美术一年级下册教案表格版(2)

并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。） 三、讲授新课（观察与想象） 1． 教师出示一粒种子： 你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？ 2． 观察想象： 面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？ 学生回忆汇报 学生逐一想像 利用学生的日常经验，比较多种植物的生长，了解植物生长过程及生长条件。 授课日期 月 日 3．动画欣赏再次启迪学生的想象。 学生边汇报边用肢体语言形容。 学生欣赏动画片，再次进行联想。 学生汇报自己的想法 学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。 四、欣赏 评价延伸。 1、优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。 2、课后延伸：把老师给你的种子带回家，种起来，看看会长成什么样子？ 学生欣赏作品 教学课题 长呀长 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 2、培养学生在小组的学习氛围中，互相交流、互相学习，资源共享的良好品德，提高观察、感受、探究、联想的能力。 3、培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。 教学重点、难点 教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面 教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏，鼓励等多种方法解决。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 一、组织教学： 检查美术用品 二、新课导入： 1．观看动画片片段 学生活动 吸引学生注意力 创设轻松学习情境 激发学生学习动机 明确课题 了解植物基本生长规律，在游戏中进一步体验植物生长规律。 设计意图 （放映课件：动画片中植物快速生学生观看动画录像 长） 2.放映录像，欣赏种子从发芽到长 成的律动 3. 提问：你都看见了谁？ 他们在 做什么 三、讲授新课： 1.讨论植物生长的过程并板书 a.睡觉b.发芽c.长新叶d.开花 e.结果 2.互动感受 丰富知识，开拓视野 形成对植物多样性的综合知识 通过学生的尝试，教师的指导来解决本课的教学重，难点。 授课日期 月 日 教师带领学生一起，跟着动画片中 的人物表演种子长大的律动 3.联想思考 （放映课件：动画表现种子长大需 要的各种外在条件） 假如你就是一颗刚刚发芽的小种子 a.阳光 （1）你在长大的过程中需要什么外b.雨水 界条件？ c.土壤 (2)长大的过程中会有那些小动物a.蜜蜂 来陪伴你？ 4.讨论分析 b.七心瓢虫 c.蝴蝶 （放映课件：自然界中树木，花朵，a.小朋友 果实的图片） 5.创作准备 b.农民伯 (1)欣赏了这么多精彩的作品，你想 不想也尝试创作一幅？谈一谈你都 想画些什么？ （2）作业小提示 a.画出植物生长时最美的样子 b.添加自然环境，动物和人物使画学生创作 面更丰富 c.大胆想象，画出和别人不一样的 精彩作品 教学课题 出壳了 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。 2、通过观察 、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。 3、通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探索、联想的能力。 教学重点、难点 教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，表现出生动的画面。 教学难点：表现的自由性和不同种动物的特点。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 一、组织教学，做好上课准备。 二、导入新课： 学生活动 学生做好准备工作 引导学生观察、体验卵生动物出壳过程中的变化，感受生命的力量和它特有的魅力。 设计意图 教师以提问的方式导入新课，并引 导学生观察小鸡出壳的录像。 思 考：小鸡是怎样一步一步从壳里面学生观看录像 出来的。 教师用绘画的形式进行板 书，展示小鸡出壳的步骤。 三、了解其他卵生动物 1、 你知道自然界还有哪些动物也 是从壳里面出来的吗？ （鸭、企鹅、鸵鸟??） 学生思考问题 2、引导学生观察小蛇、乌龟、鸵鸟、 鳄鱼、鸭嘴兽出壳的过程，让学生 感受到，生命诞生 时所用的努力。 3、知道像这种从蛋里面出来的动物 叫卵生动物。 4、引导学生想象，感受动物出壳学生想象后回答动物 后的心情怎样？他们会想些什么？出壳后的心情 做些什么？ 通过观察录像体验动3、 知道像这种从蛋里面出来的动 物叫卵生动物。 4、 引导学生想象，感受动物出壳 后的心情怎样？他们会想些什么？ 做些什么？ 四、看录像《小企鹅出生记》 思考： 学生看小企鹅出生记物出生时的感受 1、 第一只小企鹅出生后做了件什的录像 么事？ 授课日期 月 日 2、 第二只小企鹅出生时遇到了什 么问题？后来怎么解决的？期间了 发生了什么有趣的事？ 3、 让学生从录像中了解到，这 些有趣的出生故事都是我们绘画的 题材。 五、欣赏“小鸭出壳了”连环画 1、 学生欣赏连环画 请学生根据连环画讲讲故事？ 2、 说说画面中的主体和背景？知道主体要画大且画在突出的位置，以及鸭妈妈和鸭宝宝的 比例大小。 六、欣赏绘画作品