教师活动： 二、活动： 1、展示世界海陆分布图： 自由发言 为什么说地球是一个蔚蓝色使学生从数据中体的星球？ 2、看图回答。 想一想： 会“三分陆地，七分海洋”的含义。知道地球表面履盖1、 通过观察地球卫星照片，着面积广大的水你还知道什么？ 体，所以会呈现蓝2、学生还可观察知道地球是色。 一个球体，你知道人类是怎样交流课前收集到的了解地球的形状的吗？请同各种卫星图片 学们阅读教材第7---8页的使学生了解人类认内容思考：从古至今，人类对识地球形状的过程地球形状的认识经历了怎样大致可以分为以下的探索过程？ 三、说一说 几个阶段 精确测量的地球形从人类对地球形状的认识过状。 程中，你感悟到了什么？ 蔚蓝色的星球（1） 地球上七分海洋，三分陆地，大部分陆地被浩瀚的海洋包围着。 教案
课第1课揭开地球神秘的面纱—蔚第 2 课 3 题 蓝色的星球（2） 教时 知识技能：了解我国以及世界航天所取得的成就。 学 过程方法：了解我国航天史的发展过程，直到任何辉煌成就的背目后都有无数科学工作者的努力与付出。 标 情感态度：激发学生探究科学技术的兴趣及热爱祖国的情感。 教师活动： 一、导入 学生活动: 猜谜语，引起兴趣 反馈： 同学们这节课我们来 继续探究蔚蓝色的星球。 二、自主探究 1、上节课我们了解了了解银河系 人们认识地球的形状经历 了一个漫长的过程，而时至 今日我们能在自然界找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？ （引导学生交流讨论有关地球是球体的证据） 教师活动： 2、同学们列举的现象能以小组为单位，交够证明地球的形状是球体，但流讨论有关地球是能准确说明地球形状的还应球体的证据，然后该是卫星图片 出示课件：卫星图片 全班汇报 3、小结：随着科学技术 的越来越发达，人类对地球的 了解也在逐步加深，在现代航 天技术方面也在日新月异的 发展，谁来说一说 这方面的情况？ 三、资料汇报 1、交流我国以及世界现代学生全班内交流课航天技术的发展情况及成就 前收集到的相关资2、小结 四、活动延伸 收集科学工作者的事迹 蔚蓝色的星球（2） 地球上七分海洋，三分陆地，大部分陆地被浩瀚的海洋包围着。 料 教案
课揭开地球神秘的面纱—认识地球第 4 课 4 题 上的大洋和大洲 时 知识技能：初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为教七大洲和四大洋。 学 过程方法：认识地球仪，了解地球东西半球、南北半球的划分及目大洲与大洋的分布情况。 标 情感态度：初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。 教师活动： 一、激趣导入： 学生活动: 反馈： （出示地球仪）谁知道 我拿的是什么？对人类来 说，地球很大，我们生活在 地球上，不可能观察到地球 的全貌，为此，科学家们模 仿地球的形状，按一定比例学生分组观察地缩小后，制作了一种仪器—球仪，根据老师的—地球仪，来帮助我们了解提示自主学习，回地球。 答问题 在地球仪上又发现了什 么？ 教师活动： 1、地球仪为什么是可以绕着以小组为单位，交一根轴转动的？ 流讨论有关地球是2、地球仪上有不同的颜色和球体的证据，然后符号，它们都分别表示什么？ 全班汇报 3、地球仪上横向和纵向的线 是什么？它们有什么作用？ 4、揭题：这节课我们就来研学生边看边思考：究地球上的大洋和大洲。 二、研讨新知 某大洲面临哪些大洋，某大洋被哪些1、出示大洲、大洋分布图：大洲包围着？ 七大洲、四大洋的位置和名学生通过观察汇称。谁来说说你看到了几大报，提高识图能力洲，几大洋，还发现了什么？ 和发散思维能力。 2、观察东西半球的划分图和学生全班内交流课南北半球的划分图，你可获得前收集到的相关资什么信息？ 三、畅谈收获 料 认识地球上的大洋和大洲 大洲：南美洲、北美洲、非洲、亚洲、欧洲、南极洲、大洋洲 大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋