部分：实物或者图画
（四）收获与总结
1．引导学生说出在知识与能力，情感、态度、价值观等方面的收获。
2．指导学生写活动总结或者学后体会。
（五）拓展与创新
1．问题的延伸
师：同学们，活动进行到这儿，你们觉得有哪些问题还想有探究的欲望？说出来大家听听。
2．改造、完善
师：同学们的想法很有创意，那么结合本次活动你觉得哪些方面还有待改进?
3．创新、想像
师：请同学们根据自己的创意继续努力去探究吧！相信我们的能力会越来越强。
活动总结：
活动主题二：生命的呼唤
设计者：吴中区实验小学 姜自凤
一、活动目标：
1．通过实践活动，走进生活，培养学生收集、处理信息的能力，增强社会交际能力、语言表达能力和小组合作、交流的能力。
2．通过活动，让学生了解野生动物灭绝的过程以及造成野生动物灭绝的主要原因，增强学生保护生态环境的意识。
二、活动准备：
1．教师准备相关濒临灭绝的野生动物的图片和资料。 2．学生准备动物与人类关系密切的图片和资料。
三、课时安排：
2课时
四、活动环节：
第一课时
授课时间： （一）问题与思考
1．发现、提出问题
师：同学们，喜欢动物吗？根据课前你们调查的资料，谁来说一说动物与我们的关系？ （指名说）
师：动物与我们人类的关系非常密切，同是大自然的一分子，我们要友好相处，可有一部分人类中的坏人，为了个人私利，直接或者间接地迫害动物，造成很大一部分动物种族灭绝或者濒临灭绝。请听下面一组数字：
中国豚鹿1960年全部灭绝 台湾云豹1972年全部灭绝
最后一只中国白臀叶猴1882年被法国人枪杀 白鳍豚：我国珍惜水生兽类，有“活化石”的美称 还有我们学过的有“东方宝石”之称的朱鹮…… 师：同学们，听到这些，你有什么感受要说？ （多找几个描述）
师：同学们说的好极了，感受那么深刻，语言那么沉痛，我们通过平时的阅读和新闻已经有了初步的了解，也深深感受到了肩上的责任。相信，通过我们的进一步研究，我们的发现会更多，而我们也会展开行动，去做我们应该做的事。
那么，谁来说一说你最想调查哪些方面的问题？ 2．思考议论问题
师：你们都能想好再说，并且所提的问题都很有针对性，说明同学们的思维能力又有了快速的发展！请你们以小组为单位讨论讨论，有哪些问题是大家都很关注的，并且具有探究性，把它以书面的形式写下来，全班进行交流。 3．确定探讨问题
（师指导学生确定探讨问题，要求以同兴趣活动小组为单位写出活动计划和小组实施方案。其问题可大体确定为： ①你了解哪些已经灭绝的野生动物；
（引导学生设计好调查表，写好动物名称、活动地点、灭绝时间和灭绝原因等。）
②我国有哪些濒危的野生动物？ （保留好相关调查资料）
③这些野生动物多数灭绝，其主要原因是什么？ ④应该怎样保护野生动物？ ⑤获取知识的途径
（强调过程方法和个人安全） ⑥展示材料的方式
（是以故事演讲还是图片、表演、倡议书、童心报等，展示自己所得和警醒世人。） ……等等
（二）实践与活动
1．工具材料要求
师：同学们，经过你们志同道合的朋友之间的努力，活动计划和实施方案都完成了，并且很有实效性，非常好！我们已经为我们本次的活动开了一个好头。为了让我们的活动进行得更顺利，请小组同学再对工具材料方面和作品展示方面进行细致的商讨。
2．实践活动实施
（此部分教师进行调控，可利用课下时间和课外活动时间，这中间的间隔比较长，要注意引导，更要注意进行提醒。）
课时
授课时间： （三）研究与讨论
1．你说我说
师：同学们，经过一个星期的紧张准备，收获一定很多吧！谁来说一说你在活动中有趣的经历和最深的体会。
2．归纳整理
活动小组对各自准备的材料进行进一步归纳和整理，同时修改计划和方案，策划小组的活动展示、交流方式和节目内容。
3．得出结论或选出最好的
①以活动兴趣小组为单位进行作品展示，师生共同评价。展示作品可分两部分：演讲类、资料类、宣传画类和故事类等等。教师在评价时要注意引导和鼓励性总结。 ②情景活动再现
·在市场上，当你遇到有人在出售野鸡、野兔等野生动物时，你该办？ ·有些人因个人私利而宰杀野生动物，对此你怎样对待？ ·怎样从小事做起，从自我做起来保护野生动物？