美术一年级下册教案表格版(4)

们什么感受？ 3、线的情感性 师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲师生一起用彩带、电线分别体验曲小组讨论、记录，回答。 线给人的自由活泼的线、直线、折线给人的不同感受。 刚才各种不同的线分别给我们什么 感受？ 美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验折线的坚硬、直线的挺拔严肃等不同感受。 师投影部分词汇（活泼、快乐、坚 硬、挺拔、严肃、安详、温暖、兴 奋、感动、惊奇、赞叹）。小结：线 也能表达各种感情。 4、线的运用和表现 （1）欣赏课件中中外画家的几幅线全班分组讨论，小组代 造型艺术，感受美感 表回答 通过以上四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美能力。 授课日期 月 日 （2）赏析赖利的《洪流》和克利的 《奔流》小组讨论这两幅画给我们 什么感受？为什么？波状弧线，整 体又规律性的层次横跨画面，造成 律动的幻觉，给我们强烈而又刺激 的感觉。 三、布置作业( 1、请大家把最感兴趣的部分用线画 出来，可以加入自己的想象。 2、作业要求：可自己创作，也可自 由组合共同完成。选择适合自己所 画内容的纸、笔把它通过不同种类、 不同粗细、不同疏密变化的线表现 出来。 教学课题 太阳 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1、围绕“太阳”的主题，引导学生多种活动，学习运用线条、基本形、色彩等基本要素，表达他们的想象和情感。 2 、通过对太阳的观察及富有情感的想象，了解光和热的特性，产生对太阳的兴趣及情感，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。 教学重点、难点 教学重点：观察和认识太阳，进行合理的想象。 教学难点：学会对太阳进行线条装饰。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 一、组织教学 1、检查学生用具是否带齐。 2、猜谜： 学生活动 通过谜语导入激发学生学习的兴趣。 设计意图 千根线，万根线，落在水中看不见。 谜底：雨滴 学生猜谜。 说象糖，它不甜，说象盐，又不咸， 冬天有时一片，夏天谁都不见。谜 底----雪 一个蓝蓝盘，两个圆圆饼， 一个火 火热，一个冰冰冷。谜底：太阳、 月亮 二、导入 1、师板画一圆圈，问：看老师画了学生回答问题。 个什么？你觉得它像什么？ 2、指名学生添画：将圆形添画成什 么呢？大饼、皮球、苹果。。。。。 3、师板画：添画上太阳光。 4、说说太阳：太阳给我们带来了 让学生通过教师讲解什么？光明和温暖。有了太阳，动学生听教师讲解太阳。 了解太阳的知识。 物、植物，包括我们人类才可生存， 看看自然界中的太阳。太阳是个大 火球。表面温度可达约 5500 摄氏 度，中心温度：约 2000万 摄氏度 三、画一画 1 出示课题：画太阳。今天，有一 群可爱的太阳宝宝来了。 2、出示可爱的太阳宝宝，说说可爱 的地方？ 师示范画：圆形，添画上 不同的太阳光、眼睛、鼻子 学生观看多媒体比较引导学生按自己的设计思路画出草图。 授课日期 月 日 3、比较（多媒体）出示两幅太阳两幅太阳的图片。 图进行比较。小朋友们你们看，这 里有两幅太阳图，比一比，你喜欢 哪一幅？ （多媒体）出示另两幅太 阳图进行比较。小朋友们你们看， 这里的两幅图，你觉得哪幅好？ 4、师：好，下面就请小朋友们也来学生画一画太阳。 画一画，画出你心中的太阳。 要求： 画面上画两个太阳，有重叠，添加 不同的光线和表情。 5、师巡视辅导。 教学课题 太阳 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。 教学重点、难点 教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 一、上节课作业简单回顾。 学生活动 设计意图 让互评作品。学生分别表达自己的学生互评作品 不同看法，喜欢的作品、原因等。 二、导入新课 （一）请同学们来谈谈对太阳的认学生谈一谈自己对太 识，我们可以从词语、儿歌、故事阳的认识 等方面介绍太阳。 1、听一听关于太阳的歌曲 2、给学生讲述《后羿射日》和《夸 父追日》的故事。 二、出示泥塑作品《美丽的太阳》。 学生欣赏美丽的太阳将制作步骤展示给学1.学生分析作品的表现方法，制作的泥塑作品 方法。 生，帮助学生将涉及草图制作成作品 学习彩泥的制作步骤 2.教师出示课件中关于揉、捏，搓、 粘、压等方法的图象。 3.学生在教师的指导下练习制作的学生进行练习 动作。 4.出示更多的泥塑作品，让学生欣 赏。引发思考，提高学习的效率。 学习泥塑的基本方法，为接下来的 造型表现作铺垫。引导学生探究， 发现。 通过师生互动解决教学重点和难点 授课日期 月 日 三、布置学生制作泥塑太阳。 体验学生自由创作 造型艺术的乐趣，启发学生个性发 展，自主学习。 四、小结，评价。（把制作好的作品 布置在底版上，学生互相观摹。） 学生互评 展示自然界的太阳，生活中的和神 话中的太阳。感受成功的喜悦。拓 展学习领域，丰富学生知识。 五、总结升华 太阳是光明,温暖的给予者,大家来 想一想,生活中那些人、那些精神、爱与关怀象太阳一样呢？ 大家说的太棒了，我们需要阳光，需要象太阳一样的人，学习这节课老师也有一个愿望：那就是希望我们也要做象太阳一样的人，奉献自己所能，让我们的生活如同大家创作的太阳作品一样的美丽，前进的道路上永远撒满阳光！——下课。（教师要求学生清理物品）