课 时 计 划
课题 教学 目标 4、共同的责任 第 18 课 主备人： 时 知识技能：知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球，保护环境。 过程方法：培养学生调查、访问、收集资料的能力。 情感态度：增强学生的环保意识和热爱家乡的情感。 教学 课件及相关资料 准备 教 师 活 动 教 学 过 程 一、问题导入 人口急剧增长都给人们带来了哪些社会问题？ 放课件 二、探究新知 1、人们为了解决这些问题都采取了哪些措施？ 2、怎样认识健康的生产生活方式？ 3、你打算怎样增强自己的环保意识，解决家乡的实际问题？ 三、课堂总结 我们身边还存在着许多不健康的生活方式，让我们从自身做起，从小事做起，从今天做起。 思考并回答。 学生欣赏。 介绍相关资料。 调查、采访后从身边实际说一说。 学生以小组为单位选择一种现象探究。 学 生 活 动 二 次 备 课 板书设计 教学反思 4、共同的责任 -----人类的可持续发展（2）
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课题 教学 目标 4、共同的责任 第 19 课 主备人： 时 知识技能：知道保护环境要从每一个家庭做起，从每件事做起，从自我做起。 过程方法：培养学生收集资料、统计、整理资料的能力。 情感态度：培养学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。 教学 课件、学生要填的表格 准备 教 师 活 动 教 学 过 程 一、导入 通过前几节课的学习，同学们认识到了环境保护的重要性。我们要从家庭做起，从每件事做起，从自我做起。 二、布置任务 1、算一算粗心能浪费多少水。 2、根据你对家庭用水、用电情况的调查，完成调查表。 3、思考一下，自己或家庭中有哪些不良的生活方式给环境或生态系统造成破坏？并为自己的家庭制定一份有关健康、环保的生活方式的细则。 三、课堂交流 对于表现突出的学生教师要给予适当的鼓励。 在水龙头下接一个带刻度的烧杯或其他容器，将水龙头滴水速度调成每秒2滴，5分钟后看一看容器中有多少水，并计算24小时会滴多少水。 表格见第90页。 独立完成。 交流并评比。 学 生 活 动 二 次 备 课 板 书设计 教学反思 4、共同的责任 （交流会）