教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 3、带领学生围绕利用大自然的力量造福人类的学生自由回答 具体事例展开资料收集。 4、结合资料收集与教 材第21-22页内容的展开交观察图片，畅所欲流活动。 言 ①古时候，人类是怎样使学生了解自然利用大自然的力量的？ 界中蕴含着巨大②在科学技术不断发的能量 展的今天，人类又是怎样利 用大自然的力量的？ 学生根据老师的③你还了解到哪些方提示以小组为单面最前沿的科技知识？ 位先交流、整理，三、拓展延伸 然后进行全班汇你对人类今后对大自然力报 量的利用有哪些设想呢？ 畅谈想法 教 学 过 程 板书设计 利用大自然的力量 风力发电、水力发电、太阳能????
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课第2课大自然的力量—感受自然的另一面题 （地震） 教学 目标 第 8 课 时 知识技能：了解各种各样的自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性。 过程方法：了解地震的危害性，了解地震前兆，提升学生对地震这一自然灾害的预测与防护能力。 情感态度：掌握地震时的自救方法，提升自救自护能力，形成珍爱生命的积极情感。 教学 收集有关地震的资料（地震的危害性、地震预测的方法、自救方法等） 准备 教 师 活 动 教 学 过 程 一、导入 1、自然灾害都有哪些？它们给人类带来了哪些危害？面对自然灾害，我们又应当怎样做呢？ 2、揭题：这节课我们首先来探究有关地震的话题。（板书：地震） 二、探究活动 1、说到地震，你都了解些什么？ 课前老师布置大家收集有关地震的相关资料，下面让我们一起来谈一谈。 2、资料汇报 （1）地震的危害 （2）地震的预测 （3）地震的自救 三、自救演练 1、引导学生根据交流的地震自救的方法进行排练，表演，并进行适当的评价。 2、小结 学 生 活 动 根据自己了解的知识，自由发言 现在组内交流、整理资料，然后按照老师提供的组分别进行汇报，在汇报的过程中，能够简单掌握 地震自救演练 二 次 备 课 地震 板 猪不进圈，鸡鸭飞 书设 地震的预测 河水冒泡，鱼跃水面 “地光”现象 计 ????
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课大自然的力量—感受自然的另一面（泥石题 流??） 教学 目标 第9 课 时 知识技能：知道各种各样自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性，懂得要遵循自然规律，爱护大自然的道理。 过程方法：了解什么是雷暴及雷暴的危害，学会雷电天气的防护方法。 情感态度：探究泥石流、滑坡的原因，体会人为因素也是造成泥石流、滑坡的原因之一。 教学 查找泥石流、滑坡、雷暴的相关资料（产生的原因、事例、危害、自救方法等） 准备 教 师 活 动 学 生 活 动 初步了解泥石流、滑坡、雷暴三种自然灾害 二 次 备 课 一、直接揭题，初步感知 1、同学们，这节课我 教 学 过 程 们来一同探究有关“泥石流”、“滑坡”、“雷暴”的话题。 2、首先我们老初步了解一下这三种自然灾害 （播放课件：图片，资料介绍） 二、自主探究，深入感知 教 师 活 动 课前老师请大家收集这 学 生 活 动 二 次 备 课 三种自然灾害的相关资料，下面就让我们一起来交流以小组为单位进行整理汇报（三种一下。 自然灾害的危害、1、泥石流 产生的原因、自救 教 学 过 程 （引导学生交流泥石流方法??）在探究带给人类的危害及产生的的过程中体会人原因） 为因素也是造成2、滑坡 泥石流、滑坡的原（引导学生交流滑坡的因之一。 危害及产生的原因） 3、雷暴 畅所欲言 （引导学生探究人类活 动对雷暴的发生造成的影响和防护） 三、拓展延伸 下雨天应该注意什么？ 板书泥石流、滑坡、雷暴 影响飞机、导弹等的飞行安全 设引起火灾?? 雷暴的危害 干扰无线电通信 计 击毁建筑物、输电和通信线路
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课大自然的力量—感受自然的另一面（台风、第10课 时 题 洪水） 教学 目标 知识技能：通过具体事例了解台风、洪涝灾害的危害；掌握台风、洪涝灾害的自救与自护方法。 过程方法：通过分析台风对人们的贡献，知道事物都有有利的一面和有害的一面，学会一分为二地看待问题。 情感态度：通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性，培养珍爱生命，关爱他人的情感。 教学 查找有关台风、洪涝灾害的资料；收集自然灾害发生时人们之间感人的故事 准备 教 师 活 动 教 学 过 程 学 生 活 动 二 次 备 课 一、导入 同学们，这节课我们来一起了解一下台风、洪水两种自然灾害。首先来了解一下台风。 二、自主探究 （一）台风 根据课前已有的知识经验及收集到的资料分别从1、台风是我国乃至世危害、贡献两方面界最常见、危害最大的灾害进行交流、汇报 之一，对于台风你了解多少？ 2、台风的危害 3、台风的贡献