景。
（4）请你为歌曲伴奏：教师提供打击乐——双响筒和响板。
请同学们分组讨论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎样敲击？ （5）用打击乐为歌曲伴奏。 4、复习歌曲《咏鹅》。 5、请同学们背唱歌曲。 板书设计：
小毛驴爬山坡 西班牙民歌 中速风趣地
第五课时
教学内容： 课型：新授 欣赏乐曲《快乐的小熊猫》 教学目标：
在欣赏的过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序。教师可以发展学生的语言表达能力，让学生将音乐编成故事讲给大家听。
教学重难点：感受乐曲描绘的不同音乐内容。 教学过程：
1、观看动画片《熊猫百货商店》片断。 2、初听全曲：感受音乐的情绪。 3、分段欣赏：
（1）你听到了什么？是谁在叫？这时一副什么样的情景？（清晨，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林）
（2）谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，准备到河边打水）
（3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶往回走，他友好的向森林里的朋友问好）
（4）这段音乐描述了小熊猫在做什么？（他一溜烟跑回商店，做好开门前的准备工作）
4、完整欣赏全曲，并为插图排顺序。
5、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。 6、随着音乐即兴表演。 板书设计：
快乐的小熊猫 管弦乐合奏
教学反思：
第四单元计划
单元教材分析：
教学内容：1、歌曲《乃吆乃》2、欣赏《杵歌》3、欣赏《快乐的罗梭》4、歌曲《勇敢的鄂伦春》5、歌曲《保护小羊》6、活动《我家门前有条河》
地位作用：让学生了解我国少数民族音乐的风格特点，了解我国丰厚悠久的民族文化，其次是了解不同民族的风土人情，分布区域服饰习俗等方面的简单知识，开阔学生的眼界。 教学目标：
1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。 2、感受不同民族的音乐风格。 3、在活动中学会与他人合作。 教学重难点和关键：
1、学会演唱歌曲《乃吆乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》 2、欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受乐曲的情绪。 3、在《我家门前有条河》的活动中与他人合作。 突破重难点的方法措施等。
数数按均等的速度数数，目的是培养学生的节拍感，在熟练活动的基础上，改换其他的儿歌自由编配打击乐器和空拍的位置，培养学生的创造性。 教学用具：
电子琴、图片、打击乐器等。
第一课时
教学内容： 课型:新授 学唱歌曲《乃吆乃》 教学目标：
1、学会演唱歌曲《乃吆乃》 2、了解有关土家族的简单知识。 3、能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重难点：为歌曲伴奏 教学过程： 一、导入新课
教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。 二、范唱
要求学生安静的听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受。 三、学唱歌曲
1、教师播放录音，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。
2、教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手；教师范唱，学生在此处设计其他动作。
3、学生跟教师分乐句模唱歌词数遍。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、请一位同学领唱、其他学生齐唱涂色的小节。 6、学生跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。 四、课下活动
请同学门回家查找有关高山族的资料。 板书设计：
乃吆乃 1=F 2/4 中速
第二课时
教学内容： 1、复习《乃吆乃》 2、欣赏《杵歌》 教学目标：
1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃吆乃》 2、欣赏《杵歌》
教学重难点：歌曲伴奏 教学过程：
（一）复习《乃吆乃》 1、齐唱歌曲。
2、请学生独唱歌曲。
（二）请学生用茶杯、碟子、碗演奏《乃吆乃》。 （三）请学生用其他乐器演奏《乃吆乃》。 （四）欣赏《杵歌》。
1、请同学门介绍有关高山族的知识。 2、欣赏《杵歌》。
3、随歌曲〈杵歌〉做舂米的动作。 板书设计：
杵歌 高山族民歌 舂米的动作
第三课时
教学内容： 欣赏〈〈快乐的罗梭〉〉 教学目标：
1、听辨乐曲的情绪。 2、随着音乐律动。
教学重难点：听辨乐曲的情绪。 教学过程：
（一）模唱练习
课型:新授课型：新授 1、跟着老师分乐句模唱。 2、学生完整模唱。
（二）欣赏《快乐的罗嗦》
1、问：这首乐曲的情绪是什么样的（欣赏第一遍）？
2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次（欣赏第二遍）？ 3、感受第二部分情绪（欣赏第三遍）。
4、欣赏第四遍，请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个格中涂上相应的颜色。
5、随音乐律动（欣赏第五遍）。 6、介绍弹拨乐知识。 （三）课下活动
请同学门查找有关鄂伦春的相关资料。 板书设计：
快乐的罗嗦 弹拨乐合奏 张式业编曲
第四课时
教学内容： 课型：新授 学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 教学目标：
1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 2、了解有关鄂伦春民族的简单知识。 教学重难点：有感情的演唱歌曲。 教学过程：
（一）导入新课
请同学门介绍查找的有关鄂伦春族的相关知识，老师小结补充。 （二）范唱
要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。 （三）学唱歌曲
1、有节奏的朗读歌词。 2、跟着老师学唱歌曲。 3、学生完整的演唱歌曲。
4、请同桌同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。 5、分小组演唱，其他同学评价。 （四）练习
用线连一连，请同学门不仅从曲调上区分《乃吆乃》和《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。 （五）课下活动
请同学们查找有关傈僳族的有关资料。 板书设计：
勇敢的鄂伦春
1=C 2/4 欢快自豪地 鄂伦春族民歌
教学反思：
第五课时
教学内容： 课型：新授 学唱歌曲《保护小羊》。 教学目标：
1、会唱歌曲《保护小羊》。
2、区分两个乐句结束音的不同。 教学重难点：会唱歌曲《保护小羊》。 教学过程：
（一）导入新课
请同学门介绍有关傈僳族的相关知识，教师补充总结。 （二）范唱
要求学生能安静的聆听，并能对老师的演唱进行评价。 （三）学唱歌曲
1、有节奏的朗读歌词。 2、跟着老师学唱歌曲。 3、学生完整的演唱歌曲。
4、教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同颜色。
5、纠正学生的吐字，如“三”、“山”等。 6、启发学生根据歌曲内容编一个小故事。
7、请同学门谈一谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。 （四）表演歌曲《保护小羊》。 （五）复习歌曲 1、《乃要乃》 2、《勇敢的鄂伦春》
要求：体会这两首不同民族歌曲的不同风格。 （六）总结
本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。 提问1、同学门还知道其他少数民族的名称吗？请你说一说。 提问2、谁会演唱其他少数民族民歌？给我们大家唱一唱。 板书设计：
保护小羊 1=F 2/4 中速稍快
教学反思：
第六课时
教学内容： 课型：新授 活动《我家门前有条河》。 教学目标：